大猩猩

出版時(shí)間：2007-4 出版社：河北教育出版社作者：(英)安東尼·布朗文/圖頁數(shù)：29 譯者：林良
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內(nèi)容概要

本書講述的是單親家庭小女孩安娜的故事，她渴望得到爸爸的關(guān)愛，可是現(xiàn)實(shí)生活中的爸爸既冷漠又嚴(yán)肅。父女倆吃早餐的時(shí)候，爸爸在看報(bào)紙，父女兩人沒有交流。在安娜過生日的前一晚，安娜想要大猩猩作生日禮物，得到的卻是一只玩具猩猩。安娜感到自己被關(guān)在籠子里，像動(dòng)物園里的猩猩一樣。不過，當(dāng)晚讓人驚異的事情發(fā)生了，玩具猩猩變成了真正的大猩猩，并且要帶安娜去動(dòng)物園玩……      《大猩猩》當(dāng)年一經(jīng)出版，就一舉榮獲多項(xiàng)重要大獎(jiǎng)，并且將作者安東尼·布朗推進(jìn)頂尖圖畫書創(chuàng)作者之林，成為布朗經(jīng)典而重要的代表作?！洞笮尚伞分?，布朗利用“父親”和“大猩猩”的共同點(diǎn)——高大威武卻親切溫和，描繪了一個(gè)忙忙碌碌、不擅表達(dá)，卻用行動(dòng)來體現(xiàn)偉大的父愛的感人故事。也細(xì)致地刻畫了孩子心中，孤獨(dú)害怕，渴望父親所給予安全感的心理。大猩猩的夢(mèng)幻形象之出現(xiàn)，更是使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感。隨著大猩猩成為深受孩子喜愛的形象，《大猩猩》也成為歷經(jīng)時(shí)間驗(yàn)證而經(jīng)典的童書繪本。

作者簡(jiǎn)介

安東尼·布朗(Anthony Browne)，英國繪本大師，超現(xiàn)實(shí)主義畫家，曾獲國際安徒生畫家獎(jiǎng)、格林納威大獎(jiǎng)等，作品先后被譯成十四種文字出版，代表作是《大猩猩》、《隧道》、《動(dòng)物園的一天》以及《我爸爸》和《我媽媽》。

章節(jié)摘錄

插圖

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　【圖畫賞析】愛的渴望——宋佩◎臺(tái)灣中原大學(xué)人文學(xué)院講師　　《大猩猩》里的小女孩安娜渴望得到爸爸的關(guān)愛，可是現(xiàn)實(shí)生活中的爸爸既冷漠又嚴(yán)肅。在本書的前幾頁，作者用簡(jiǎn)單的幾句話描述爸爸與安娜的疏離關(guān)系，還有安娜對(duì)大猩猩的喜愛，而其他未盡之言都在圖畫上呈現(xiàn)出來。例如：父女兩人吃早餐的畫面，爸爸在看報(bào)紙，父女兩人沒有交集，廚房整潔有序，卻顯得冰冷。安東尼·布朗借著冷色調(diào)與方正的格子圖案，還有爸爸身后的冰箱，營造出安娜所處的家庭氣氛。在冷調(diào)當(dāng)中，只有安娜身著暖調(diào)的紅衣，坐在黃色椅子上，她顯然是一個(gè)熱情的女孩?！　〗又矕|尼·布朗又利用光影對(duì)比與畫面中的細(xì)節(jié)，顯示父女兩人間的隔閡與安娜的孤單與恐懼。例如只有安娜的周圍有一小塊兒光線，其他的區(qū)域都在陰影當(dāng)中。故事的轉(zhuǎn)折出現(xiàn)在安娜過生日的前一晚，安娜想要大猩猩作生日禮物，得到的卻是一只玩具猩猩。這個(gè)安娜坐在床上的畫面，安東尼·布朗讓讀者由床尾望向安娜，安娜仿佛關(guān)在籠子里，如同動(dòng)物園里的猩猩一樣。