學(xué)之師表國(guó)之英豪

前言

2013年4月13日是我國(guó)著名科學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家、兩院院士、同濟(jì)大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)李國(guó)豪先生誕辰100周年的日子。同濟(jì)大學(xué)為此舉辦系列紀(jì)念活動(dòng)。先生的生前同事、學(xué)生晚輩深切緬懷這位學(xué)界泰斗，并將紀(jì)念文章集成一冊(cè)付梓，囑我為序。    我1979年考入同濟(jì)大學(xué)攻讀碩士研究生時(shí)，李國(guó)豪先生恰為同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)。他以恢弘的氣魄與出眾的才華，運(yùn)籌帷幄，提出了同濟(jì)大學(xué)要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的辦學(xué)方針，即向恢復(fù)對(duì)德聯(lián)系和德語(yǔ)教學(xué)傳統(tǒng)轉(zhuǎn)變，由以土木為主的單科性大學(xué)向以理工為主的綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)變。從此，同濟(jì)大學(xué)開風(fēng)氣之先，借改革開放之春風(fēng)，率先開啟了與德國(guó)的學(xué)術(shù)交流之門，并成為國(guó)家對(duì)德交流的窗口。正是在這樣的背景下，我才有機(jī)會(huì)并創(chuàng)造條件獲得了世界銀行的獎(jiǎng)學(xué)金，和一批同濟(jì)師生赴德國(guó)留學(xué)，跨出國(guó)門，融人世界。    在德國(guó)完成博士論文答辯后，我的指導(dǎo)老師迪茨教授希望我能留在他的研究所里繼續(xù)深造。我當(dāng)時(shí)猶豫不定，于是電話咨詢了我的碩士導(dǎo)師方如華教授。方教授又專門請(qǐng)示了老校長(zhǎng)。老校長(zhǎng)建議我去企業(yè)鍛煉，為將來中國(guó)汽車的騰飛積蓄力量。就這樣我選擇去了企業(yè)，從最基層的工程師干起，幾乎經(jīng)歷了科研生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。最令我難忘的是，88歲高齡的老校長(zhǎng)2000年來到德國(guó)，我陪同他參觀我當(dāng)時(shí)工作的奧迪汽車公司。老校長(zhǎng)跟我說，這可能是他最后一次到德國(guó)了。言語(yǔ)之間既有隱隱的惜別之情，又蘊(yùn)含著對(duì)我們的希望之意。當(dāng)時(shí)，他看到車間門口掛著我的照片，就若有所思，但沒有說什么。直到在機(jī)場(chǎng)送別的時(shí)候，才推心置腹地對(duì)我講：“雖然你在奧迪公司干得很不錯(cuò)，攀上了一座高峰，但是人類的發(fā)展是無止境的。目前國(guó)內(nèi)的形勢(shì)很好，回國(guó)可能迎來更有意義的高峰啊?！崩闲ｉL(zhǎng)的指引就如春天的甘露，使一直塵封在我心里的回歸祖國(guó)的愿望，像一粒種子那樣開始萌動(dòng)發(fā)芽。直到現(xiàn)在，我還常常回憶起這一幕，回憶起老校長(zhǎng)的諄諄勸勉。    2000年底，我決定回國(guó)工作。回到上海的第二天，我前去看望老校長(zhǎng)，向他報(bào)到。先生饒有興趣地和我討論發(fā)展電動(dòng)汽車的重要性及技術(shù)難點(diǎn)。幾天后，他親自給主管經(jīng)濟(jì)的蔣以任副市長(zhǎng)寫了一封長(zhǎng)信，直接促成了我向上海市領(lǐng)導(dǎo)的溝通匯報(bào)。之后，他曾親自來到我的實(shí)驗(yàn)室，視察指導(dǎo)并了解研發(fā)進(jìn)展和人才隊(duì)伍建設(shè)情況。  在擔(dān)任同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)期間，我多次去老校長(zhǎng)家里探望請(qǐng)益，每次都能得到他的諄諄教導(dǎo)。交談中可以感覺到，他以九旬高齡仍然堅(jiān)持每天閱讀報(bào)紙雜志，獲取方方面面信息。他思維敏捷，心系同濟(jì)的未來，思考國(guó)家的發(fā)展。作為人生路上得到先生直接指導(dǎo)的后學(xué)晚輩，回憶起與先生交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感懷他不平凡的一生，我不禁心生感慨。他永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和懷念。    作為一位潛心鉆研的學(xué)者，先生在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。