家庭學(xué)校

內(nèi)容概要

　　《家庭學(xué)校Homeschool》，一本致力于發(fā)現(xiàn)兒童，追尋優(yōu)質(zhì)教育的親子讀物
　　核心價(jià)值：養(yǎng)育兒童心性·追尋優(yōu)質(zhì)教育
　　編輯原則：深入 兼收 中和 啟示
　　第一輯《家庭學(xué)校：今天、兒童怎樣來讀經(jīng)》2011年4月面世。
　　讓家成為最好的教育現(xiàn)場(chǎng)
　　無法打破的應(yīng)試教育怪圈，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，幼兒園入學(xué)難，小學(xué)語文教材受到嚴(yán)重質(zhì)疑……越來越多的對(duì)教育問題的討論，說明了教育正在成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。其實(shí)中國(guó)從來是一個(gè)重視教育的國(guó)家。教育問題從來是民眾最關(guān)心的問題之一。
　　教育是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要力量。每一個(gè)重要的歷史變革期，教育一定會(huì)被推到風(fēng)口浪尖。但人們習(xí)慣于把對(duì)教育的全部希望放在對(duì)學(xué)校教育的改良上。學(xué)校教育當(dāng)然必須改革，因?yàn)樗巧鐣?huì)提供公共教育服務(wù)的第一場(chǎng)所，民眾有權(quán)利要求它為兒童的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，有權(quán)利要求它適應(yīng)社會(huì)的變革提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
　　但是，學(xué)校教育的改良一定是緩慢的，它必然受到政治體制、教育投入、師資水平、教育理論等方面的影響，從實(shí)際情況來說，學(xué)校教育滿足的永遠(yuǎn)只能是為大多數(shù)人服務(wù)的“均衡發(fā)展”的一般性教育需求。即使是一些有著卓越追求的學(xué)校和老師，他們施展的空間也是有限的，必然受到各方面條件的制約。優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育資源永遠(yuǎn)是社會(huì)的稀缺資源。
　　最好的教育永遠(yuǎn)只能由家庭提供，家庭是最好的學(xué)校，家是最好的教育現(xiàn)場(chǎng)。
　　——徐冬梅（親近母語文化）　　

作者簡(jiǎn)介

親近母語  呵護(hù)童年
怎樣讓兒童親近母語，讓母語教育更契合兒童生命發(fā)展的需要，使兒童在閱讀過程中接受母語教育，不斷尋找自我、確立自我、豐富自我，從而幫助兒童走上幸福清明的人生之路。
親近母語，全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題
自2000年開始至今，以揚(yáng)州為實(shí)驗(yàn)基地，遍及全國(guó)二十多個(gè)省市自治區(qū)，以“親近母語，呵護(hù)童年”為理念，以“倡導(dǎo)兒童閱讀，促進(jìn)母語教育，營(yíng)造精神家園”為宗旨的一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，旨在使兒童在閱讀過程中接受母語教育，不斷尋找自我、確立自我、豐富自我，從而幫助兒童走上幸福清明的人生之路。

書籍目錄

【茶座】
　蔡朝陽(yáng) 沿著小河走
　吳 蓓 小鳥兒快飛出去吧
【專欄】
　南橋 學(xué)時(shí)和水龍頭
　看云 桃源主人
　程瑋 換一個(gè)方式去上學(xué)
【特別策劃】今天，兒童怎樣來讀經(jīng)
　事件　 “讀經(jīng)”的過去與現(xiàn)在
　詞條　 讀經(jīng) 兒童讀經(jīng) 兒童誦讀 吟誦
　聚焦　《弟子規(guī)》課堂現(xiàn)場(chǎng)觀察
　郭初陽(yáng) 今天，我們?cè)鯓幼鰞号?br />　爭(zhēng)鳴　 徐健順 理解國(guó)學(xué) 理解讀經(jīng)
　薛瑞萍 我為什么反對(duì)兒童讀經(jīng)
　縱深 劉曉東 兒童讀經(jīng)能否讀出道德中國(guó)
　背景　胡曉明　歷史上四次具有正面意義的讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)
　民國(guó)名家談讀經(jīng)
　推薦閱讀
【講壇】
　朱翔非 發(fā)現(xiàn)新孝道
【對(duì)話】
　小學(xué)語文教材的是與非
【人物】
　吳蓓 和孩子一起最快樂
【現(xiàn)場(chǎng)】
　謝淑美 我這樣教豆芽寫作文……
【新讀】
　林漢達(dá) 陰風(fēng)昧生
【讀吧】
　徐冬梅 請(qǐng)讓我慢慢長(zhǎng)大
　阿 甲 我為什么喜歡野獸出沒的地方