不過，當(dāng)晚讓人驚異的事情發(fā)生了，玩具猩猩變成了真正的大猩猩，并且要帶安娜去動(dòng)物園玩?！　∵@本書里最具象征意義的畫面出現(xiàn)在安娜家的玄關(guān)里，安娜讓大猩猩穿上爸爸的大衣，戴上爸爸的帽子，發(fā)現(xiàn)“大小正合適”。畫面中對(duì)應(yīng)大猩猩的是掛在墻上的另一套爸爸的大衣，而大門上竟然出現(xiàn)了兩個(gè)門把兒，白色的門把兒對(duì)應(yīng)著窗外的月亮。安東尼·布朗似乎借此象征“現(xiàn)實(shí)”與“想象”兩個(gè)世界，或者引申為現(xiàn)實(shí)中的爸爸與理想中的爸爸形象。而安娜是與理想的爸爸──大猩猩走進(jìn)了想象的世界，一起經(jīng)歷了一場(chǎng)奇妙的夜之旅。他們逛動(dòng)物園、看電影、吃宵夜，還跳了舞，文字描述“安娜從來沒這么高興過”。畫里出現(xiàn)了較先前豐富的色彩，大猩猩與安娜吃宵夜的溫暖畫面，正好與之前的早餐畫面形成對(duì)比。畫面中還有許多細(xì)節(jié)，像是電燈開關(guān)、燈罩上的圖案……都暗示安娜的心情。　　這個(gè)奇妙的夜晚結(jié)束了，但是第二天早晨更奇妙的事情發(fā)生了，現(xiàn)實(shí)生活中的爸爸改變了，過去他從來不陪安娜做什么，現(xiàn)在居然問安娜要不要去動(dòng)物園。畫中他穿著紅色上衣，還把手搭在安娜的肩膀上，這是之前沒有過的親昵動(dòng)作，而爸爸褲子口袋里的香蕉，不禁讓人懷疑他是不是和大猩猩交換了身份？換句話說，現(xiàn)實(shí)中的爸爸與安娜理想中的爸爸形象終于合而為一了。墻壁上的圖畫也暗示著這個(gè)轉(zhuǎn)變，過去畫中的主角都是猩猩(猩猩蒙娜麗莎、猩猩卓別林……)，這里的圖畫顯然是安娜畫的，上面有安娜和爸爸，還有他們的家。而最后一幅圖也對(duì)應(yīng)著前面大猩猩與安娜逛街的畫面，顯示爸爸擔(dān)當(dāng)起自己的角色之后，大猩猩也恢復(fù)成玩具猩猩的身份。　　這本圖畫書曾得到1983年英國的格林納威大獎(jiǎng)，也是安東尼·布朗自己非常喜歡的作品。確實(shí)，安東尼·布朗充分發(fā)揮圖畫書中圖文合作的特性，文字說出了圖畫中無法表達(dá)的部分，而圖畫又?jǐn)U充了文字未達(dá)的境地，兩者交互作用，使得讀者不僅進(jìn)入了安娜的現(xiàn)實(shí)生活，感受到她的孤單、無助，也分享了她豐富的想象世界，體會(huì)其中的渴望與期盼，并且因?yàn)樽詈髨A滿的結(jié)局，為她感到欣喜快樂。這些正是《大猩猩》的成功之處吧！　　一根香蕉的偶然與必然——關(guān)于《大猩猩》（魔法阿姨(來自藍(lán)袋鼠)）　　前幾天收到一批新書，那天晚上，迫不及待地打開包裝，迫不及待地開始給丁丁當(dāng)當(dāng)朗讀。安東尼布朗的《大猩猩》是那晚當(dāng)之無愧的明星書——因?yàn)槎喊l(fā)現(xiàn)的一個(gè)小小的然而又似乎很重要的細(xì)節(jié)。　　在單親家庭中成長(zhǎng)的小女孩安娜注定要忍受孤獨(dú)，她只能日復(fù)一日地面對(duì)一個(gè)總是很忙碌很疲憊很冷漠的爸爸。也許是感情生活的不順利使爸爸冷漠起來，也許爸爸是把大量的工作當(dāng)成療傷的方式，爸爸或許有很多無奈，但有一點(diǎn)他忽略了：他忽略了安娜的情感需要，他不能面對(duì)自己從而也不能面對(duì)安娜。