計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

前言

　　計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：使學生掌握必備的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生應(yīng)用計算機解決工作與生活中實際問題的能力；使學生初步具有應(yīng)用計算機學習的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎(chǔ)；提升學生的信息素養(yǎng)，使學生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準則，培養(yǎng)學生成為信息社會的合格公民。　　本教材根據(jù)“教學大綱”中對基礎(chǔ)模塊的要求進行編寫，選用windows XP及在該操作系統(tǒng)上的主流應(yīng)用軟件，如Office 2007，另外根據(jù)“教學大綱”要求選擇了一些軟件作為補充。教材體現(xiàn)了《教育部關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》（教職成[2008]8號）的相關(guān)精神。本教材主要特點如下：　?。?）突出“做中學，做中教”的職業(yè)教育教學特色。教材共設(shè)7個教學項目，每個教學項目的選取緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和學生生活，以就業(yè)為導向，通過對熱身任務(wù)、教學項目、拓展任務(wù)的“做”，完成大綱對應(yīng)單元知識與技能的“學”，通過教學項目的制作形成具有生產(chǎn)勞動實際和社會實踐特色的項目成果?！　。?）注重培養(yǎng)學生計算機應(yīng)用基礎(chǔ)科學文化素養(yǎng)。在教學項目設(shè)計時，注重計算機技能應(yīng)用為生產(chǎn)和學習服務(wù)。以服務(wù)、自然、人文和生活為項目選題及任務(wù)選題主要依據(jù)，使學生在學習技能過程中享受內(nèi)容帶來的自然、向上的熏陶。各類知識鏈接為學生學習作知識引導，各類提示為學生應(yīng)用技能作技能拓展。在“做中學，做中教”的過程中提升學生計算機學科的相關(guān)文化素養(yǎng)?！　。?）注重知識技能的難度梯度的設(shè)置。每個教學項目首頁對整個項目進行概貌描述；預備知識是對本單元的基本概念或軟件界面作簡介，為后續(xù)學習打好基礎(chǔ)；熱身任務(wù)中通過簡單任務(wù)的操作及設(shè)疑提高學生學習的興趣；教學項目的設(shè)計按難度遞進原則進行內(nèi)容編排；拓展任務(wù)為學而有余的學生作準備，為分層教學提供教學素材。

內(nèi)容概要

　　《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（教學項目版）》按照2009年教育部頒布的“中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學大綱”要求編寫，共7個教學項目，通過教學項目的做與學，分別掌握大綱基礎(chǔ)模塊的計算機基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)使用、文字處理軟件應(yīng)用、電子表格處理軟件應(yīng)用、演示文稿軟件應(yīng)用、Internet網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及多媒體軟件應(yīng)用7個單元的基礎(chǔ)知識和基本技能?！　　队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)（教學項目版）》突出“做中學，做中教”的職業(yè)教育教學特色，各教學項目緊密聯(lián)系社會實踐和學生生活，以工作任務(wù)來分解教學項目，便于開展教學。為方便教師根據(jù)大綱有匝點地組織教學，在知識、技能索引表中列出了預備知識、熱身任務(wù)、教學項目及拓展任務(wù)對應(yīng)的大綱知識與技能；通過預備知識和熱身任務(wù)的學習和訓練為學生完成教學項目提供鋪墊；每個教學項目由3-6個任務(wù)組成，基本涵蓋大綱對應(yīng)的知識與技能；學而有余的學生可以通過拓展任務(wù)實現(xiàn)更深層次地學習；思考訓練為學生鞏同學習提供平臺。

