出版時(shí)間:2013-6 出版社:廣西師範(fàn)大學(xué)出版社 作者:夏軍
內(nèi)容概要
東漢許慎的《說文解字》是我國(guó)文字學(xué)史上具有劃時(shí)代意義的奠基之作,它保存整理了大量的周秦古籀篆文,總結(jié)并發(fā)展了前人的文字學(xué)理論,其中“六書”理論占有重要地位。
“六書”之中,會(huì)意字最具意合特征,是解剖漢族先民對(duì)于詞義理解的“活化石”。本書在繼承前人對(duì)《說文》會(huì)意字研究成果的基礎(chǔ)上,對(duì)會(huì)意字的性質(zhì)、來源以及界定提出了自己的看法;通過對(duì)會(huì)意表詞和義界表詞關(guān)系的研究,并借由《說文》會(huì)意字取象-表詞模式與辭書義界模式的比較,首次提出“會(huì)意字的取象表詞要以對(duì)詞義的義界為中介”的論斷,并揭示意義的承載形式由義界語(yǔ)言向會(huì)意文字轉(zhuǎn)化過程中產(chǎn)生的新的特點(diǎn);本書還通過窮盡性統(tǒng)計(jì),歸納出本義表名詞、動(dòng)詞、形容詞的會(huì)意字的取象—表詞模式,同時(shí),運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的方法,分析各取象-表詞模式形成的原因以及由此顯示的漢民族的認(rèn)知思維特點(diǎn)。此外,本書還提出了《說文》會(huì)意字研究對(duì)促進(jìn)漢字教學(xué)的幾點(diǎn)建議。
作者簡(jiǎn)介
夏軍,安徽安慶人。1969年生。先后師從李玲璞、許嘉璐先生學(xué)習(xí)文字訓(xùn)詁,獲華東師范大學(xué)文學(xué)碩士、博士學(xué)位。上海辭書學(xué)會(huì)理事。編審。主要著作有《異體字字典》(合作)、《甲骨文新鑒》、《古文字釋要》(合作)等。在《語(yǔ)言研究》、《中國(guó)文字研究》等刊物發(fā)表論文多篇。責(zé)編圖書《古文字詁林》、《漢字構(gòu)形史叢書》、《近代漢語(yǔ)詞典》、《中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)叢書》等獲得中國(guó)出版政府獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物(圖書)獎(jiǎng)、新聞出版總署“三個(gè)一百”原創(chuàng)圖書出版工程等國(guó)家級(jí)圖書獎(jiǎng)。曾被評(píng)為第六屆“上海文化新人”。
書籍目錄
第一章緒論
第二章《說文》會(huì)意字概況
第一節(jié)會(huì)意研究小史
第二節(jié)會(huì)意的定義
第三節(jié)關(guān)于會(huì)意兼聲字
第四節(jié)其他邊緣狀態(tài)及處理原則
第五節(jié)會(huì)意的性質(zhì)
第六節(jié)《說文》會(huì)意字的來源
第三章會(huì)意、義界與取象—表詞
第一節(jié)會(huì)意與義界
第二節(jié)會(huì)意的認(rèn)知原理
第三節(jié)關(guān)于“取象”與“表詞”
第四節(jié)義界對(duì)會(huì)意字取象—表詞模式的影響
第四章《說文》會(huì)意字取象—表詞模式及分析
第一節(jié)表名詞會(huì)意字的取象—表詞模式及分析
第二節(jié)表動(dòng)詞會(huì)意字的取象—表詞模式及分析
第三節(jié)表形容詞會(huì)意字的取象—表詞模式及分析
第五章《說文》會(huì)意字取象—表詞模式與辭書義界模式比較
第一節(jié)表名詞會(huì)意字模式與名詞義界模式比較
第二節(jié)表動(dòng)詞會(huì)意字模式與動(dòng)詞義界模式比較
第三節(jié)表形容詞會(huì)意字模式與形容詞義界模式比較
第六章《說文》會(huì)意字研究對(duì)漢字教學(xué)的影響
附錄《說文》會(huì)意字取象—表詞模式字匯
參考文獻(xiàn)
后記
圖書封面
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