所以安娜只能得到一個(gè)個(gè)令人失望的答案，只能一個(gè)人蜷縮在空曠房間小小的角落里看電視……　　　　安娜過生日了，她得到了她向往已久的生日禮物——大猩猩。然而，不是到動(dòng)物園里看一次活生生的大猩猩，而是爸爸送的一個(gè)小玩偶。她的失望難以言表。誰知道一系列似真似幻的情節(jié)出現(xiàn)了：玩具大猩猩不斷變大，大到可以穿上爸爸的衣服帶安娜去動(dòng)物園看真正的大猩猩！安娜度過了美麗夢(mèng)幻般的一夜：和大猩猩互相摟著到動(dòng)物園看靈長(zhǎng)類動(dòng)物，和大猩猩一起看電影《超人》，和大猩猩一起享用豐盛的一餐，和大猩猩一起在月下草坪上起舞，還有幸福的吻別……　　安娜笑了?！　⌒腋]有在這里終止。安娜的爸爸對(duì)沖到樓下想告訴他一切的安娜說：“乖女兒，生日快樂！你想不想去動(dòng)物園玩？”　　故事里的安娜聽了這句話，“好象想起了什么”?！　∥业亩郝牭竭@里，指著畫面上爸爸的褲兜說：“他的口袋里有一個(gè)香蕉！”然后，她一定是聯(lián)想到前面安娜和大猩猩一起吃飯的畫面，嘩嘩翻回去，指著畫面勝利地說：“他們吃飯的時(shí)候也有香蕉！”　　我看到了餐桌上那一盤香蕉，卻沒有看到爸爸褲兜里露出頭來那一根。我把它當(dāng)了一個(gè)有趣的小插曲?！　≈笪覀冇懻摯笮尚蓭е材扔瓮婧秃竺姘职痔岢鲆獛О材热?dòng)物園玩之間的關(guān)系。丁丁起先判定那是安娜的夢(mèng)，丁兒說安娜在床上睡覺，然后大猩猩玩具一點(diǎn)點(diǎn)變大變活，又攀樹爬墻去動(dòng)物園，這就是一個(gè)夢(mèng)?！　?duì)她獨(dú)立思考后提出的看法，我總是會(huì)鼓勵(lì)。所以到我們離開姥爺家之前，我們對(duì)《大猩猩》一書基本達(dá)成共識(shí)：這是一個(gè)孤獨(dú)小女孩所做的美好的夢(mèng)。　　回家的路上，我們像安娜和大猩猩一樣，走在星夜里?？斓綐窍聲r(shí)，丁兒忽然說：“媽媽，我怎么又覺得那不是安娜做的夢(mèng)呢？如果是做夢(mèng)的話，她爸爸口袋里為什么會(huì)有一根和那天晚上他們吃的一樣的香蕉？我覺得那個(gè)大猩猩可能就是安娜的爸爸扮演的。”　　我又驚又喜：這個(gè)問題就算我不能給她講清，但無庸置疑，這是我不曾考慮的問題。多好的問題??！　　我問：“你的意思是，因?yàn)榘材鹊陌职挚诖镉幸桓粯拥南憬?，所以那天晚上的?jīng)歷實(shí)際上是爸爸安排好要給安娜的驚喜？”　　丁兒點(diǎn)頭表示確定?！　　澳敲?，他怎么會(huì)像真正的大猩猩那樣去攀樹爬墻呢？第二天為什么他還提出來要帶安娜去動(dòng)物園呢？不是去過一次了嗎？”　　“……我也不知道，但是我就是覺得那不是夢(mèng)，是真事?！倍涸俅沃厣晁乃悸罚骸八职忠?yàn)樗矚g大猩猩就化裝帶她晚上去玩，然后白天按照爸爸的樣子再帶她去玩，反正安娜肯定也不會(huì)覺得煩。”　　忍不住微笑：這個(gè)小女孩真地挺動(dòng)腦子的，而且又一次把自己的經(jīng)驗(yàn)放到任人物身上：因?yàn)樗约喊偃ゲ粎拕?dòng)物園，所以就把這種感覺轉(zhuǎn)移到安娜身上了。　　回家后，丁兒去睡覺，我去翻《圖畫書》，卻在《大猩猩》這個(gè)故事的解讀中讀到這樣一條信息——安東尼布朗酷愛在自己的每本作品中畫上一根和作品看似無甚關(guān)聯(lián)的香蕉或者香蕉皮?！　《嘤幸馑及?！