高中英語(yǔ)語(yǔ)法詞匯全解

前言

　　根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，高中英語(yǔ)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。“綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上?！本驼Z(yǔ)言知識(shí)而言，語(yǔ)法和詞匯是其重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)和掌握包括語(yǔ)法和詞匯在內(nèi)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，是從基礎(chǔ)入手來(lái)培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。把基礎(chǔ)夯實(shí)，可以有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)?！　∮捎谟h兩種語(yǔ)言存在巨大差異，要牢固掌握并熟練運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法基本規(guī)則，積累英語(yǔ)基本詞匯并學(xué)會(huì)使用，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非易事，需要正確的指導(dǎo)和幫助。這種指導(dǎo)和幫助通常來(lái)自學(xué)校的任課老師。但是，好的參考書(shū)籍也能起到排疑解難的作用，它們是無(wú)聲的老師。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題，向老師請(qǐng)教或查閱簡(jiǎn)明的參考書(shū)，可以節(jié)約時(shí)間少走彎路。英語(yǔ)學(xué)習(xí)若干年后，接觸到了比較多的語(yǔ)言現(xiàn)象，閱讀一本淺易的語(yǔ)法書(shū)可能會(huì)幫助你總結(jié)歸納，分析辨正，有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。　　《高中英語(yǔ)語(yǔ)法詞匯全解》就屬于這樣一本可以滿足學(xué)生及英語(yǔ)自學(xué)愛(ài)好者這方面需要的書(shū)。通讀該書(shū)，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容是從學(xué)習(xí)者的需要出發(fā)，特點(diǎn)概括起來(lái)是“實(shí)用”二字?！　?shí)用性的體現(xiàn)之一是編者將語(yǔ)法與詞匯部分合編于一本書(shū)中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)方面遇到疑難問(wèn)題時(shí)，只需要一本參考書(shū)就可以將問(wèn)題解決。同時(shí)，“語(yǔ)法詳解”與“詞語(yǔ)辨析”的某些內(nèi)容又互為補(bǔ)充。這樣的編排應(yīng)該是為讀者使用方便考慮，也是該書(shū)的一個(gè)特色?！　?shí)用性的體現(xiàn)之二在于這本書(shū)的語(yǔ)法部分沒(méi)有追求大而全，而是著眼于《課程標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)描述的具體要求，在照顧系統(tǒng)性的同時(shí)，立足于難點(diǎn)重點(diǎn)的解析；詞匯部分沒(méi)有按字母順序如詞典般地列舉每一個(gè)單詞的詞性、詞義、用法等，而是將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)者容易混淆的詞語(yǔ)辨析上，幫助讀者準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的實(shí)際使用，掌握地道的英語(yǔ)?！　?shí)用性的體現(xiàn)之三是該書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，點(diǎn)明要旨；例句豐富，一讀即懂；習(xí)題精選，即學(xué)即練。內(nèi)容的排版有點(diǎn)類似于學(xué)生的課堂筆記，讀者在遇到疑難時(shí)閱讀該書(shū)就如同聆聽(tīng)教師面授真?zhèn)??！　　陡咧杏⒄Z(yǔ)語(yǔ)法詞匯全解》可以用于研讀，也可以在遇到疑難時(shí)查閱，該書(shū)的特點(diǎn)使其能夠成為高中學(xué)生和英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的良師益友。

內(nèi)容概要

本書(shū)是在新課標(biāo)實(shí)施的背景下，主要針對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)與運(yùn)用，組織一線優(yōu)秀教師精心編寫(xiě)的。本書(shū)立足于英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，以語(yǔ)法梳理和詞語(yǔ)辨析為線，將整個(gè)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的體系，既做到系統(tǒng)全面，又做到重點(diǎn)突出，幫助同學(xué)們輕松學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯。本書(shū)的主要特點(diǎn)是：一、基礎(chǔ)性。涵蓋了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的兩大方面，即語(yǔ)法和詞匯，注重基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的梳理整合，強(qiáng)調(diào)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的把握。二、針對(duì)性。瞄準(zhǔn)高考英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目，有重點(diǎn)地進(jìn)行剖析解惑。三、工具性。語(yǔ)法講解語(yǔ)言精煉扼要，詞語(yǔ)辨析重點(diǎn)突出，將這兩者組合編排是本書(shū)一大特色，可以方便讀者的查找，使得本書(shū)更加具備資料性和工具性、具有高考“辭典”的品質(zhì)和作用。四、實(shí)用性。條目清晰，例句豐富，簡(jiǎn)潔明了，堅(jiān)持在語(yǔ)境中理解語(yǔ)法與詞匯的原則，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都配有生動(dòng)的例句，易于理解。

書(shū)籍目錄

第一部分 語(yǔ)法全解  第一章 名詞  第二章 冠詞  第三章 代詞  第四章 數(shù)詞  第五章 形容詞與副詞  第六章 介詞  第七章 連詞和感詞  第八章 系動(dòng)詞和助動(dòng)詞  第九章 情態(tài)動(dòng)詞  第十章 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)  第十一章 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)   第十二章 虛擬語(yǔ)氣  第十三章 非謂語(yǔ)動(dòng)詞  第十四章 句子  第十五章 主從復(fù)合句——定語(yǔ)從句  第十六章 主從復(fù)合句——狀語(yǔ)叢句  第十七章 主從復(fù)合句——名詞性叢句  第十八章 主謂一致  第十九章 強(qiáng)調(diào)與倒裝  第二十章 否定結(jié)構(gòu)  第二十一章 平行結(jié)構(gòu)第二部分 詞語(yǔ)辨析

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　《高中英語(yǔ)語(yǔ)法詞匯全解》可以用于研讀，也可以在遇到疑難時(shí)查閱，該書(shū)的特點(diǎn)使其能夠成為中學(xué)生和英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的良師益友?！　　獓?guó)家級(jí)英語(yǔ)教學(xué)名師，南京大學(xué)博士生導(dǎo)師　　王守仁　　這是一本特別適合學(xué)生使用的書(shū)，是為學(xué)生學(xué)習(xí)所寫(xiě)，而不是為老師教語(yǔ)法所寫(xiě)。細(xì)分的項(xiàng)目、簡(jiǎn)明的講解、豐富的例句，可以讓學(xué)生無(wú)師自通?！　　K省英語(yǔ)特級(jí)教師，江蘇省淮安中學(xué)　　宗鳳昌　　這本書(shū)迎合了課程改革提出的學(xué)習(xí)理念，也適應(yīng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和學(xué)習(xí)需要……章節(jié)和條目的歸納以及實(shí)例的選取和梳理符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目的呈現(xiàn)內(nèi)容和呈現(xiàn)方式彌補(bǔ)了教科書(shū)在詞匯和語(yǔ)法呈現(xiàn)方面的不足。欄目設(shè)置為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)、啟發(fā)、支持和幫助，符合中學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，有利于提高自主學(xué)習(xí)的有效性?！　　K省英語(yǔ)特級(jí)教師，南京市教育局教科所副所長(zhǎng)，全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽及中澳英語(yǔ)能力競(jìng)賽高級(jí)教練　　陳靜波

編輯推薦

　　國(guó)家級(jí)英語(yǔ)教學(xué)名師、南京大學(xué)博士導(dǎo)師王守仁教授作序、推薦。

圖書(shū)封面

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