中公版2013法律專業(yè)知識安徽公務員考試

內(nèi)容概要

《中公版?2013安徽省公務員錄用考試專業(yè)教材:法律專業(yè)知識》依據(jù)大綱內(nèi)容將知識點細化成為考點，將每一考點的主要內(nèi)容進行概括，明確地告訴各位考生該部分的復習重點，使之做到心中有數(shù)，集中精力攻克每塊內(nèi)容中的重難點。使考生能以最快的速度抓住每一塊內(nèi)容中的重點，并理解透徹?！吨泄?2013安徽省公務員錄用考試專業(yè)教材:法律專業(yè)知識》在分析歷年真題命題點的考查特征和趨勢的基礎上，對每一個考點中重點和難點進行詳細講解。

作者簡介

李永新，中公教育首席研究與輔導專家，畢業(yè)于北京大學政府管理學院，具有深厚的公務員考試核心理論專業(yè)背景，對中央國家機關和地方各級公務員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務員考試實戰(zhàn)經(jīng)驗。主持并研發(fā)了引領公考領域行業(yè)標準的深度輔導教材系列和輔導課程、專項突破輔導教材和輔導課程，幫助無數(shù)考生成就了夢想，備受考生推崇，是公考輔導領域行業(yè)標準的開創(chuàng)者和引領者。

書籍目錄

前言
第一章　法理學
　本章考點提示
　第一節(jié)　法的概念和要素
　第二節(jié)　法的形式與效力
　第三節(jié)　權利與義務
　第四節(jié)　法律責任
　第五節(jié)　法律關系
　第六節(jié)　法制現(xiàn)代化與法治國家
　第七節(jié)　法的運行
第二章　憲法
　本章考點提示
　第一節(jié)　憲法基本理論
　第二節(jié)　國家的基本制度
　第三節(jié)　公民的基本權利和義務
　第四節(jié)　國家機構
　第五節(jié)　憲法的實施
第三章　行政法
　本章考點提示
　第一節(jié)　行政法概述
　第二節(jié)　行政法的主體
　第三節(jié)　行政行為
　第四節(jié)　行政程序法
　第五節(jié)　行政復議
　第六節(jié)　行政賠償與行政補償．
第四章　行政訴訟法
　本章考點提示
　第一節(jié)　行政訴訟法概述
　第二節(jié)　行政訴訟的受案范圍
　第三節(jié)　行政訴訟的管轄
　第四節(jié)　行政訴訟參加人
　第五節(jié)　行政訴訟證據(jù)
　第六節(jié)　行政訴訟的程序
　第七節(jié)　行政訴訟判決、裁定和決定
第五章　民法
　本章考點提示
　第一節(jié)　民法的調(diào)整對象與基本原則
　第二節(jié)　民事主體
　第三節(jié)　民事法律行為
　第四節(jié)　物權法
　第五節(jié)　債權
　第六節(jié)　合同法
　第七節(jié)　民事責任
第六章　民事訴訟法
　本章考點提示
　第一節(jié)　民事訴訟法概述
　第二節(jié)　民事訴訟管轄
　第三節(jié)　民事訴訟參加人
　第四節(jié)　民事訴訟證據(jù)
　第五節(jié)　財產(chǎn)保全與先予執(zhí)行
　第六節(jié)　訴訟程序
第七章　刑法
　本章考點提示
　第一節(jié)　刑法概述
　……
第十章　國際法

章節(jié)摘錄

版權頁：   （2）國家最高行政機關的解釋。不屬于審判和檢察工作中的其他法律如何具體應用的問題，由國務院及主管部門進行解釋。國務院及其主管部門作出的行政解釋具有普遍的約束力，其效力僅次于憲法和法律。 （3）國家地方政權機關的解釋。凡屬于地方性法規(guī)條文本身需要進一步明確界定或作補充規(guī)定的，由制定法規(guī)的省、自治區(qū)、直轄市人大常委會進行解釋或作出決定。凡是屬于地方性法規(guī)如何具體應用的問題，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府主管部門進行解釋。這兩種法律解釋只在本地區(qū)所轄范圍內(nèi)有約束力。 （4）國務院制定的行政法規(guī)的具體應用問題，由國務院及主管部門解釋。國務院主管部門的規(guī)章由主管部門解釋。 三、經(jīng)典例題 1，在一起案件中，主審法官認為，生產(chǎn)假化肥案件中的“假化肥”不屬于《刑法》第一百四十條規(guī)定的“生產(chǎn)者、銷售者在產(chǎn)品中摻雜、摻假，以假充真，以次充好或者以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品”中的“產(chǎn)品”范疇，因為《刑法》第一百四十七條對“生產(chǎn)假農(nóng)藥、假獸藥、假化肥”有專門規(guī)定。關于該案。法官采用的法律解釋方法屬于下列哪一種？（ ）（單選） A，比較解釋 B，歷史解釋 C，體系解釋 D，目的解釋 1，【答案】C。解析：法律解釋的方法大體上都包括文義解釋、歷史解釋、體系解釋、目的解釋等幾種方法。沒有比較解釋的分類，因此，A項錯誤。歷史解釋是指通過研究有關立法的歷史資料或從新舊法律的對比中了解法律的含義。本題中沒有對歷史資料的研究或?qū)π屡f法律的對比。因此，不屬于歷史解釋，B項錯誤。體系解釋，也稱邏輯解釋、系統(tǒng)解釋。這是指將被解釋的法律條文放在整部法律中乃至整個法律體系中，聯(lián)系此法條與其他法條的相互關系來解釋法律。本案中正是聯(lián)系此法條與其他法條的相互關系來解釋法律，因此，屬于體系解釋，C項正確。目的解釋是指從制定某一法律的目的來解釋法律。這里講的目的不僅是指原先制定該法律時的目的，也可以指探求該法律在當前條件下的需要；既可以指整部法律的目的，也可以指個別法條、個別制度的目的。本案不存在目的解釋。D項錯誤。

編輯推薦

《中公教育?安徽省公務員錄用考試專業(yè)教材:法律專業(yè)知識(2014)》有別于其他傳統(tǒng)輔導書的編寫形式，摒棄了理論知識的單純介紹和大量例題的簡單堆徹，將兩者巧妙的結合在一起。重在通過系統(tǒng)、深度的講解，抓住考生在復習過程中所遇到問題的根源，綜合提升考生對于核心考點及相關知識的理解和認識水平。

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