搗蛋神童張咕嚕

內(nèi)容概要

5歲的咕嚕聰明可愛，但也非常淘氣，經(jīng)常做出讓父母啼笑皆非的事。他陰差陽錯地被當做“神童”，直接升入了二年級。聰明調(diào)皮的咕嚕能適應(yīng)學校的生活嗎？他會在學校鬧出多大的動靜呢？

作者簡介

江政啟，畢業(yè)于中國人民大學中文系，自小酷愛寫作，曾在《十月》《小說月刊》《中華散文》等國內(nèi)多家刊物上發(fā)表過多部作品。除文學寫作之外，也十分喜歡幽默類的漫畫，尤其崇拜日本漫畫家鳥山明，并于2005年開始畫漫畫。這是他第一次推出完全自寫文字、自畫插圖與封面的作品

書籍目錄

1.咕嚕的來歷2.父子倆說謊3.直接考上了二年級4.咕嚕的第一堂課5.數(shù)學老師的高招兒6.搗蛋的朋友何牛7.黃金搭檔8.考場意外9.厲害女同桌“刺兒梅”10.吃錯了藥11.難做好事12.孫老師布置的難題13.“智多星”宋飛的餿主意14.跟老爸學寫短文15.臨時家長16.媽媽終生“難忘”的禮物

章節(jié)摘錄

　　7.黃金搭檔　　雖然何牛和咕嚕是同桌，可他們的學習成績卻有天壤之別。咕嚕是全班成績最好的學生，何牛的成績卻總是倒數(shù)第一，尤其是數(shù)學，幾乎每次考試都不及格。何牛的爸爸也為此傷透了腦筋，經(jīng)常給老師打電話，希望他們能想些辦法，讓何牛的成績變好些。孫老師想了許多辦法，嚴老師也幾乎是用盡了二十多年所積累的教書經(jīng)驗，結(jié)果一樣都沒有用?！　∫荒昙墪r，嚴老師也試過讓何牛跟全班長得最漂亮、成績最好的女生林飛兒坐在一桌，讓他們組成一對以強幫弱的學習搭檔。可是何牛天生就怕林飛兒，坐了三天竟然不敢來上學了。也就是從那時起，林飛兒就有了個“刺兒梅”的外號，這都是何牛私下里取的，后來也不知道是怎么回事，全班的人都知道了這個外號?！　‖F(xiàn)在嚴老師發(fā)現(xiàn)咕嚕和何牛很談得來，于是嚴老師就想出了一個“黃金搭檔”計劃，她建議孫老師讓咕嚕和何牛成為一對學習上的搭檔?！　∵@天，孫老師說：“你們倆課間休息時到我的辦公室來一下。”　　這句話如果是從嚴老師的嘴里說出來，咕嚕和何牛準得嚇死?？蛇@是孫老師說的，他們知道孫老師是從來不會把學生帶到辦公室訓話的。所以，一下課他們就跟在孫老師的屁股后面，牽著手，蹦蹦跳跳地去了他的辦公室?！　〉搅宿k公室，孫老師問：“我看你們倆關(guān)系很不錯哦?！薄　　澳钱斎唬覀兪青従??！惫緡Ｕf。　　“我們倆的性格也相同?！焙闻Ｕf?！　　澳銈儌z的性格有什么相同的地方？”孫老師問?！　　鞍?！搗蛋唄，你不經(jīng)常說我們是兩個搗蛋鬼嗎？”何牛真是天不怕地不怕，跟孫老師說話毫無遮攔。　　“不過你們倆也有個很不相同的地方。”孫老師說?！　　澳睦锊幌嗤?？”咕嚕問。何牛在一旁一言不發(fā)，因為他知道孫老師想說什么。　　“成績相差太遠了。”孫老師說?！　　班?，這個，這個我也幫不了他。腦袋是長在他的身上，誰叫他天生那么笨。”咕嚕說?！　　安?，何牛一點兒也不笨，只要你愿意幫助他，他的學習成績馬上就能變得好起來的?！睂O老師說?！　　斑@太好了，我很愿意幫他，可怎么個幫法呢？”咕嚕問?！　　拔医ㄗh你課外多和何牛在一塊兒學習，在一起寫作業(yè)。如果何牛有不懂的地方你就給他輔導一下，如果何牛不認真學你就管他一下?！睂O老師說?！　　澳翘昧?，就這么定了?！惫緡：秃闻Ｂ牭綄O老師的話高興壞了，不過他們倆是為以后有更多的時間在一起玩而高興，根本就沒有考慮學習的事。　　從那以后，只要一有空，咕嚕就去何牛家。何牛的爸爸媽媽整天都是那么忙，天天早出晚歸。當他們聽孫老師說神童咕嚕每個周末都要來給兒子補課，他們能不在家就盡量不在家。因為他們怕影響咕嚕教何牛學習，而且他們每次出去之前都會事先買一大堆好吃的放在家里?！　￠_始一兩次，咕嚕都嚴格地按照孫老師的吩咐，正兒八經(jīng)地給何牛輔導?？墒呛闻＠鲜悄敲床婚_竅，怎么也教不會，即便是咕嚕三歲半時就會做的題目，何?，F(xiàn)在也有好多做不出來?！　『闻Ｗ钣憛挼木褪菍W習，尤其是數(shù)學，他一看見那些數(shù)字就犯困，誰教他也不行。最后何牛對咕嚕說：“孫老師說過，學習并非一朝一夕之事，你教我也是這樣，得慢慢兒來?！薄　　澳窃趺磦€慢法呢？”咕嚕問?！　　斑@樣吧，每次做題時，你先做，做完后，我再照你的抄一遍，抄著抄著我就會了，熟能生巧嘛！剩下的時間我們就把家里這些好吃的全吃了，玩兒我爸爸給我買的電動玩具?！焙闻Ｕf?！　」緡Ｒ彩莻€出了名的貪玩大王，一聽何牛說能吃又能玩兒，自然不想錯過，就不假思索地說：“行，就照你說的辦?！薄　【瓦@樣，每次寫作業(yè)時總是咕嚕先做，然后何牛照著抄一遍。抄完后他們倆就開始吃東西、玩兒電動玩具。　　日子就這樣一天天地過去了，孫老師和嚴老師發(fā)現(xiàn)何牛的進步快得驚人，寫作業(yè)很少出錯，只是偶爾會有些錯誤。其實那是何牛抄咕嚕的作業(yè)時抄錯了，但孫老師和嚴老師并不知道這些。他們還以為是“黃金搭檔”計劃見成效了呢。尤其是嚴老師，因為這個“黃金搭檔”計劃是她出的，她幾乎是隔三差五地就給何牛的爸爸打電話，夸何牛進步很大。弄得何牛的爸爸媽媽每周都給校長寫表揚信，說孫老師和嚴老師教書有方。　　……

編輯推薦

　　這是一部讓小學生倍感親切的作品：幽默的語言、滑稽的人物，真實反映了發(fā)生在小學生身邊的故事。書中每一小節(jié)均為一個獨立的故事，每一小節(jié)的閱讀時間控制在20分鐘，符合小學生的閱讀特點?！　∵@是一部能提高小學生作文寫作能力的作品：結(jié)合小學寫作文的特點，安排了大量的自然環(huán)境描寫、動物描寫、人物語言、動作、心理、外貌等方面的描寫，十分利于小學生借鑒。

圖書封面

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