就像大師希區(qū)柯克在自己的每部電影中都扮演一個(gè)小角色的癖好一樣?！　∪欢洞笮尚伞分械南憬墩娴闹皇亲髡叩囊粋€(gè)與癖好相關(guān)的游戲符號(hào)嗎？　　丁兒的問題啟發(fā)了我。我想，也許安東尼.布朗是有意要利用這根香蕉來制造一種亦真亦幻的效果，而且，他想要“迷糊”的對(duì)象絕對(duì)不僅是像丁兒這樣的小孩子，也包括所有注意到這根香蕉存在的大人吧?！　?duì)丁兒來說，安娜爸爸口袋里那跟露出半個(gè)頭來的香蕉不僅指向“真”與“幻”的界定，更帶給她一種至大的心靈滿足：作為一個(gè)小孩子，一個(gè)和安娜一樣的小女孩，她是多么盼望著與爸爸和諧有趣的玩耍?。　　某扇说慕嵌染蹟n一些故事里的細(xì)節(jié)，由此作一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯推理：１，安娜熱愛大猩猩，安娜也渴望著爸爸的關(guān)愛；２，爸爸送給安娜的生日禮物是一只小小的玩具猩猩；３，大猩猩帶著安娜進(jìn)行奇妙的晚間游歷前，穿戴的正是安娜爸爸的大衣和帽子；４，早上爸爸問安娜要不要去動(dòng)物園玩，并且，他的褲兜里露出來半截香蕉……這些細(xì)節(jié)告訴我們，所謂大猩猩帶著安娜夜間游歷，實(shí)際上是小女孩對(duì)父愛渴望的外化。外表可怖卻內(nèi)心溫柔的大猩猩，正與安娜父親的冷漠形成鮮明反差，所以，在安娜的夢(mèng)境中，她會(huì)把兩者形象合一，把安娜愛著的兩重對(duì)象合一。　　丁兒的推論用到了“扮演”一詞，顯然她把安娜爸爸主動(dòng)化了，她讓這位父親一反平日冷漠，在晚上就帶女兒去游玩，或許是處于一種希望他補(bǔ)償安娜的愿望吧。而后她又讓這位父親在白天帶上了一個(gè)標(biāo)記——夜間吃過的香蕉——去詢問安娜，以做再次補(bǔ)償。我只能說：這是出于美好童心的美好愿望！　　就這樣，傳說中安東尼先生有意無意為之的香蕉在《大猩猩》中成了一座橋梁，它不僅連接了真與幻，并且模糊了真與幻，讓愿望與現(xiàn)實(shí)水乳交融。那么，這個(gè)故事中的這根香蕉，究竟是無意的“偶然”，還是有意的“必然”？

編輯推薦

《大猩猩》當(dāng)年一經(jīng)出版，就一舉榮獲多項(xiàng)重要大獎(jiǎng)，并且將作者安東尼·布朗推進(jìn)頂尖圖畫書創(chuàng)作者之林，成為布朗經(jīng)典而重要的代表作?！洞笮尚伞分?，布朗利用“父親”和“大猩猩”的共同點(diǎn)——高大威武卻親切溫和，描繪了一個(gè)忙忙碌碌、不擅表達(dá)，卻用行動(dòng)來體現(xiàn)偉大的父愛的感人故事。也細(xì)致地刻畫了孩子心中，孤獨(dú)害怕，渴望父親所給予安全感的心理。大猩猩的夢(mèng)幻形象之出現(xiàn)，更是使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感。隨著大猩猩成為深受孩子喜愛的形象，《大猩猩》也成為歷經(jīng)時(shí)間驗(yàn)證而經(jīng)典的童書繪本。