20世紀(jì)三四十年代在德國(guó)就學(xué)工作期間，先生刻苦攻讀，學(xué)業(yè)超群，在橋梁工程界屢創(chuàng)佳績(jī)，進(jìn)入該領(lǐng)域的世界級(jí)大師行列。“懸索橋李”的大名更為土木工程界廣泛認(rèn)同。他的導(dǎo)師許以優(yōu)厚的待遇和良好的發(fā)展前景，竭力挽留他在德國(guó)做研究工作?？箲?zhàn)勝利后，一聽到可以返回祖國(guó)的消息，先生就毫不猶豫地挈婦將雛，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，回國(guó)報(bào)效。而當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)滿目瘡痍，民不聊生，但他毫無怨言。他曾這樣述懷：“少年勵(lì)志，唯學(xué)是求；不顧貧困，德國(guó)遠(yuǎn)游；幸得良師，更遇善友；潛心斗室，樂以忘憂；戰(zhàn)火紛飛，安飽奚有；大難不死，矢志不休；轉(zhuǎn)輾歸國(guó)，嘆伺處兮能我留?！边@體現(xiàn)出“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的老一輩知識(shí)分子情懷。在先生的一生中，無論是順境還是逆境，無論是做學(xué)問還是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，赤誠(chéng)的愛國(guó)情懷是他不變的信念和強(qiáng)大的支撐。    作為一位頗具影響力的戰(zhàn)略科學(xué)家，先生總能高瞻遠(yuǎn)矚。正是因?yàn)檎驹诹藰蛄簩W(xué)科的最前端，他才有信心、有勇氣、有膽魄、有能力力主南浦大橋、虎門大橋由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造，為我國(guó)爭(zhēng)得了橋梁工程界的國(guó)際地位，也開創(chuàng)了中國(guó)大跨橋梁工程事業(yè)的自主創(chuàng)新之路。先生既能深人專業(yè)探幽微，又能跳出專業(yè)覽全貌，善于從戰(zhàn)略高度思考國(guó)家的發(fā)展遠(yuǎn)景。從國(guó)家、從上海的發(fā)展大計(jì)出發(fā)，力排眾議，先生提出了具有前瞻性的觀點(diǎn)，使寶鋼、洋山深水港建設(shè)得以順利進(jìn)行。如今，寶鋼已建成為中國(guó)現(xiàn)代化程度最高、最具競(jìng)爭(zhēng)力的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，也是世界著名的鋼鐵工業(yè)基地；洋山深水港，作為一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)際深水港灣已經(jīng)屹立在東海之上，為上海建設(shè)國(guó)際航運(yùn)中心奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。    作為一位誨人不倦的導(dǎo)師，先生桃李滿天下。在治學(xué)理念上，他提出了“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的同濟(jì)校風(fēng)。在學(xué)科上，他行為示范，他的理論從不滿足于推導(dǎo)和計(jì)算，總是力求以模型試驗(yàn)或現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試來檢驗(yàn)修改和實(shí)證理論。他特別注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，倡導(dǎo)學(xué)生一定要參與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。他的辛勤澆灌培養(yǎng)出了一支擁有數(shù)位院士的杰出科研團(tuán)隊(duì)，譜寫出了我國(guó)橋梁研究和建設(shè)的輝煌篇章。    在先生百年誕辰之際，我們緬懷他對(duì)祖國(guó)的忠貞不渝，對(duì)學(xué)術(shù)和教育的忠誠(chéng)和堅(jiān)守，對(duì)年輕人的愛護(hù)和提攜……緬懷他放眼全球、赤誠(chéng)報(bào)國(guó)的宏大志向，他審時(shí)度勢(shì)、引領(lǐng)風(fēng)氣之先的創(chuàng)新精神，他崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)等，這些都是同濟(jì)大學(xué)最可寶貴的精神財(cái)富。先生的風(fēng)范和精神，將永遠(yuǎn)長(zhǎng)留同濟(jì)園內(nèi)，長(zhǎng)留師生心中，并不斷得到傳承弘揚(yáng)。

