初中思想品德巧學速記手冊

前言

　　為了幫助廣大中學生更好地學習、掌握并靈活運用知識，提高學習成績，我們特邀全國各省市教學一線的特高級教師和長期從事思維方法研究并取得重大成就的專家，依據(jù)新《課程標準》和最新的《考試說明》，精心策劃并編寫了這套《卓越學。考·巧學速記手冊》系列學考工具書?！　∷季S導圖是英國著名心理學家、教育學家托尼·巴贊創(chuàng)造的組織性思維工具，是一種高效的學習記憶方法。它通過思維導圖的方式直觀展示知識結構，促進直覺思維的形成和知識遷移，能讓你的大腦高速運轉起來，從而調動左、右半腦共同參與活動，促進主動學習，提高學習效率。　　在編寫本套叢書時，我們按思維導圖的思維模式，以“知識思維導圖”和“知識要點梳理”相結合的方式來構建知識體系、歸納學習方法，目的是使讀者在閱讀中對知識的理解和記憶變得更輕松、更有效。希望此套叢書能夠成為同學們學習路途上的翅膀和航標，讓同學們感受學習的樂趣，體會技巧的魅力，并邁向成功的巔峰?！　”緯哂幸韵迈r明的特色：　　內(nèi)容全面：完全依照新課程標準來編寫，對初（高）中階段各個學科應掌握的基礎知識、重難點進行了系統(tǒng)梳理和歸納，融眾多名師之智慧，匯各個版本之精華。

內(nèi)容概要

本書具有以下鮮明的特色：    內(nèi)容全面：完全依照新課程標準來編寫，對初(高)中階段各個學科應掌握的基礎知識、重難點進行了系統(tǒng)梳理和歸納，融眾多名師之智慧，匯各個版本之精華。    圖文并茂：針對不同學科的不同內(nèi)容，靈活運用“思維導圖”這種思維工具，形象地說明知識要點和知識體系的構架，提示知識重點，構建知識之間的關聯(lián)，清晰直觀，一目了然。讓同學們輕松學習，趣味記憶。    實用性強：編者反復研讀教材，力求全面透徹地把握教材實質，將基礎知識點、重難點縱橫聯(lián)系，科學總結方法規(guī)律，深入淺出，將知識化繁為簡，化難為易，便于同學們理解記憶，讓同學們在最短的時間內(nèi)掌握最多的知識。    版式靈活：內(nèi)文版式設計靈活脈絡清晰，層次分明，查閱方便。雙色印刷，通過顏色對比，給讀者帶來全新的視覺體驗。

書籍目錄

模塊一　成長中的我　主題一　認識自我 　 第一節(jié)　珍惜新起點　  第二節(jié)  歡快的青春節(jié)拍　  第三節(jié)  自我新期待　  第四節(jié)　做情緒的主人　  第五節(jié)  讓挫折豐富我們的人生　  第六節(jié)　品味生活　主題二　自尊自強　  第一節(jié)　珍愛生命　  第二節(jié)　珍惜無價的自尊　  第三節(jié)　揚起自信的風帆　  第四節(jié)　走向自立人生　  第五節(jié)　人生當自強　  第六節(jié)　為堅強喝彩　  第七節(jié)  學會拒絕　主題三　學法用法　  第一節(jié)　保護自我　  第二節(jié)  感受法律的尊嚴　  第三節(jié)  法律護我成長模塊二　我與他人的關系　主題一交　往與溝通　  第一節(jié)　愛在屋檐下　  第二節(jié)　我與父母交朋友　  第三節(jié)  同儕攜手共進　  第四節(jié)  老師伴我成長　主題二　交往的品德　  第一節(jié)　友好交往禮為先　  第二節(jié)　競爭合作求雙贏　  第三節(jié)  心有他人天地寬　  第四節(jié)　誠信做人到永遠　主題三　權利與義務　  第一節(jié)  國家的主人廣泛的權利　  第二節(jié)　我們應盡的義務　  第三節(jié)  生命健康權與我同在　  第四節(jié)  維護我們的人格尊嚴　  第五節(jié)  隱私受保護　  第六節(jié)　終身受益的權利　  第七節(jié)　擁有財產(chǎn)的權利　  第八節(jié)  消費者的權益模塊三　我與集體、國家和社會的關系　主題一　積極適應社會的發(fā)展和進步　  第一節(jié)　把握學習新節(jié)奏　  第二節(jié)  多元文化“地球村”　  第三節(jié)  網(wǎng)絡交往新空間一　  第四節(jié)  中華文化與民族精神　主題二承　擔社會責任　  第一節(jié)　我們崇尚公平　  第二節(jié)　我們維護正義　  第三節(jié)  責任與角色同在　  第四節(jié)　在承擔責任中成長　主題三　法律與社會秩序　  參與政治生活　主題四　認清國情愛我中華　  第一節(jié)　認清基本國情　  第二節(jié)  了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略　  第三節(jié)　關注經(jīng)濟發(fā)展　  第四節(jié)　投身于精神文化建設　  第五節(jié)　 實現(xiàn)我們的共同理想　  第六節(jié)　選擇希望人生

章節(jié)摘錄

　　一、有的同學認為：初中生活無非就是小學生活的延續(xù)。沒有什么新奇的。對此談談你的看法。這個觀點是錯誤的，是對初中生活認識的誤區(qū)。這個觀點將初中生活與小學生活混為一談，沒有認識到初中生活的特點及對我們成長的意義。因此要充分認識這個新起點，珍惜這個新起點。進入初中對我們來說意味著一個新的起點。新起點主要不是從新環(huán)境、新同學、新老師上來說的，而是指我們自身成長的新起點。為了珍惜新起點，為了更好地成長，要認識和熟悉新環(huán)境。從小學到初中，意味著我們從一名小學生成為一名初中生，學習環(huán)境、學習任務都有了變化；初中三年的學習生活對我們一生的成長有著重要的意義，我們將在這個階段認識新的朋友，度過自己的青春期，為今后的升學或就業(yè)奠定基礎。因此，我們要認識到這個新起點的重要意義，并進而珍惜這個新起點。二、正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，自覺維護集體的榮譽和利益　　人的一生始終生活、學習、工作在各種集體當中。個人的存在與發(fā)展離不開集體，因為個人的許多基本需要必須通過集體才能得到滿足。集體中的相互交流、相互信任、相互關心、相互支持，不僅能滿足個體的歸屬需要，使之體會到自己是社會的一分子，并能確認自己在社會中的地位，而且能滿足個體的自尊需要，使之覺得自己在這個世界上有價值、有力量、有用處和必不可少。個體如果游離于集體之外或被集體所排斥，勢必產(chǎn)生孤獨感和自卑感。同樣，集體的存在與發(fā)展也離不開每一個個體，因為集體的規(guī)則需要大家共同遵守，集體的利益需要大家共同維護，集體的發(fā)展壯大需要大家共同努力。如果集體中的每一個個體都能夠同心同德，不僅會增強集體的“合力”，而且會增強每一個個體的力量?！　　白杂X維護集體的榮譽和利益”并非僅體現(xiàn)在集體榮譽和利益受到損害之時，而是更多地體現(xiàn)在每一個個體的日常交往和活動之中。例如，關心他人、愛護他人、幫助他人，相互理解、換位思考、求同存異，公平競爭、分工合作、利益分享等等，都是維護集體榮譽和利益，增強集體凝聚力的具體表現(xiàn)。

圖書封面

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