行政管理學(xué)考研真題與典型題詳解

前言

　　高校考研專業(yè)課的歷年試題一般沒有提供答案，雖然各校所用參考教材各異，但萬(wàn)變不離其宗，很多考題大同小異。本書參考行政管理學(xué)、公共政策學(xué)、公共管理學(xué)權(quán)威教材、MPA考試大綱和相關(guān)資料，收集和整理了眾多高校歷年考研真題、典型試題，并進(jìn)行了詳細(xì)的解答。　　本書具有如下特點(diǎn)：　　1.難點(diǎn)歸納，簡(jiǎn)明扼要。對(duì)每章的重難點(diǎn)進(jìn)行了整理。綜合眾多參考教材，歸納了本章幾乎所有的考點(diǎn)，便于讀者復(fù)習(xí)?！　?.題量較大，來(lái)源廣泛。主要選擇40余所高校的歷年考研真題、名校題庫(kù)以及眾多教材和相關(guān)資料?？梢哉f本書的試題都經(jīng)過了博選眾書，精心挑選，取長(zhǎng)補(bǔ)短。　　3.解答詳盡，條理清晰。有些題有相當(dāng)?shù)碾y度，對(duì)每道題(包括概念題)都盡可能給出詳細(xì)的參考答案，條理分明，便于記憶。考研不同一般考試，概念題要當(dāng)作簡(jiǎn)答題來(lái)回答，簡(jiǎn)答題要當(dāng)作論述題來(lái)解答，而論述題的答案要像論文，多答不扣分。　　4.突現(xiàn)熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。許多試題涉及當(dāng)前或?qū)?lái)可能突出的熱點(diǎn)問題或現(xiàn)象，這類試題的解答都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，分析透徹，條理分明。有些試題的答案參考了相關(guān)報(bào)刊雜志，有的論述題的答案簡(jiǎn)直就是一份優(yōu)秀的論文(部分來(lái)自改編的專題論文)，完全可當(dāng)作范文來(lái)準(zhǔn)備?！　⌒枰貏e說明的是：　　1.各高?？佳姓骖}的收集和解答，得到北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等高校眾多師生的協(xié)助和指正，他們還提供了大量的題庫(kù)、講義、筆記、作業(yè)和期中、期末試卷，在此深表感謝?！　?.許多試題選自各個(gè)高?？佳姓骖}，其答案參考了眾多考研指定教材、復(fù)習(xí)材料，特別是大量的優(yōu)秀論文和專題報(bào)告，在此表示感謝，如有不妥，敬請(qǐng)指正?！　?.有些考題的時(shí)間較早或內(nèi)容有點(diǎn)過時(shí)，但很值得參考，不失為優(yōu)秀考題，因此仍然選用。一些數(shù)據(jù)也是當(dāng)時(shí)的數(shù)據(jù)，也沒有必要進(jìn)行調(diào)整，這類題提供的是出題方式和答題思路，讀者在復(fù)習(xí)時(shí)，可參考當(dāng)前的情況進(jìn)行調(diào)整即可。　　由于題量較大，解答詳細(xì)，錯(cuò)誤、遺漏不可避免，誠(chéng)請(qǐng)讀者指正，不妥之處和建議可與編者聯(lián)系，不勝感激。

內(nèi)容概要

本書是基礎(chǔ)專業(yè)課——行政管理學(xué)（含公共政策學(xué)、公共管理學(xué)）考研真題與典型題詳解。本書參考行政管理學(xué)、公共政策學(xué)、公共管理學(xué)權(quán)威教材、MPA 考試大綱及全國(guó)各大院校行政管理學(xué)考研試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等編著而成。全書共分 17 章，每章由三部分組成：第一部分為考點(diǎn)難點(diǎn)歸納；第二部分是考研真題與典型題部分，按概念題、簡(jiǎn)答題、論述題等形式對(duì)考研真題與典型題進(jìn)行了詳細(xì)的解答。    本書特別適用于碩士研究生入學(xué)考試中行政管理學(xué)、公共政策學(xué)、公共管理學(xué)科目的考生，也適用于各大院校學(xué)習(xí)行政管理學(xué)、公共政策學(xué)、公共管理學(xué)的師生參考，對(duì)于參加 MPA、職稱考試、自考及其他相關(guān)專業(yè)人員來(lái)說，也是學(xué)習(xí)行政管理學(xué)、公共政策學(xué)、公共管理學(xué)的一本不可多得的資料。

