初中史地生全能速查手冊(cè)

前言

　　為了幫助廣大中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、掌握并靈活運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我們特邀全國(guó)各省市教學(xué)一線的特高級(jí)教師和長(zhǎng)期從事思維方法研究并取得重大成就的專家，依據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和最新的《考試說(shuō)明》，精心策劃并編寫了這套《卓越備考》系列學(xué)考工具書(shū)。　　思維導(dǎo)圖是英國(guó)著名心理學(xué)家、教育學(xué)家托尼·巴贊創(chuàng)造的組織性思維工具，是一種高效的學(xué)習(xí)記憶方法。它通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式直觀展示知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)直覺(jué)思維的形成和知識(shí)遷移，能讓你的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，從而調(diào)動(dòng)左、右半腦共同參與活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?！　≡诰帉懕咎讌矔?shū)時(shí)，我們按思維導(dǎo)圖的思維模式。以“知識(shí)思維導(dǎo)圖”和“知識(shí)要點(diǎn)梳理”相結(jié)合的方式來(lái)構(gòu)建知識(shí)體系、歸納學(xué)習(xí)方法，目的是使讀者在閱讀中對(duì)知識(shí)的理解和記憶變得更輕松、更有效。希望此套叢書(shū)能夠成為同學(xué)們學(xué)習(xí)路途上的翅膀和航標(biāo)，讓同學(xué)們感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)技巧的魅力，并邁向成功的巔峰?！　”緯?shū)具有以下鮮明的特色：　　內(nèi)容全面：完全依照新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)編寫，對(duì)初（高）中階段各個(gè)學(xué)科應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和歸納，融眾多名師之智慧，匯各個(gè)版本之精華。

內(nèi)容概要

　　《初中史地生全能速查手冊(cè)》具有以下鮮明的特色：　　內(nèi)容全面：完全依照新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)編寫，對(duì)初（高）中階段各個(gè)學(xué)科應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和歸納融眾多名師之智慧，匯各個(gè)版本之精華?！　D文并茂：針對(duì)不同學(xué)科的不同內(nèi)容，靈活運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”這種思維工具，形象地說(shuō)明知識(shí)要點(diǎn)和知識(shí)體系的構(gòu)架，提示知識(shí)重點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，清晰直觀，一目了然潯讓同學(xué)們輕松學(xué)習(xí)，趣味記憶?！　?shí)用性強(qiáng)：編者反復(fù)研讀教材，力求全面透徹地把握教材實(shí)質(zhì)，將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)縱橫聯(lián)系，科學(xué)總結(jié)方法規(guī)律，深入淺出，將知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，化難為易，便于同學(xué)們理解記憶，讓同學(xué)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)掌握最多的知識(shí)。　　版式靈活：內(nèi)文版式設(shè)計(jì)靈活，脈絡(luò)清晰，層次分明，查閱方便。雙色印刷，通過(guò)顏色對(duì)比，給讀者帶來(lái)全新的視覺(jué)體驗(yàn)。

