初中體育與健康-新教材疑難問題研究與解決

內(nèi)容概要

　　《新教材疑難問題研究與解決：初中體育與健康》工作原則：　　第一，我們要緊緊地把握住體育學(xué)科的特性，堅持體育的健身性和文化性兩大基本特征，要突出新教材的身體活動特征和體育文化性特征，防止體育教材出現(xiàn)非體育化的錯誤趨向?！　〉诙覀円詫W(xué)生參加終身體育鍛煉的需要為教材選擇的主要視角，在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)體育教材的實用性和生活化，防止體育教材出現(xiàn)錯誤的和庸俗的生活化的趨向?！　〉谌覀儗w育教材選擇和開發(fā)時，要有“量”的認(rèn)識，要在研究“為什么選擇教材”（為什么教的問題）和“選擇什么教材”（教什么的問題）的同時，認(rèn)真研究“選擇多少教材”（教多少的問題），要科學(xué)地對待“體育教學(xué)內(nèi)容開發(fā)”的問題，要更加明確教學(xué)內(nèi)容開發(fā)的原則和總量控制問題，防止體育教材再次出現(xiàn)“蜻蜓點水”“低級重復(fù)”和“教不會、教不懂、教不樂”的現(xiàn)象。　　第四，要在開發(fā)新教材的同時，認(rèn)真研究體育運(yùn)動技能和知識的“學(xué)理”問題，要從學(xué)理的視角出發(fā)，認(rèn)真研究體育教材應(yīng)該有的教學(xué)過程，要把教材的教學(xué)效果作為教材評價的最重要指標(biāo)，改變當(dāng)前“有教材沒教程”“有教法沒學(xué)理”的狀況。

書籍目錄

第一章 體育與健康學(xué)科的知識體系概說第一節(jié) 體育與健康學(xué)科知識體系概說第二節(jié) 體育知識技能的分類第三節(jié) 《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于體育知識技能的理念第二章 體育與健康課程主要版本教材分析第一節(jié) 人民教育出版社版本教材分析第二節(jié) 華東師大出版社版本教材分析第三節(jié) 教育科學(xué)出版社版本教材分析第一章 體育與健康學(xué)科的知識體系概說第一節(jié) 體育與健康學(xué)科知識體系概說第二節(jié) 體育知識技能的分類第三節(jié) 《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于體育知識技能的理念第二章 體育與健康課程主要版本教材分析第一節(jié) 人民教育出版社版本教材分析第二節(jié) 華東師大出版社版本教材分析第三節(jié) 教育科學(xué)出版社版本教材分析第三章 體育與健康教學(xué)內(nèi)容的重點難點和關(guān)鍵點第一節(jié) “運(yùn)動參與”教學(xué)內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵點第二節(jié) “身體健康”教學(xué)內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵點第三節(jié) “運(yùn)動參與”教學(xué)內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵點第四節(jié) “心理健康與社會適應(yīng)”教學(xué)內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵點第四章 體育與健康新教學(xué)內(nèi)容解析第一節(jié) 體育與健康新課程提倡的新教學(xué)內(nèi)容概說第二節(jié) 對“運(yùn)動參與”新教學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)設(shè)計案例第三節(jié) “運(yùn)動技能”新教學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)設(shè)計案例第四節(jié) “身體健康”新教學(xué)內(nèi)容分析與設(shè)計教學(xué)案例第五節(jié) “心理健康與社會適應(yīng)”新教學(xué)內(nèi)容的分析與教學(xué)設(shè)計案例參考文獻(xiàn)

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