書籍目錄

第1章 緒論  1.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  1.2 考研真題與典型題  1.3 考研真題與典型題詳解第2章 行政職能和行政權(quán)力  2.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  2.2 考研真題與典型題  2.3 考研真題與典型題詳解第3章 行政組織  3.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  3.2 考研真題與典型題  3.3 考研真題與典型題詳解第4章 人事行政  4.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  4.2 考研真題與典型題  4.3 考研真題與典型題詳解第5章 行政領(lǐng)導(dǎo)  5.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  5.2 考研真題與典型題  5.3 考研真題與典型題詳解第6章 公共政策與行政決策  6.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  6.2 考研真題與典型題  6.3 考研真題與典型題第7章 行政執(zhí)行  7.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  7.2 考研真題與典型題  7.3 考研真題與典型題詳解第8章 行政監(jiān)督  8.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  8.2 考研真題與典型題  8.3 考研真題與典型題詳解第9章 行政信息和行政咨詢  9.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  9.2 考研真題與典型題  9.3 考研真題與典型題詳解第10章 行政環(huán)境和行政文化  10.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  10.2 考研真題與典型題  10.3 考研真題與典型題詳解第11章 行政溝通和行政協(xié)調(diào)  11.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  11.2 考研真題與典型題  11.3 考研真題與典型題詳解第12章 財(cái)務(wù)行政  12.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  12.2 考研真題與典型題  12.3 考研真題與典型題詳解第13章 行政立法和依法行政  13.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  13.2 考研真題與典型題  13.3 考研真題與典型題詳解第14章 行政效率  14.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  14.2 考研真題與典型題  14.3 考研真題與典型題詳解第15章 行政改革  15.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  15.2 考研真題與典型題  15.3 考研真題與典型題詳解第16章 公共管理  16.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  16.2 考研真題與典型題  16.3 考研真題與典型題詳解第17章 其他熱點(diǎn)難點(diǎn)試題詳解  17.1 考點(diǎn)難點(diǎn)歸納  17.2 考研真題與典型題  17.3 考研真題與典型題詳解

章節(jié)摘錄

　?。?）四種公正理論　　迄今出現(xiàn)過的公正理論可以分為四種，即古典自由主義、功利主義、平均主義和羅爾斯主義。對(duì)這些公正理論進(jìn)行總結(jié)和評(píng)論的目的是為了確定適用于中國(guó)現(xiàn)實(shí)的公正理論?！　、俟诺渥杂芍髁x的哲學(xué)淵源是洛克的天賦權(quán)利學(xué)說，在經(jīng)濟(jì)學(xué)上則以亞當(dāng)·斯密為代表；在當(dāng)代，哈耶克和諾齊克是古典自由主義的代表人物。對(duì)于這些思想家來(lái)說，所謂社會(huì)公正不過是幻想而已；哈耶克更是認(rèn)為，社會(huì)公正是皇帝的新衣。對(duì)于他來(lái)說，每個(gè)人的偏好是不同的，不可能就社會(huì)評(píng)價(jià)達(dá)成共識(shí)。在古典自由主義者那里，作為社會(huì)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的惟一有價(jià)值的東西是由法治所定義的正義，或更嚴(yán)格地講，是程序正義；任何其他試圖對(duì)社會(huì)分配結(jié)果進(jìn)行評(píng)判的企圖都是非正義的?！　、诠髁x是19世紀(jì)以來(lái)對(duì)西方政治和經(jīng)濟(jì)思想影響最大的一個(gè)學(xué)說。功利主義認(rèn)為，評(píng)價(jià)社會(huì)分配好壞的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)中個(gè)人福利總和的大??；一個(gè)好的社會(huì)分配必須是提高個(gè)人福利總和的分配。對(duì)于早期的功利主義者而言，功利主義不僅僅是一種社會(huì)公正標(biāo)準(zhǔn)，而且也是一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn)。　?、燮骄髁x是最具道德感召力的公正理論，廣義地講，平均主義囊括個(gè)人在權(quán)利、財(cái)產(chǎn)、機(jī)會(huì)、教育、收入等各方面的均等化。個(gè)人在權(quán)利方面的平等的意義是不言而喻的，因?yàn)樗侨魏蚊裰魃鐣?huì)的基石?！　、芰_爾斯關(guān)于公正的理論主要體現(xiàn)在其代表作《公正論》中。他指出要為民主社會(huì)建立一套政治原則，以此確立公民應(yīng)有的權(quán)利與義務(wù)，并合理分配社會(huì)資源。這就是所謂的社會(huì)公正原則，主要包括兩條公正原則：第一，在與其他人的自由兼容的情況下，每個(gè)人有平等的權(quán)利享有一系列基本自由，包括思想信仰自由、結(jié)社言論自由、政治參與及擁有個(gè)人財(cái)產(chǎn)的自由等（自由原則）；第二，社會(huì)及經(jīng)濟(jì)的不平等分配，必須滿足兩個(gè)條件：它必須對(duì)社會(huì)中最弱勢(shì)的人最為有利（差異原則）；在公平的平等機(jī)會(huì)的條件下，職位與工作向所有人開放。在這兩條原則中，自由原則優(yōu)先于第二原則，第二原則優(yōu)先于效率原則及整體效益原則。　　從以上對(duì)現(xiàn)存的四個(gè)公正理論的討論中可以看到，除古典自由主義外，其他三個(gè)理論都直接或間接地關(guān)注人與人之間的平等。這絕不是偶然的巧合對(duì)于平等的訴求是人作為智能生物與生俱來(lái)的特征。平等也成為各種文化所具備的共同道德特征。但是，個(gè)人對(duì)平等的訴求可能進(jìn)入兩個(gè)極端。一方面，一些人會(huì)通過自身的努力達(dá)到、甚至超過別人的水平；另一方面，一些人也會(huì)通過搶奪他人的果實(shí)的手段達(dá)到與他人平等的目的。國(guó)家的作用就是通過為個(gè)人提供一些必備的條件，誘導(dǎo)個(gè)人通過第一個(gè)途徑獲得平等。這不僅僅是因某種目的而采取的手段，其本身就是對(duì)人的發(fā)展這一根本目的的追求。

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