走進高中新課改

內容概要

高中物理課程標準已經在實驗區(qū)實施?！稑藴省诽岢隽嗽S多新的理念和要求，它為高中新課程描繪了理想的圖景，但現(xiàn)實卻有較大的差距，為了推進高中新課程的實驗，教師自身素質的提高是關鍵，不僅教育觀念要轉變，知識要更新，而且學習適合于學生的發(fā)展的新的教學方式、評價方式，要學習現(xiàn)代教育技術與學科教學的整合思想和方法，并在實踐中進行研究和提高。為此，編寫了這本研修手冊。希望能對將要進行新課程標準實施的物理教師有所幫助。    本書中引用了《普通高中物理課程標準（實驗）》以及《普通高中新課程教師研修手冊》中的一些內容，介紹了一些實驗教科書中的內容。

書籍目錄

第一講 高中物理課程標準產生的背景、基本理念和特色 一 國際和物理課程改革的走向 二 我國中學物理課程改革的背景 三 高中物理課程標準的基本理念 四 高中物理課程標準設計的課程結構第二講 高中物理新課程內容的特點 一 注重時代性，緊跟社會進步和科技發(fā)展的步伐 二 注重基礎性，滿足學生終身學習和發(fā)展的需求 三 注重選擇性，促進學生的個性化發(fā)展第三講 高中物理新課程倡導的教學方式 一 決定教學方式的幾個維度和學習方式變革的緣由 二 課堂自主探究活動的組織與指導 三 提倡多樣化的教學方式第四講 課程資源的開發(fā)和利用 一 課程資源開發(fā)和利用的新特點與方向 二 幾種重要的課程資源的開發(fā)和利用第五講 高中物理課程的評價 一 高中物理課程評價改革的趨勢 二 高中物理新課程的評價方式及案例 三 高中物理新課程的習題、問題教學與評價第六講 教學設計的新要求 教學實踐和教師的成長 一 教學設計的新要求 二 設計教學案例 三 教學反思 四 教師的成長后記

編輯推薦

　　隨著高中階段教育的日益普及，關系到人民群眾切身利益的高中教育將更加引起社會各界尤其是學生和家長的高度關注。與建國以來歷次普通高中課程改革相比，這次課程改革的力度大，實驗工作更是復雜而艱巨，對學校的觀念、制度、師資、資源等各方面的挑戰(zhàn)很大。這其中廣大高中教師是新課程建設的主體力量，新課程的實驗必須依靠廣大高中教師。高中新課程是在廣大教師的創(chuàng)造性教育實踐中得以建立、豐富和發(fā)展的。高中教師對新課程必然有一個從理解、熟悉到創(chuàng)造性實踐的過程。這一過程是高中教師學習、研修的過程，更是高中教師成長、發(fā)展的過程?！　∮山K省教育廳、南京師范大學牽頭組織，特邀請南京師范大學劉炳升、汪忠、喻平、馬復，蘇州大學徐青根，揚州大學吳星、朱煜、徐州師范大學魏本亞，淮陰師范學院徐貴權、鹽城師范學院凌申等國家課程標準組成員、高校學科教材教法專家教授以及新課程高中課程標準教科書的編寫者擔綱分冊主編，團隊協(xié)作，聯(lián)合編寫了《走進高中新課改》叢書。　　《走進高中新課改》叢書以《普通高中課程方案》為指導，緊扣國家課程標準精神，密切關注全國課程改革動態(tài)，各分冊以普通高中教師和高等院校教師教育專業(yè)本科畢業(yè)生為讀者為對象，從各學科專業(yè)自身的特點出發(fā)，詳細介紹了各學科高中課程改革的基本情況、課程結構與特點、學生選課指導、課程資源和教師專業(yè)發(fā)展等，書稿觀點鮮明、內容新穎、案例鮮活、語言流暢、是一套引領在職教師與師范生進入、熟悉高中新課程、理念新、內容精、理念與操作有機結合的培訓教材。

圖書封面

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