新“日本語(yǔ)能力測(cè)試”N2應(yīng)試指導(dǎo)

前言

　　日本語(yǔ)能力測(cè)試是日本國(guó)際交流基金會(huì)和日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)實(shí)施的一種日語(yǔ)水平認(rèn)定測(cè)試，始于1984年，對(duì)象為母語(yǔ)非日語(yǔ)的學(xué)習(xí)者。該項(xiàng)測(cè)試的結(jié)果被作為衡量日語(yǔ)水平的一個(gè)重要依據(jù)，是許多單位錄用日語(yǔ)人才的一個(gè)重要條件?！　≡擁?xiàng)測(cè)試在全世界范圍內(nèi)的影響與日俱增。參加該項(xiàng)測(cè)試的人數(shù)逐年增多，2008年全世界應(yīng)試人數(shù)達(dá)56萬(wàn)人，我國(guó)從2007年開(kāi)始，每年應(yīng)試人數(shù)都在20萬(wàn)人以上。　　從2010年開(kāi)始，日本語(yǔ)能力測(cè)試的內(nèi)容開(kāi)始進(jìn)行重大改革，將實(shí)施新的日本語(yǔ)能力測(cè)試。據(jù)此我們編寫(xiě)了該套《新“日本語(yǔ)能力測(cè)試”應(yīng)試指導(dǎo)叢書(shū)》。　　新“日本語(yǔ)能力測(cè)試”由原來(lái)的4個(gè)級(jí)別（1級(jí)、2級(jí)、3級(jí)、4級(jí)）變?yōu)?個(gè)級(jí)別（N1、N2、N3、N4、N5），該套叢書(shū)也相應(yīng)地變成5本：　　1.新“日本語(yǔ)能力測(cè)試”N1應(yīng)試指導(dǎo)；　　2.新“日本語(yǔ)能力測(cè)試”N2應(yīng)試指導(dǎo)；　　3.新“日本語(yǔ)能力測(cè)試”N3應(yīng)試指導(dǎo)；　　4.新“日本語(yǔ)能力測(cè)試”N4應(yīng)試指導(dǎo)；　　5.新“日本語(yǔ)能力測(cè)試”N5應(yīng)試指導(dǎo)?！　∑渲?，N1測(cè)試要求為最高，依次遞減，N5測(cè)試要求為最低?！　≡撎住缎隆叭毡菊Z(yǔ)能力測(cè)試”應(yīng)試指導(dǎo)叢書(shū)》由5位具有日語(yǔ)博士或碩士學(xué)歷和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師編寫(xiě)。

內(nèi)容概要

　　日本語(yǔ)能力測(cè)試是日本國(guó)際交流基金會(huì)和日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)實(shí)施的一種日語(yǔ)水平認(rèn)定測(cè)試，始于1984年，對(duì)象為母語(yǔ)非日語(yǔ)的學(xué)習(xí)者。該項(xiàng)測(cè)試的結(jié)果被作為衡量日語(yǔ)水平的一個(gè)重要依據(jù)，是許多單位錄用日語(yǔ)人才的一個(gè)重要條件?！　≡擁?xiàng)測(cè)試在全世界范圍內(nèi)的影響與日俱增。參加該項(xiàng)測(cè)試的人數(shù)逐年增多，2008年全世界應(yīng)試人數(shù)達(dá)56萬(wàn)人，我國(guó)從2007年開(kāi)始，每年應(yīng)試人數(shù)都在20萬(wàn)人以上。

書(shū)籍目錄

前言第一部分《新“日本語(yǔ)能力測(cè)試”》重點(diǎn)解讀第二部分《新“日本語(yǔ)能力測(cè)試”》對(duì)N2要求的解讀第三部分《新“日本語(yǔ)能力測(cè)試”》N2樣卷分析一、新指南樣卷二、樣卷答案三、樣卷聽(tīng)力原文四、樣卷答案分析第四部分N2分類(lèi)指導(dǎo)一、語(yǔ)言知識(shí)（文字、詞匯）二、語(yǔ)言知識(shí)（語(yǔ)法）三、閱讀四、聽(tīng)力第五部分模擬試題一、模擬試題1．模擬試題一2．模擬試題二3．模擬試題三4．模擬試題四5．模擬試題五6．模擬試題六二、參考答案（含聽(tīng)力原文）1．模擬試題一2．模擬試題二3．模擬試題三4．模擬試題四5．模擬試題五6．模擬試題六

圖書(shū)封面

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