TOEFL iBT口語(yǔ)滿(mǎn)分模板

前言

　　在新東方從事TOEFL教學(xué)已近十載。令人欣慰的是，在師生的共同努力下，已有無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子憑借優(yōu)秀的考試成績(jī)順利地取得Offer，成功赴海外求學(xué)、工作和生活。　　多年來(lái)的TOEFL教學(xué)讓我篤信：耕耘不保證有收獲，但不耕耘就一定不會(huì)有收獲。對(duì)于形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的TOEFL iBT（網(wǎng)考)，更應(yīng)首先做到無(wú)微不至的“舉輕若重”，才有可能贏得最終的“舉重若輕”。　　當(dāng)然，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。TOEFL iBT將其最突出的特點(diǎn)定義為：measures receptive and expressive skills equally．即對(duì)考生的信息接受能力和表達(dá)能力給予同等的重視。換句話(huà)說(shuō)，在保持原先紙筆考試（TOEFL PBT)對(duì)考生聽(tīng)力、閱讀等Input（輸入)能力的考查基礎(chǔ)之上，網(wǎng)絡(luò)化考試大大加強(qiáng)了對(duì)考生口語(yǔ)和寫(xiě)作這些Output（輸出)能力的考查力度。　　如此，TOEFL iBT真正實(shí)現(xiàn)了ETS變革的最終目的：將英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四部分有機(jī)結(jié)合在一起，全面綜合地考查了考生的語(yǔ)言水平和溝通技能，也就是Communicative Competence。其中，口語(yǔ)部分因?yàn)楸皇状渭尤氲絋OEFL iBT而倍顯神秘?！　?shí)際上，TOEFL iBT的口語(yǔ)測(cè)試部分由6道試題構(gòu)成?？忌魃隙鷻C(jī)，通過(guò)話(huà)筒來(lái)回答問(wèn)題。測(cè)試采用“人機(jī)對(duì)話(huà)”的形式，因而考生無(wú)法真正地和考官交流。考生的回答經(jīng)過(guò)數(shù)碼錄音后，被傳送到ETs的在線評(píng)分網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行人工評(píng)分。　　每個(gè)考生的考試錄音都至少有三個(gè)以上的評(píng)分老師進(jìn)行評(píng)估，這樣就保證了考生分?jǐn)?shù)的公正性?？忌卮鹈款}的分?jǐn)?shù)范圍是O-4分，4分為滿(mǎn)分。不過(guò)，考生至少每題要獲得3分以上，即換算成總分要得到22分以上，這是一般大學(xué)要求的最低口語(yǔ)分?jǐn)?shù)?！　≡谶@一部分，考生不僅需要完成獨(dú)立性話(huà)題（IndependentTasks)的論述，而且針對(duì)某些綜合性題目（Integrated Tasks)，還需要在聽(tīng)懂指定的整段對(duì)話(huà)或課堂演講的基礎(chǔ)上理解、歸納所聽(tīng)內(nèi)容的中心思想和論證思路，并與所閱讀文章的中心思想和論證思路融會(huì)貫通后，再回答問(wèn)題。評(píng)估教師主要是從考生的TopicDevelopment（話(huà)題處理與發(fā)散)與Delivery and Language Use（語(yǔ)言表達(dá)與選擇)等方面進(jìn)行評(píng)估。

內(nèi)容概要

　　在新東方從事TOEFL教學(xué)已近十載。令人欣慰的是，在師生的共同努力下，已有無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子憑借優(yōu)秀的考試成績(jī)順利地取得Offer，成功赴海外求學(xué)、工作和生活?！　《嗄陙?lái)的TOEFL教學(xué)讓我篤信：耕耘不保證有收獲，但不耕耘就一定不會(huì)有收獲。對(duì)于形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的TOEFL iBT(網(wǎng)考)，更應(yīng)首先做到無(wú)微不至的“舉輕若重”，才有可能贏得最終的“舉重若輕”。　　當(dāng)然，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。TOEFL iBT將其最突出的特點(diǎn)定義為：measures receptive and expressive skills equally．即對(duì)考生的信息接受能力和表達(dá)能力給予同等的重視。換句話(huà)說(shuō)，在保持原先紙筆考試(TOEFL PBT)對(duì)考生聽(tīng)力、閱讀等Input(輸入)能力的考查基礎(chǔ)之上，網(wǎng)絡(luò)化考試大大加強(qiáng)了對(duì)考生口語(yǔ)和寫(xiě)作這些Output(輸出)能力的考查力度?！　∪绱?，TOEFL iBT真正實(shí)現(xiàn)了ETS變革的最終目的：將英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四部分有機(jī)結(jié)合在一起，全面綜合地考查了考生的語(yǔ)言水平和溝通技能，也就是Communicative Competence。其中，口語(yǔ)部分因?yàn)楸皇状渭尤氲絋OEFL iBT而倍顯神秘?！　?shí)際上，TOEFL iBT的口語(yǔ)測(cè)試部分由6道試題構(gòu)成?？忌魃隙鷻C(jī)，通過(guò)話(huà)筒來(lái)回答問(wèn)題。測(cè)試采用“人機(jī)對(duì)話(huà)”的形式，因而考生無(wú)法真正地和考官交流?？忌幕卮鸾?jīng)過(guò)數(shù)碼錄音后，被傳送到ETs的在線評(píng)分網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行人工評(píng)分。　　每個(gè)考生的考試錄音都至少有三個(gè)以上的評(píng)分老師進(jìn)行評(píng)估，這樣就保證了考生分?jǐn)?shù)的公正性?？忌卮鹈款}的分?jǐn)?shù)范圍是O-4分，4分為滿(mǎn)分。不過(guò)，考生至少每題要獲得3分以上，即換算成總分要得到22分以上，這是一般大學(xué)要求的最低口語(yǔ)分?jǐn)?shù)?！　≡谶@一部分，考生不僅需要完成獨(dú)立性話(huà)題(IndependentTasks)的論述，而且針對(duì)某些綜合性題目(Integrated Tasks)，還需要在聽(tīng)懂指定的整段對(duì)話(huà)或課堂演講的基礎(chǔ)上理解、歸納所聽(tīng)內(nèi)容的中心思想和論證思路，并與所閱讀文章的中心思想和論證思路融會(huì)貫通后，再回答問(wèn)題。評(píng)估教師主要是從考生的TopicDevelopment(話(huà)題處理與發(fā)散)與Delivery and Language Use(語(yǔ)言表達(dá)與選擇)等方面進(jìn)行評(píng)估。