書(shū)籍目錄

歷史第一部分 中國(guó)古代史第一單元 中華文明的起源第二單元 國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革第三單元 統(tǒng)一國(guó)家的建立第四單元 政權(quán)分立與民族融合第五單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)第六單元 經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展第七單元 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)第二部分 中國(guó)近代史第一單元 侵略與反抗第二單元 近代化的探索第三單元 新民主主義革命的興起第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第五單元 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第六單元 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活第七單元 科學(xué)技術(shù)與思想文化第三部分 中國(guó)現(xiàn)代史第一單元 中華人民共和國(guó)的成立和鞏固第二單元 社會(huì)主義道路的探索第三單元 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)第五單元 國(guó)防建設(shè)與外交成就第六單元 科技、教育、文化與社會(huì)生活第五部分 世界古代史第一單元 人類文明的開(kāi)端第二單元 亞洲和歐洲的封建社會(huì)第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展第六部分 世界近代史第一單元 步入近代第二單元 殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)幍谌龁卧?無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)第四單元 壟斷資本主義時(shí)代的世界第五單元 璀璨的近代文化第七部分 世界現(xiàn)代史第一單元 蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索第二單元 凡爾賽一華盛頓體系下的世界第三單元 第二次世界大戰(zhàn)第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化第五單元 社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變第六單元 亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變第八單元 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化地理第一部分 世界地理（上）第一章 地球和地圖第二章 陸地和海洋第三章 天氣與氣候第四章 居民與聚落第五章 發(fā)展與合作第二部分 世界地理（下）第六章 我們生活的大洲——亞洲第七章 我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第八章 東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第九章 西半球的國(guó)家第十章 極地地區(qū)第三部分 中國(guó)地理（上）第一章 從世界看中國(guó)第二章 中國(guó)的自然環(huán)境第三章 中國(guó)的自然資源第四章 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第四部分 中國(guó)地理（下）第五章 中國(guó)的地理差異第六章 認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域第七章 認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域第八章 認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域第九章 走向世界的中國(guó)生物第一單元 生物和生物圈第一章 認(rèn)識(shí)生物第二章 生物圈是所有生物的家第二單元 生物和細(xì)胞第一章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)第二章 細(xì)胞的生活第三章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第四章 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中的綠色植物第二章 被子植物的一生第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)第四、五章光合作用與呼吸作用第六章 愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)第四單元 生物圈中的人第一章 人的由來(lái)第二章 人體的營(yíng)養(yǎng)第三章 人體的呼吸第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谖逭?人體內(nèi)廢物的排出第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第七章 人類活動(dòng)時(shí)生物圈的影響第五單元 生物圈中的其他生物第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用第四章 分布廣泛的細(xì)茵和真茵第五章 細(xì)菌和真茵在生物圈中的作用第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性第三章 保護(hù)生物的多樣性第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章 生物的生殖和發(fā)育第二章 生物的遺傳和變異第三章 生物的進(jìn)化第八單元 健康地生活第一章 傳染病和免疫第二章 用藥和急救第三章 了解自己增進(jìn)健康

章節(jié)摘錄

　?、侔l(fā)展演變：在原始社會(huì)末期，我國(guó)已出現(xiàn)青銅器。到了夏朝，青銅器種類逐漸增多。商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美。西周青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。　?、诖恚荷坛乃灸肝於退难蚍阶鸬取Ｉ坛瘯r(shí)期，在我國(guó)成都平原出現(xiàn)了獨(dú)特的“三星堆”文化，有大型青銅立人像、青銅面具、青銅神樹(shù)等，引起了中外人士的矚目。　?。?）陶瓷業(yè)和玉器制造業(yè)　　我國(guó)是最早發(fā)明瓷器的國(guó)家，商朝時(shí)期，就有燒制原始青瓷的瓷窯。夏、商、西周時(shí)期，玉器雕刻工藝達(dá)到很高水平?！　?.農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展　?。?）農(nóng)業(yè)：①商周時(shí)期已齊備被后代稱為“五谷”的農(nóng)作物。　?、谵r(nóng)業(yè)上已知道選種、施肥、治蟲(chóng)害?！　、畚髦軙r(shí)已用一定數(shù)量的青銅農(nóng)具進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！　。?）畜牧業(yè)：今天家禽家畜主要品種，商朝時(shí)都已經(jīng)有了。有的商王室、貴族還有牧場(chǎng)?！　?.商業(yè)　　商周時(shí)期，商業(yè)、交通發(fā)達(dá)，都城繁華，做買賣的人很多。　　4.奴隸的悲慘生活　?。?）在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和畜牧業(yè)生產(chǎn)中，大量使用奴隸。奴隸被迫集體勞動(dòng)，沒(méi)有人身自由，可以隨意轉(zhuǎn)讓和買賣。　?。?）奴隸主殺奴隸祭祀祖先，殺死或活埋奴隸為奴隸主殉葬。三、春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)　　1.東周　　東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期，春秋從公元前770年至公元前476年，是我國(guó)奴隸社會(huì)瓦解時(shí)期。戰(zhàn)國(guó)從公元前475年至公元前221年，是我國(guó)封建社會(huì)形成時(shí)期。

圖書(shū)封面

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