書籍目錄

序一序二前言同濟(jì)之魂提攜·培養(yǎng)·指導(dǎo)高教管理體制改革的推動(dòng)者風(fēng)骨長(zhǎng)存同濟(jì)明燈燭照后人李校長(zhǎng)與同濟(jì)德國(guó)問題研究憶李國(guó)豪教授附：Erinnerungen an Prof Li Guohao李校長(zhǎng)與同濟(jì)海洋學(xué)科建設(shè)憶大師風(fēng)范與智慧記載著李校長(zhǎng)與同濟(jì)的幾張照片黃花滿園思先賢一個(gè)結(jié)構(gòu)工程晚輩學(xué)生的幾片回憶繼往開來的同濟(jì)橋梁青年學(xué)子永遠(yuǎn)的師長(zhǎng)建苑春風(fēng)永駐心間回憶對(duì)老校長(zhǎng)李國(guó)豪教授的一次采訪“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的提出、內(nèi)容與歷史貢獻(xiàn)李國(guó)豪教育思想及其對(duì)同濟(jì)大學(xué)的影響我心目中的教育大師李國(guó)豪師恩難忘他指引我踏上科研之路憶與李國(guó)豪老校長(zhǎng)的交往深切緬懷恩師李國(guó)豪校長(zhǎng)斯人已逝精神永存緬懷同濟(jì)老校長(zhǎng)李國(guó)豪院士敬愛的老師，學(xué)習(xí)的楷模畢生難忘的恩師憶李國(guó)豪老師幾件事風(fēng)范永存李校長(zhǎng)指導(dǎo)我選擇橋隧專業(yè)懷念懷念李國(guó)豪老師李國(guó)豪先生的敬業(yè)精神令我印象深刻春風(fēng)化雨，育人于潛移默化之中他留給我們寶貴的思想文化遺產(chǎn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)誨人不倦在恩師精神激勵(lì)下繼續(xù)前行附：心中永遠(yuǎn)的豐碑我的科研引路人李國(guó)豪：甘為后輩成才鋪路搭橋江海處處心系政協(xié)情牽同志李國(guó)豪與上海市科協(xié)我心目中的李校長(zhǎng)懷念李國(guó)豪會(huì)長(zhǎng)李國(guó)豪與寶鋼“位移風(fēng)波”翹首就盼這一天李國(guó)豪先生與東海大橋建設(shè)李國(guó)豪院士與蘇通大橋建設(shè)憶李國(guó)豪先生談濟(jì)光學(xué)院的辦學(xué)方向“我當(dāng)名譽(yù)院長(zhǎng)不是為了錢，是為了教育”親情永在濃濃愛國(guó)情拳拳報(bào)國(guó)心回憶父親如何培養(yǎng)教育我們父親與達(dá)姆施塔特李國(guó)豪院士對(duì)家鄉(xiāng)大學(xué)的深厚情誼心懷家鄉(xiāng)情系故土李國(guó)豪教授的青少年時(shí)代高山仰止蒼松吟憶國(guó)豪同志調(diào)寄西江月滿江紅橋歌你用堅(jiān)實(shí)的臂膀，筑起共和國(guó)橋梁的根基崛起的高度彼岸風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量花后那尊雕像李國(guó)豪的體育生活李國(guó)豪晚年學(xué)書法附錄戰(zhàn)火紛飛中的留德生活怎樣培養(yǎng)好博士生老知識(shí)分子的心聲橋上橋下科學(xué)研究需要開創(chuàng)精神校長(zhǎng)要有自己的理想李國(guó)豪生平大事年表跋李國(guó)豪校長(zhǎng)與同濟(jì)對(duì)德交流傳統(tǒng)的確立和深化后記