作者簡(jiǎn)介

　　邱政政，著名聽(tīng)力、口語(yǔ)、口譯教學(xué)專(zhuān)家及TOEFL教學(xué)與測(cè)試專(zhuān)家。上海新東方英語(yǔ)綜合能力培訓(xùn)部主任，口譯研究中心副主任。北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)士。澳大利亞悉尼大學(xué)教育學(xué)碩士。高級(jí)同聲翻譯。“M7英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法”首創(chuàng)者。1999年加入新東方。至今已成功培訓(xùn)學(xué)員50余萬(wàn)人，其中已有數(shù)百人獲得TOEFL聽(tīng)力的滿(mǎn)分?！　≈饕鳎骸禩OEFL iBT昕力新思維》、《TOEFL i盯聽(tīng)力詞匯小伴侶》、《美音糾音、透析與突破》、《美國(guó)簽證口語(yǔ)指南》、《美國(guó)口語(yǔ)超強(qiáng)糾錯(cuò)》、《中高級(jí)口譯考試詞匯必備》、《中高級(jí)口譯口試備考精要》、《“美國(guó)情景喜劇”俚語(yǔ)百分百》等?！　ilbert Swann，加拿大籍資深口語(yǔ)培訓(xùn)師，上海新東方語(yǔ)音、口語(yǔ)、聽(tīng)力教學(xué)專(zhuān)家，1999年加入新東方，綜合能力部聽(tīng)說(shuō)教研組成員，主講聽(tīng)說(shuō)特別系列及TCEFL口語(yǔ)等課程，深受學(xué)生歡迎。