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：沿著小河走如果你現(xiàn)在問我天下最好的工作是什么,我會(huì)告訴你,就是每天接菜蟲(蔡朝陽(yáng)的兒子)幼兒園放學(xué)。16點(diǎn)10分,我出現(xiàn)在菜蟲教室門口,菜蟲就像一只小鳥要飛翔起來,他會(huì)在我的要求之下,敷衍了事地跟老師和同學(xué)說再見,然后一路小跑,雀躍著飛出教室,奔向操場(chǎng)上的游戲設(shè)備。如果我有足夠的時(shí)間,我愿意每天陪著他,一路走啊走,走到他不愿意再走,甚至走到我們都老了,我就愿意這樣不停地走下去,走到華燈初上,走到時(shí)光停頓。你知道,我們所在的是一座水鄉(xiāng)城市,那些河邊的垂柳在一個(gè)冬天的沉寂之后,藉著年后幾天的乍暖天氣,一株株冒出了嫩芽。菜蟲沿著小河走,時(shí)而伸手指點(diǎn)給我看:你看,樹都發(fā)芽了!聽,他好像在說“書都發(fā)癢了”,他的語氣與我跟他講的一模一樣呢,這個(gè)被我塑造的孩子,其實(shí)更多地塑造了我。他對(duì)萬事萬物的好奇,令我好奇:這個(gè)小腦袋瓜里面究竟裝了什么呢?他在前面,我在后面,回家的路就變成漫漫無盡。他沿著小河走,走過東雙橋,順便俯身看一下橋洞里停泊的烏篷船,這條船,他每天都能看3分鐘以上,要不是我催促,他會(huì)繼續(xù)不斷觀察下去。那些掉落的樹葉,就像一只只小船船,偶爾有一個(gè)小漩渦,偶爾樹葉被某些障礙阻擋。無論哪一種情況,菜蟲都是興趣盎然。他走上拱橋的臺(tái)階,說:橋上開車車,橋下開船船。他繼續(xù)沿著小河的流向,朝北走,再過去不遠(yuǎn),就是著名的八字橋,一路石板路面,也有窨井蓋,菜蟲踩在上面,說:下面是污水,污水是流到污水處理廠的。菜蟲最近對(duì)地下管道?興趣,我在廚房時(shí),菜蟲喜歡來靜忙,他打開廚房水槽下面的門,里面是縱橫交錯(cuò)的管道,這多好玩啊!然后他把我擠開,說:爸爸不要洗菜菜,蟲蟲洗菜菜。我讓一半地方給他,他把自來水打開,然后再俯下身子,觀察下水道。我知道菜蟲這個(gè)愛好來自繪本斯凱瑞金色童書,在《忙忙碌碌鎮(zhèn)》這本書里,有一天,很多工人在勞動(dòng),有人在天上勞動(dòng),有人在屋子里勞動(dòng),也有人在地下勞動(dòng)。在地下勞動(dòng)的人,就是管道工人。這樣,菜蟲放學(xué)回家就多了一樣新的觀察對(duì)象:窨井蓋。

媒體關(guān)注與評(píng)論

孩子的誕生讓我們成為真正的男人和女人，讓家真正完整，讓我們的生命更有意義。我們是孩子的父母和第一任老師，孩子也是我們的老師。讓我們一起努力，讓家成為最好的教育現(xiàn)場(chǎng)，讓我們不僅是兒童生物學(xué)意義上的父母，也真正成為兒童教育學(xué)意義上的父母?！　　於?/pre>


編輯推薦
《家庭學(xué)校:讓家成為最好的教育現(xiàn)場(chǎng)(2011年1月)》由長(zhǎng)春出版社出版。





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