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本書講述的是單親家庭小女孩安娜的故事，她渴望得到爸爸的關(guān)愛，可是現(xiàn)實(shí)生活中的爸爸既冷漠又嚴(yán)肅。父女倆吃早餐的時(shí)候，爸爸在看報(bào)紙，父女兩人沒有交流。在安娜過生日的前一晚，安娜想要大猩猩作生日禮物，得到的卻是一只玩具猩猩。安娜感到自己被關(guān)在籠子里，像動(dòng)物園里的猩猩一樣。不過，當(dāng)晚讓人驚異的事情發(fā)生了，玩具猩猩變成了真正的大猩猩，并且要帶安娜去動(dòng)物園玩……《大猩猩》當(dāng)年一經(jīng)出版，就一舉榮獲多項(xiàng)重要大獎(jiǎng)，并且將作者安東尼·布朗推進(jìn)頂尖圖畫書創(chuàng)作者之林，成為布朗經(jīng)典而重要的代表作。《大猩猩》中，布朗利用“父親”和“大猩猩”的共同點(diǎn)——高大威武卻親切溫和，描繪了一個(gè)忙忙碌碌、不擅表達(dá)，卻用行動(dòng)來體現(xiàn)偉大的父愛的感人故事。也細(xì)致地刻畫了孩子心中，孤獨(dú)害怕，渴望父親所給予安全感的心理。大猩猩的夢(mèng)幻形象之出現(xiàn)，更是使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感。隨著大猩猩成為深受孩子喜愛的形象，《大猩猩》也成為歷經(jīng)時(shí)間驗(yàn)證而經(jīng)典的童書繪本。
河北出版社出版的，每本書都有塑封，而且書中夾了一張薄薄的推薦其他讀物的小書簽和一張給家長(zhǎng)的圖書介紹，讓家長(zhǎng)在給孩子講故事前，對(duì)繪本和作者有個(gè)基本的了解。
繪本講得是一個(gè)生活在單親家庭的孤獨(dú)小女孩與大猩猩的一段“奇遇”，其實(shí)是小女孩想象中的理想的爸爸形象，充滿了溫情。
我自己再翻看這本書的時(shí)候還覺得這個(gè)大猩猩會(huì)不會(huì)嚇著女兒，卻沒有想到還很吸引她的眼球，尤其是看到猩猩和安娜分別時(shí)的一吻，她也特地吧自己的嘴巴湊到我面前和我一吻。
這本書還可以給那些同樣忙碌的爸爸們看看，讓他們也給小朋友講講大猩猩的故事，讓他們體會(huì)孩子內(nèi)心的渴望。
安東尼的書我們都很喜歡，可這個(gè)封面一直讓我猶豫不決，擔(dān)心丫頭會(huì)害怕，可買回家給她讀一遍后，自己主動(dòng)要求反復(fù)讀?？吹侥敲疵Φ陌职?，丫頭感慨，自己的爸爸也總是很忙，安娜一個(gè)人看電視的場(chǎng)面，還有動(dòng)物園里大猩猩不開心的一幕，丫頭看著會(huì)難過，說他們哭了，因?yàn)橐粋€(gè)人。我們總是以工作忙為借口，忽略了孩子幼小的心靈，也會(huì)孤單，也需要陪伴。希望我以后能多看看孩子的內(nèi)心
拿到書之前，我也知道是怎么樣的一個(gè)故事了，包括那些小細(xì)節(jié)也都知道了。果然，爸爸出顯的背影，就是硬朗的、方方的線條。爸爸第一張正面像顯得遙遠(yuǎn)而蒼白。而安娜想問爸爸事情的時(shí)候，爸爸的背影線條好硬啊，爸爸連頭都沒有回一下。安娜站在門口的小背影，是那樣的局促不安我看得動(dòng)情不已。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的描述，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖，卻那樣的打動(dòng)人下一面，安娜巴在爸爸的椅背上的，安娜和爸爸的臉都模糊了。此刻——安娜的眼也模糊了嗎？安娜只好自己看電視、吃東西。畫并沒有像一般繪畫，安娜的眼角、嘴角并沒有向下彎我不懂畫，卻深深被折服。你看她背后，那巨大的有些恐怖的墻面，光光的地板，與電視照向安娜溫柔的光強(qiáng)列的對(duì)比著。是不是暗示，這個(gè)時(shí)刻，只有電視給安娜帶來一絲安慰呢？當(dāng)美夢(mèng)醒來，我們還是要像龍貓里的志月和小米一樣，開心的大喊：“雖然是個(gè)夢(mèng)！雖然是個(gè)夢(mèng)！”看——爸爸穿著溫暖的紅毛衣，用像大猩猩一樣多毛的手扶著安娜，荷包里背著一只香蕉！爸爸真好??！