書(shū)籍目錄

第一章　TOEFL iBT 13語(yǔ)揭秘1.TOEFL iBT口語(yǔ)的形式與內(nèi)容1.1 Overview概述1.2 Free—choice Independent Task口語(yǔ)第一題1.3 Paired—choice Independent Task口語(yǔ)第二題1.4 Dialogue—based R—L—S Integrated Task口語(yǔ)第三題1.5 Lecture—based R—L—S Integrated Task口語(yǔ)第四題1.6 L—SIntegratedTask口語(yǔ)第五、六題2.分析與應(yīng)對(duì)策略2.1 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2.2 托?？谡Z(yǔ)考查標(biāo)準(zhǔn)2.3 托福口語(yǔ)應(yīng)對(duì)策略2.4 北美部分大學(xué)研究生院托福分?jǐn)?shù)要求第二章　TOEFL iBT語(yǔ)之滿(mǎn)分模板Free-choice Independent Task(口語(yǔ)第一題)1.Recommending a place推薦一個(gè)場(chǎng)所1.1 Opener四種開(kāi)篇模板1.2 Settings四種場(chǎng)景評(píng)說(shuō)模板1.3 Price&Service四種價(jià)格及服務(wù)表達(dá)模板1.4 Location四種位置表達(dá)模板1.5 Diversity四種表示多樣性的表達(dá)模板／鋰1.6 Reputation四種有關(guān)聲譽(yù)的表達(dá)模板1.7 Variety四種表示變化多樣的表達(dá)模板1.8 Feature四種表特征的表達(dá)模板1.9 History四種談?wù)摎v吏概念的表達(dá)模板2.Recommending a person推薦一個(gè)人2.1 Popularity三種談受歡迎程度的表達(dá)模板2.2 Character三種談?wù)撊宋镄愿竦谋磉_(dá)模板2.3 ADpearance三種表述人物面貌的表達(dá)模板2.4 Behavior三種談?wù)撊宋镄袨榈谋磉_(dá)模板2.5 Achievements三種談?wù)摮删偷谋磉_(dá)模板3.Recommending an Pbiect介紹一件物品3.1 Opener三種開(kāi)篇模板3.2 Functions三種談?wù)摴δ艿谋磉_(dá)模板3.3 Portability三種談?wù)撐锲份p便性的表達(dá)模板3.4 Appearance三種談?wù)撏庑偷谋磉_(dá)模板3.5 Popularity三種談受歡迎程度的表達(dá)模板3.6 Feature三種表特征的表達(dá)模板4.Recommending an event敘述一個(gè)事件4.1 Opener三種開(kāi)篇模板4.2 Popularitv三種談受歡迎程度的表達(dá)模板4.3 Feature三種表特征的表達(dá)模板4.4 Influence三種談?wù)撚绊懥Φ谋磉_(dá)模板4.5 Setting三種談?wù)搱?chǎng)景的表達(dá)模板Paired-choice Independent Task(口語(yǔ)第二題)1.1 Topic Sentence三種主題句表達(dá)模板1.2 First Reason三種理由一表達(dá)模板1.3 Second Reason三種理由二表達(dá)模板1.4 Attack on the Oposite Opinion三種駁斥對(duì)立意見(jiàn)表達(dá)模板Dialogue-based R-L-S Integrated Task(口語(yǔ)第三題)1.1 Topic Sentence三種主題句表達(dá)模板1.2 First Reason三種理由一表達(dá)模板1.3 Second Reason三種理由二表達(dá)模板1.4 Attack on the Opposi~Opinion三種駁斥對(duì)立意見(jiàn)表達(dá)模板第三章　TOEFL iBT口語(yǔ)之滿(mǎn)分答案Free-choice Independent Task(口語(yǔ)第一題)Paired—choice Independent Task(口語(yǔ)第二題)Dialogue-based R-L-S Integrated Task(口語(yǔ)第三題）第四章　TOEFL iBT口語(yǔ)之超強(qiáng)糾錯(cuò)第五章　ToEFL口語(yǔ)之語(yǔ)音解碼1.TOEFL口語(yǔ)之美音三原則2.TOEFL口語(yǔ)之元音2.1 兩對(duì)很相似的元音2.2 其他五個(gè)靜態(tài)元音2.3 兩個(gè)軸內(nèi)動(dòng)態(tài)元音2.4 四個(gè)軸際動(dòng)態(tài)元音2.5 舌面放松的弱元音附1 幾個(gè)常見(jiàn)的卷舌音附2 元音的長(zhǎng)度3.TOEFL口語(yǔ)之輔音3.1 六大爆破音3.2 九大摩擦音3.3 兩大破擦音3.4 兩大舌側(cè)音3.5 齒齦后部延續(xù)音3.6 三大鼻腔音3.7 兩大半元音3.8 詞首輔音及輔音連綴3.9 詞末輔音及輔音連綴4.TOEFL口語(yǔ)之美音節(jié)奏4.1 連讀4.2 失爆4.3 特殊的同化音4.4 美音節(jié)奏之篇章特訓(xùn)5.TOEFL口語(yǔ)之美音語(yǔ)調(diào)5.1 陳述句5.2 一般疑問(wèn)句5.3 特殊疑問(wèn)句5.4 感嘆句5.5 祈使句5.6 美音語(yǔ)調(diào)之篇章特訓(xùn)第六章　TOEFL口語(yǔ)之不能承受之“聽(tīng)”1.備考TOEFL Ll語(yǔ)之聽(tīng)力“雙誤區(qū)”2.“M7”聽(tīng)說(shuō)法助推TOEFL口語(yǔ)滿(mǎn)分3.“四大結(jié)合”攻克聽(tīng)力障礙4.聽(tīng)力素材中的同／近音問(wèn)題5.針對(duì)TOEFL口語(yǔ)的“速記教程”6.TOEFL口語(yǔ)常用六類(lèi)速記符號(hào)匯編6.1 常用速記縮略詞匯編6.2 常用速記字母／圖像匯編6.3 常用速記箭頭匯編6.4 常用速記數(shù)學(xué)符號(hào)匯編6.5 常用速記標(biāo)點(diǎn)匯編6.6 常用速記長(zhǎng)詞方法匯編7.TOEFL口語(yǔ)考試中的“筆記示范”第七章　TOEFLiBT 口語(yǔ)樣題附錄1.“以小見(jiàn)大”——TOEFL iBT必備極短句匯編2.新／舊TOEFL分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)一覽表3.北美高校對(duì)TOEFL iBT分?jǐn)?shù)要求一覽表4.TOEFL iBT口語(yǔ)考試時(shí)間與任務(wù)一覽表5.世界100強(qiáng)大學(xué)排名6.最新美國(guó)綜合大學(xué)(University)排名7.最新美國(guó)綜合學(xué)院(College)排名

編輯推薦

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