走進(jìn)幼兒音樂(lè)世界

內(nèi)容概要

我曾和曹老師探討過(guò)她音光教育的特點(diǎn)，歸納為“感覺(jué)”、“操作”、“創(chuàng)造”6個(gè)字?！案杏X(jué)”，即曹老師的音光教育相當(dāng)?shù)靡曇魳?lè)中美的感受，在其五個(gè)音光活動(dòng)形式中，聽(tīng)辨活動(dòng)是首要的活動(dòng)形式。曹老師十分注重幼兒對(duì)音的辨別，注重給幼兒優(yōu)美樂(lè)曲的欣賞，她認(rèn)為幼兒會(huì)聽(tīng)才會(huì)感受，愛(ài)聽(tīng)是理解音光的前提?！安僮鳌?，這是讓幼兒在理解音樂(lè)、感受音樂(lè)后的表達(dá)，表達(dá)自己對(duì)作品的理解，表達(dá)自己對(duì)美的感受。曹老師將音樂(lè)表達(dá)賦予了新的含義，除樂(lè)器的操作外，還有用繪畫(huà)、語(yǔ)言體態(tài)等方式的表達(dá)?！皠?chuàng)造”就蘊(yùn)含在多種方式的表達(dá)中，幼兒在理解樂(lè)曲后，發(fā)展其豐富的想象力。這是一咱不受任何陳規(guī)戒律約束的想象，幼兒運(yùn)用其動(dòng)作、語(yǔ)言、技能把內(nèi)心的情感創(chuàng)造性地表達(dá)出來(lái)。我們常常為孩子這超乎尋常的潛能所震撼，從而引起我們對(duì)幼兒教育的進(jìn)一步思考。

書(shū)籍目錄

序?qū)⒁魳?lè)融入幼兒的學(xué)習(xí)之中上編 音光教育的探索與實(shí)踐幼兒音樂(lè)教育的理念音樂(lè)教育活動(dòng)的原則音樂(lè)教育活動(dòng)的目標(biāo)音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容要素音樂(lè)教育的各項(xiàng)活動(dòng)幼兒音光教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及操作中應(yīng)注意的問(wèn)題下編 音樂(lè)游戲與活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)編音樂(lè)游戲1.請(qǐng)你跟我樣做（小班）2.有趣的動(dòng)物（小班）3.小動(dòng)物唱歌（小班）4.唱不完的歌（小班）5.我叫***（小班）6.***中哪里（小班）7.找找能發(fā)出聲音的地方（小班）8.聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音9.快樂(lè)的一家人（小班）10.聽(tīng)聽(tīng)走走（小班）………………………………

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