精神病與精神衛(wèi)生學臨床實習指南

內容概要

精神病與精神衛(wèi)生學是臨床醫(yī)學的分支學科，也是一門涉及自然科學和人文科學的交叉學科，是在人類維護健康和同疾病進行斗爭過程中發(fā)展和壯大起來的學科，長期以來一直是醫(yī)學生的必修課。隨著生物醫(yī)學模式向社會-心理-生物醫(yī)學模式的轉變，健康觀念和疾病譜系的變化以及人民群眾對醫(yī)療服務需求的不斷提高，精神病與精神衛(wèi)生學更加受到人們的重視，成為醫(yī)學院校教學和臨床醫(yī)生培訓必不可少的重要內容。掌握精神病與精神衛(wèi)生學專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能對將來不論從事何種專業(yè)的醫(yī)學生都是非常重要的；對從事非精神衛(wèi)生專業(yè)的臨床醫(yī)生也是頗有益處的。為了適應精神病與精神衛(wèi)生學教學工作的需要，我們編寫了本書作為枟全國高等醫(yī)藥院校臨床實習指南系列教材——案例版枠的一個組成部分，為醫(yī)學生進入精神科臨床實習提供幫助。希望能有助于醫(yī)學生掌握教學大綱所要求的內容，有助于醫(yī)學生能夠盡快地適應精神科的臨床實習工作?！　”緯淖x者主要是醫(yī)學院校學生和準備參加精神病與精神衛(wèi)生學專業(yè)碩士研究生入學考試及執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試和職稱晉升考試的人員，也希望能有助于各專業(yè)的臨床醫(yī)師提高精神病與精神衛(wèi)生學專業(yè)的理論知識和臨床技能。

作者簡介

伊其忠，醫(yī)生，新疆醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院心理醫(yī)學科的副主任醫(yī)師，其擅長：各類精神疾病的診治，心理咨詢、心理治療、精神疾病司法鑒定。

書籍目錄

第一部分　精神病癥狀學　第一章　認知障礙　第二章　動作與行為障礙　第三章　智力障礙　第四章　定向力障礙　第五章　情感障礙　第六章　意志障礙　第七章　自知力障礙第二部分　精神檢查　第八章　精神檢查第三部分　病例分析　第九章　精神分裂癥　第十章　心境障礙　第十一章　器質性精神障礙　第十二章　神經癥第四部分　精神科診療常規(guī)及輔助檢查常規(guī)　第十三章　神經系統(tǒng)檢查　第十四章　精神障礙的病史采集及精神狀況檢查　第十五章　心理測驗及量表檢查　第十六章　精神疾病的藥物治療　第十七章　改良的電抽搐治療　第十八章　精神科疾病診療常規(guī)附錄

章節(jié)摘錄

第十四章 精神障礙的病史采集及精神狀況檢查一、精神障礙的病史采集（一）全面、完整但要有重點地收集患病資料采集病史時需要注意以下幾點：（1）精神病的特點：由于精神病患者大多自知力缺乏，往往否認有病，故病史須由親屬或其他知情者提供，還應仔細觀察患者的行為表現及言語思維表現。（2）采集病史時，患者不應在場，以免供史人知而不言。若發(fā)現供史者之間介紹病情時存在較大分歧，則應分別采取，然后由醫(yī)生權衡進行整理。（3）病史采集方式：除口頭詢問外，也要收集患者在發(fā)病前后的有關書寫材料（如信件、作品等）。（4）兒童患者：多由家長或撫養(yǎng)者提供病史，注意觀察家長的情緒變化，必要時請幼兒園或學校老師予以補充或做家庭訪問。（5）老年患者：注意詢問有無腦器質性疾病的可能，如意識障礙、人格改變和智能障礙等。（6）采集病史的項目：一般資料、現病史、既往史、個人史及家族史。尤其個人史需要注意詢問，有些疾病需要詳細描述。（二）病例格式與內容1.一般資料姓名、性別、年齡、籍貫、婚姻、民族、職業(yè)、住址等項目。2.主訴疾病的主要表現、起病緩急及病程。3.現病史按時間先后順序描述疾病起始及其發(fā)展的臨床表現，直至入院時的現狀：（1）起病原因或誘因：如有精神刺激因素，應說明刺激的性質、強度和持續(xù)時間；從事工作的環(huán)境與發(fā)病有無關系，注意有無職業(yè)性中毒；有無軀體疾病及重大手術或藥物過量或過敏。（2）起病急緩及早期表現。

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圖書封面

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