安防設(shè)備安裝與系統(tǒng)調(diào)試

內(nèi)容概要

　　《高職高專教育法律類專業(yè)教學(xué)改革試點與推廣教材：安防設(shè)備安裝與系統(tǒng)調(diào)試》介紹了安全防范技術(shù)三大基本系統(tǒng)的組成、系統(tǒng)設(shè)備安裝和調(diào)試的相關(guān)知識、設(shè)備安裝方法及調(diào)試步驟等，全書共分為四個學(xué)習(xí)情境21個工作任務(wù)，重點講解了入侵報警系統(tǒng)設(shè)備的安裝與調(diào)試、視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備的安裝與調(diào)試、門禁控制系統(tǒng)設(shè)備的安裝與調(diào)試以及系統(tǒng)聯(lián)合調(diào)試等。
　　《高職高專教育法律類專業(yè)教學(xué)改革試點與推廣教材：安防設(shè)備安裝與系統(tǒng)調(diào)試》可作為高職高專安全防范技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教材和教學(xué)參考書，亦可作為從事安全防范工程設(shè)計和施工的工程技術(shù)人員參考用書。

書籍目錄

學(xué)習(xí)情境一 入侵報警系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
預(yù)備知識
一、入侵報警系統(tǒng)的基本組成
二、入侵探測器的種類
三、傳輸通道
四、報警控制主機(jī)
五、入侵報警系統(tǒng)的主要功能指標(biāo)
六、入侵報警系統(tǒng)布線要求
七、入侵報警系統(tǒng)的安裝注意事項
任務(wù)一 簡單緊急報警按鈕的安裝與調(diào)試
一、任務(wù)目標(biāo)
二、任務(wù)內(nèi)容
三、設(shè)備、器材
四、設(shè)備安裝原理與連線圖
五、任務(wù)步驟
六、習(xí)題
任務(wù)二 主動紅外探測器的安裝與調(diào)試
一、任務(wù)目標(biāo)
二、任務(wù)內(nèi)容
三、設(shè)備、器材
四、設(shè)備安裝原理與連線圖
五、任務(wù)步驟
六、習(xí)題
任務(wù)三 被動紅外探測器的安裝與調(diào)試
一、任務(wù)目標(biāo)
二、任務(wù)內(nèi)容
三、設(shè)備、器材
四、設(shè)備安裝原理與連線圖
五、任務(wù)步驟
六、習(xí)題
任務(wù)四 雙技術(shù)探測器的安裝與調(diào)試
一、任務(wù)目標(biāo)
一、任務(wù)內(nèi)容
二、設(shè)備、器材
四、設(shè)備安裝原理與連線圖
五、任務(wù)步驟
六、習(xí)題
任務(wù)五 玻璃破碎探測器的安裝與調(diào)試
一、任務(wù)目標(biāo)
一、任務(wù)內(nèi)容
三、設(shè)備、器材
四、設(shè)備安裝原理與連線圖
五、任務(wù)步驟
六、習(xí)題
任務(wù)六 振動探測器的安裝與調(diào)試
一、任務(wù)目標(biāo)
一、任務(wù)內(nèi)容
二、設(shè)備、器材
四、設(shè)備安裝原理與連線圖
五、任務(wù)步驟
六、習(xí)題
任務(wù)七 微波與超聲波探測器的安裝與調(diào)試
一、任務(wù)目標(biāo)
一、任務(wù)內(nèi)容
三、設(shè)備、器材
四、設(shè)備安裝原理
五、任務(wù)步驟
六、習(xí)題
任務(wù)八 報警主機(jī)的安裝、編程與調(diào)試
一、任務(wù)目標(biāo)
……
學(xué)習(xí)情境二 視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試
學(xué)習(xí)情境三 門禁控制系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試
學(xué)習(xí)情境四 系統(tǒng)聯(lián)合調(diào)試
附錄A 主動式紅外探測器安裝與調(diào)試中的常見問題
附錄B 視頻監(jiān)控系統(tǒng)常見問題
附錄C 門禁常見問題及處理方法
附錄D 防雷擊、浪涌
附錄E RS485總線常識
附錄F 入侵報警系統(tǒng)檢驗項目檢驗要求及測試方法
附錄G 視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)檢驗項目檢驗要求及測試方法
附錄H 出入口控制系統(tǒng)檢驗項目檢驗要求及測試方法
附錄I CC408報警控制器實訓(xùn)教學(xué)引導(dǎo)文
參考文獻(xiàn)

媒體關(guān)注與評論

　　這批教材緊密聯(lián)系與各專業(yè)相對應(yīng)的一線職業(yè)崗位（群）之任職要求（標(biāo)準(zhǔn)）及工作過程，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全新的整合，即從預(yù)設(shè)職業(yè)崗位（群）之就業(yè)者的學(xué)習(xí)主體需求視角，以所應(yīng)完成的主要任務(wù)及所需具備的工作能力要求來取舍所需學(xué)習(xí)的基本理論知識和實踐操作技能，并盡量按照工作過程或執(zhí)法工作環(huán)節(jié)及其工作流程，以典型案件、執(zhí)法項目、技術(shù)應(yīng)用項目、工程項目、管理現(xiàn)場等為載體，重新構(gòu)建各課程學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計相關(guān)學(xué)習(xí)情境、安排相應(yīng)教學(xué)進(jìn)程，突出培養(yǎng)學(xué)生一線職業(yè)崗位所必需的應(yīng)用能力，體現(xiàn)了課程學(xué)習(xí)的理論必需性、職業(yè)針對性和實踐操作性要求。　　——全國高職高專教育法律類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

圖書封面

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