章節(jié)摘錄

提攜·培養(yǎng)·指導(dǎo)    ——銘記李國(guó)豪的知遇之恩    江景波    我沒有直接師從李國(guó)豪，但我進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)工作和在同濟(jì)大學(xué)的成長(zhǎng)，離不開李國(guó)豪校長(zhǎng)的提攜、培養(yǎng)和幫助，我始終把他當(dāng)作我的恩師。值此李國(guó)豪校長(zhǎng)誕辰百年紀(jì)念之際，以本文感謝老校長(zhǎng)的知遇之恩。    他的提攜、培養(yǎng)，使我健康成長(zhǎng)    我是一個(gè)僑眷。1950年在上海大夏大學(xué)土木工程系學(xué)習(xí)。這一年10月，我響應(yīng)人民政府號(hào)召，作為土木工程技術(shù)人員，參加了治理淮河的工作。分配在安徽滁縣專區(qū)治淮工程指揮部，曾任工程股長(zhǎng)、工務(wù)所代所長(zhǎng)等職務(wù)。八個(gè)月后，我的工作結(jié)束，由于表現(xiàn)出色，被評(píng)為“治淮功臣”，受到表彰。在華東軍政府召開的慶功會(huì)上，由于當(dāng)時(shí)華東地區(qū)的17所高校的土木工程專業(yè)師生均參加了，所以同濟(jì)作為當(dāng)時(shí)擁有最大土木工程系的系主任李國(guó)豪先生也參加了。會(huì)上，我代表學(xué)生作了發(fā)言。    李先生聽了我的發(fā)言后，認(rèn)為我是一塊很好的教師料子，遂點(diǎn)名要我到同濟(jì)大學(xué)工作，我當(dāng)然很樂意。這件事也獲得了華東軍政府教育委員會(huì)的批準(zhǔn)。從此我進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)工學(xué)院土木工程系任助教。    同濟(jì)大學(xué)從李莊回滬后，工學(xué)院就落在現(xiàn)在的“一·二九”大樓所在地段。朝南面的一段三層樓是教室，北面的二層樓是教師辦公室，勝利樓（現(xiàn)逸夫樓）是學(xué)生宿舍，籃球房是圖書館，四平齋（現(xiàn)中法中心）是好幾幢一層平房的教工宿舍。我和李國(guó)豪在北面一樓一個(gè)大辦公室一起辦公，他的辦公桌子靠窗口。    我作為“鋼筋混凝土”課程助教，當(dāng)時(shí)李國(guó)豪分配給我兩項(xiàng)任務(wù)，一是完成氣輪機(jī)廠橋式吊車的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)（跨度21米、起重量3～5噸），二是去聽他講授的“橋梁設(shè)計(jì)”課程。由于我的設(shè)計(jì)水平和學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，很受李國(guó)豪賞識(shí)，加上剛剛解放，師資比較緊缺，過了一年就讓我這個(gè)助教去上“木結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課了（按照當(dāng)時(shí)學(xué)校規(guī)定，助教需滿三年才能上課）。這是李國(guó)豪對(duì)我的信任和提攜。    此后，1954年開始學(xué)蘇聯(lián)，學(xué)校開設(shè)了新的課程“施工組織”，也交由我負(fù)責(zé)了。特別是后來提我當(dāng)學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，這都是李國(guó)豪對(duì)我的信任、提攜和培養(yǎng)。    他逆境不餒，是我學(xué)習(xí)的好榜樣    李國(guó)豪原夫人葉景恩是印尼華僑，我的父母和兄弟均在新加坡，這在廣東和福建不算一回事，可是在別的地方就稀罕了，因此注定我們兩個(gè)命蹇時(shí)乖，在解放初期政治運(yùn)動(dòng)甚多，每次都免不了受到?jīng)_擊。