書籍目錄

項目一 看廣告，認識計算機——計算機基礎(chǔ)知識預備知識熱身任務(wù)看廣告，識硬件教學項目任務(wù)一 認識計算機的硬件任務(wù)二 了解計算機軟件任務(wù)三 學會主機與外部設(shè)備的連接拓展任務(wù)進制和ASCIII碼思考訓練項目二 我愛“西溪濕地”——操作系統(tǒng)使用預備知識熱身任務(wù)玩轉(zhuǎn)桌面教學項目任務(wù)一 錄入“西溪濕地”簡介任務(wù)二 分類整理“西溪濕地”素材任務(wù)三 查找并觀看“西溪濕地”視頻任務(wù)四 賬戶規(guī)劃并設(shè)置個性化賬戶空間任務(wù)五 殺毒軟件使用拓展任務(wù)五筆字型漢字輸入法的應(yīng)用思考訓練項目三 游杭州——文字處理軟件應(yīng)用預備知識認識Word2007操作界面熱身任務(wù)制作詩詞卡片教學項日任務(wù)一 制作封面任務(wù)二 制作“目錄”頁任務(wù)三 制作“歷史及地理”頁任務(wù)四 制作“吃在杭州”頁任務(wù)五 制作“住在杭州”頁任務(wù)六 制作“行在杭州”頁和“游客反饋表”頁拓展任務(wù)制作求職文檔思考訓練項目四 成績統(tǒng)計和分析——電子表格處理軟件應(yīng)用預備知識熱身任務(wù)計算電影銷售額教學項日任務(wù)一 制作“成績匯總表”任務(wù)二 制作“總評成績表”任務(wù)三 創(chuàng)建“平均分圖表分析”表任務(wù)四 制作“專業(yè)課都不合格學生”表任務(wù)五 制作“按班級分類匯總表”拓展任務(wù)”制作“商品銷售透視表思考訓練項目五 制作風味菜肴宣傳片一演示文稿軟件應(yīng)用預備知識熱身任務(wù)“信息產(chǎn)業(yè)風云人物”展教學項日任務(wù)一 制作首頁和簡介頁任務(wù)二 制作“風味特色”頁任務(wù)三 制作“經(jīng)典杭幫名萊”頁任務(wù)四 制作目錄頁及鏈接任務(wù)五 放映與發(fā)布拓展任務(wù)制作職業(yè)規(guī)劃的演示文稿思考訓練項目六 網(wǎng)絡(luò)音樂欣賞——Internet網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用預備知識熱身任務(wù)瀏覽網(wǎng)頁教學項目任務(wù)一 選擇MP4播放器任務(wù)二 網(wǎng)購MP4播放器任務(wù)三 武裝MP4播放器任務(wù)四 網(wǎng)絡(luò)咨詢拓展任務(wù)配置IE瀏覽器和TCP／IP思考訓練項目七 制作小影片“開心課堂”——多媒體軟件應(yīng)用預備知識熱身任務(wù)處理圖片教學項目任務(wù)一 導入視頻素材任務(wù)二 制作“開心課堂”視頻主體任務(wù)三 制作視頻片頭和片尾任務(wù)四 生成MPEG影音文件拓展任務(wù)刻錄DVD光盤思考訓練

章節(jié)摘錄

　　自1946年第一臺計算機ENIAC在美國誕生以來，計算機的發(fā)展歷史并不長，但隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展、普及和應(yīng)用，它極大地改變了人們的生活和工作方式。計算機技術(shù)的發(fā)展提高了社會各個領(lǐng)域中對信息的收集、處理和傳播的速度與準確性，加快了人類向信息化社會邁進的步伐。　　計算機是一種能夠按照指令對各種數(shù)據(jù)和信息進行自動加工和處理的電子設(shè)備。完整的計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成：硬件是指計算機系統(tǒng)中的各類物理裝置；軟件是相對于硬件而言，著重解決如何管理和使用硬件的問題。計算機的種類很多，人們?nèi)粘W習、生活及工作中使用的主要是微型計算機，俗稱“電腦”。掌握計算機的基本操作技能是現(xiàn)代人適應(yīng)社會的不可或缺的技能。　　本項目是通過看廣告來認識計算機的。利用廣告文字、圖形的標識來認識計算機的各個部件，并對部件的功能作基本了解；通過廣告圖片、網(wǎng)絡(luò)介紹和實物的展示，掌握計算機與外部設(shè)備的初步連接；通過拓展任務(wù)，能對計算機二進制存儲信息方式有初步的了解；學習能力強的同學，通過本項目的學習還可以試著去為自己出一份購機裝配單?！　⊥ㄟ^本項目的學習和實戰(zhàn)操作，同學們能在實際生活中了解計算機，熟悉計算機的部件，能簡單地連接計算機的各個部件，并能解決常見的軟硬件故障及樹立信息保護意識。

圖書封面

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