特別是“文化大革命”，他是校級(jí)的“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，我是系級(jí)“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，靠邊勞動(dòng)改造了。    這期間，李國(guó)豪校長(zhǎng)有兩件事對(duì)我影響是深刻的。    第一件事，他在隔離室里，整天想著武漢長(zhǎng)江大橋的橫向晃動(dòng)問題沒有解決。為此問題南京長(zhǎng)江大橋還橫向加大了4米，多花了400O噸鋼鐵。責(zé)任心促使他利用報(bào)紙邊縫和中縫計(jì)算和研究起來，最后在好心的看守人幫助下弄了兩本學(xué)生筆記本，這使他的理論計(jì)算順暢多了。1969年9月，他終于完成了大橋穩(wěn)定的初步計(jì)算，得出了大橋自身結(jié)構(gòu)沒有問題的結(jié)論。1967年，隨著所謂“教育革命”的開展，對(duì)一批校領(lǐng)導(dǎo)和所謂“學(xué)術(shù)權(quán)威”的隔離審查取消了，李國(guó)豪利用這種機(jī)會(huì)，從中央商場(chǎng)買來了廢品計(jì)算尺的賽璐珞做橋梁桿件和模型，用家里的縫紉機(jī)、乒乓球網(wǎng)、發(fā)卡、衣夾、大頭針等作實(shí)驗(yàn)工具，又買來一臺(tái)舊的手搖計(jì)算器，實(shí)驗(yàn)、記錄、運(yùn)算。轉(zhuǎn)眼一年過去，試驗(yàn)結(jié)果和牛棚里的理論計(jì)算一致。1974年，他受邀參加全國(guó)鋼橋振動(dòng)科研協(xié)作會(huì)議，他將此結(jié)果在會(huì)上作了報(bào)告。他解決了一個(gè)橋梁振動(dòng)的重大問題，引起了與會(huì)人員的震動(dòng)。1975年，他將這個(gè)結(jié)果整理出版了《橋梁扭轉(zhuǎn)理論——橋梁的扭轉(zhuǎn)、穩(wěn)定和振動(dòng)》一書。李校長(zhǎng)這種逆境不餒，科研不輟的精神令我崇敬。    還有一件事。1969年，同濟(jì)大學(xué)部分師生提出的“教育革命”方案——教學(xué)、設(shè)計(jì)、施工三位一體的“五七公社”開始試點(diǎn)。第二年，又招收215名學(xué)員。1971年李校長(zhǎng)隨這些學(xué)生去山東濱州黃河公路工地開門辦學(xué)。面對(duì)連移項(xiàng)、括弧都不懂的工農(nóng)兵學(xué)員，他心里著急。但他沒有放棄，心想這些學(xué)生也是無辜的，將來也總是要為國(guó)家建設(shè)出力的。那時(shí)學(xué)生暗地里都知道他是學(xué)術(shù)權(quán)威，有問題喜歡偷偷去問他，他總是想方設(shè)法，變著法兒廣征博引地輔導(dǎo)，讓這些學(xué)生有所收獲。由此及彼，他正想到這些學(xué)員將來要擔(dān)負(fù)起一般中小橋梁的建設(shè)，因此他結(jié)合交通部與同濟(jì)大學(xué)共同組織制訂橋梁設(shè)計(jì)規(guī)范的機(jī)會(huì)，提出了社會(huì)調(diào)查要求，在一名助手陪同下，一起奔赴河南、河北、陜西、北京等地實(shí)地調(diào)查，終于整理出了計(jì)算公路橋梁橫向荷載分布的簡(jiǎn)捷計(jì)算方法，并出版了實(shí)用的《公路橋梁荷載橫向分布》一書，一版再版。從這里可以看到一位愛國(guó)知識(shí)分子的品格，他對(duì)工農(nóng)兵學(xué)員沒有歧視，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)為他們著想，用心良苦。P3-5

后記

從一名貧苦的客家少年成長(zhǎng)為著名科學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家，贏得了崇高的國(guó)際聲譽(yù)，為新中國(guó)橋梁建設(shè)事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。李國(guó)豪的一生豐滿而富有傳奇。    16歲開始與同濟(jì)結(jié)緣，從土木系學(xué)生到教授、系主任、學(xué)院院長(zhǎng)，再到學(xué)校教務(wù)長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、名譽(yù)校長(zhǎng)。李國(guó)豪的名字始終與同濟(jì)大學(xué)緊緊聯(lián)結(jié)在一起。    懷著極其崇敬的心情，我們組織編撰了《學(xué)之師表  國(guó)之英豪——紀(jì)念李國(guó)豪誕辰100《周年文集》一書，并在方方面面的關(guān)心支持下，得以如期出版發(fā)行。本書與同時(shí)出版的《李國(guó)豪》一道，是為紀(jì)念李國(guó)豪先生誕辰100周年專門組織編撰的一套文叢。兩本書的內(nèi)容互為補(bǔ)充、相互印證。    我們?cè)O(shè)想本書收錄的文章，應(yīng)具有寫實(shí)性和感受性，即更多體現(xiàn)出作者與李校長(zhǎng)之間直接交往和直觀感受的一面。有鑒于此，組稿初始，我們盡可能廣泛地聯(lián)系具有代表性的各方面人士，以期通過不同側(cè)面的記述和描寫，多角度立體地反映李國(guó)豪治學(xué)、治校、為人、做事等相關(guān)的事跡，并具有親切感和可讀性。目前來看，上述預(yù)期目標(biāo)基本得到了實(shí)現(xiàn)。    感謝上海市政協(xié)、上海市科協(xié)、民盟上海市委以及梅州市委等相關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)，推薦有關(guān)人士撰寫了感人至深的紀(jì)念文章，使得本書的結(jié)構(gòu)和涵蓋面更加完善。特別是市政協(xié)副秘書長(zhǎng)張培基、上海市科協(xié)副主席李虹鳴，在本書籌劃、啟動(dòng)伊始，給出了非常具體、直接的意見和建議，并積極參與協(xié)調(diào)、邀請(qǐng)有關(guān)老同志、老科學(xué)家撰寫紀(jì)念文章。梅州市委常委、組織部部長(zhǎng)曾祥華以及上?？图衣?lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)丘峰先生也對(duì)本書的編撰給予了極大的關(guān)注和支持，推薦了多位李校長(zhǎng)家鄉(xiāng)包括嘉應(yīng)學(xué)院的有關(guān)人士撰寫回憶文章。    感謝江景波、王建云等學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)，接到約稿函以后，給予了積極回應(yīng)，對(duì)李校長(zhǎng)的有關(guān)情況作了真切、生動(dòng)的記述，并早早交回了稿子。還有李校長(zhǎng)的夫人林鳳棣老師以及公子李滬曾教授、李樂曾教授等家人，對(duì)本書的編撰自始至終傾注了極大熱情，并親自拿起筆來，撰寫了飽含感情的紀(jì)念文章，為本書增色不少。還有孫鈞、董鑒泓、肖友瑟、羅小未、徐植信、黃鼎業(yè)、趙振寰、曹善華、朱照宏等多位老教授、老領(lǐng)導(dǎo)，以獨(dú)特視角的深情回憶，表達(dá)了對(duì)李校長(zhǎng)的崇敬和對(duì)紀(jì)念活動(dòng)的大力支持。    本書編撰過程中，除了盡可能廣泛地約請(qǐng)方方面面的人士專門撰寫紀(jì)念文章之外，還收錄了部分之前已經(jīng)正式出版的報(bào)紙、雜志和書籍當(dāng)中的有關(guān)報(bào)道和通訊文章。其中有一些我們?cè)诔蓵^程中已經(jīng)與作者取得了聯(lián)系，獲得了認(rèn)可，還有一些囿于通訊方式等原因，目前仍在聯(lián)系過程中。在此一并表示感謝。還有其他許多單位和個(gè)人需要感謝，不一一例舉。    雖然我們的目標(biāo)和初衷是要通過本書的出版，對(duì)李國(guó)豪先生一生的不同側(cè)面有真實(shí)、真切、到位的反映，但受多方面原因的限制，或未能完全實(shí)現(xiàn)；另外，因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)的關(guān)系，部分文章涉及的相關(guān)細(xì)節(jié)，或有差漏，未能一一核實(shí)查證，希望能夠得到讀者的諒解和指正。謹(jǐn)表感謝！    期待這本文集因?qū)嶄洑v史而成珍藏，更因匯聚精神而獲傳承——于同濟(jì)、于社會(huì)、于后人。    本書編委會(huì)    2013年3月

編輯推薦

本書編委會(huì)編寫的《學(xué)之師表國(guó)之英豪(紀(jì)念李國(guó)豪誕辰100周年文集)》具有寫實(shí)性和感受性，即更多體現(xiàn)出作者與李校長(zhǎng)之間直接交往和直觀感受的一面。有鑒于此，組稿初始，我們盡可能廣泛地聯(lián)系具有代表性的各方面人士，以期通過不同側(cè)面的記述和描寫，多角度立體地反映李國(guó)豪治學(xué)、治校、為人、做事等相關(guān)的事跡，并具有親切感和可讀性。

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