之前看了評(píng)論其實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心大猩猩的形象是不是能被小妞接受，安東尼布朗的書里面這本是買的較晚的一本，從開始的每個(gè)大猩猩的形象出現(xiàn)灣妹妹都很喜歡，我不知道她能不能完全的聽懂，我也沒有刻意去解釋給她聽，就是一遍一遍的念給她聽，2歲多的她會(huì)靜靜的聽，會(huì)說這是玩具猩猩，這是個(gè)大猩猩，她聽的很認(rèn)真
布朗坦言，《大猩猩》所描繪的正是他的童年經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楦改刚彰β稻瓢傻墓ぷ?，與哥哥們又有些許年齡差距，布朗常常被迫獨(dú)處家中。對(duì)小小年紀(jì)卻想象力過人的他來
看了這本書后，孩子也被可愛的、如超人般有一十八般武藝的大猩猩所吸引。安娜、猩猩和父親間的故事就是現(xiàn)代生活的縮影，折射出的是現(xiàn)在的家長(zhǎng)和孩子相處的“quality time”是何等可貴。
參加寶寶學(xué)校的親子閱讀會(huì)，聽老師介紹了這本書，就迫不及待的在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)注冊(cè)并購買了這本書，6月16日去天河購書中心想再買幾本安東尼布朗的書，卻一本也沒有找到！
畫面很美很美，而且在細(xì)節(jié)方面也安排的非常好，端午節(jié)帶寶寶去旅游的途中，不斷重復(fù)的給他講這個(gè)故事，寶寶都好喜歡聽！每一次都可以發(fā)現(xiàn)不同的畫面！這就是這本書中的奇妙之處，寶寶三歲4個(gè)月了，我總覺得自己不是一個(gè)稱職的母親，未能早一些發(fā)現(xiàn)這些好書，讓寶寶喜歡上讀書。不過這本“大猩猩”還是讓他愛不釋手的！
準(zhǔn)備再買一些安東尼布朗的書！真的是物超所值！
2歲半的女兒和書中的安娜一樣，喜歡所有和大猩猩相關(guān)的東西，去動(dòng)物園最喜歡的就是黑猩猩、大猩猩；喜歡關(guān)于猩猩的故事。我女兒現(xiàn)在也自稱小猩猩（我和爸爸就是大猩猩，外公、外婆是老猩猩）。
女兒很喜歡這個(gè)故事，不知道是不是因?yàn)榘职挚偝霾罱?jīng)常不在家的緣故。
這位作家是心靈柔軟的作家。大猩猩這繪本我兒子一開始很怕讀，雖然只是兩歲，但其實(shí)已能讀懂其中的快樂歷程中的哀傷！每個(gè)父母都有其無奈，面對(duì)子女，我們可以付出的時(shí)間與心血是很少很少的，雖然說很多父母的確用了很多時(shí)間去教子女認(rèn)知，努力將子女教育成模范兒童，但，這是子女想要的嗎？我自問，我可以愛我兒子原來的面目，喜歡原來的他嗎？其實(shí)我們都很自私！小朋友需要的，從父母那一方而言，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的東西--耐心的陪伴他長(zhǎng)大，花時(shí)間來和他玩他感興趣的，無論他的性格是怎樣的，都用寬大的心來接納他原來的樣子。順其自然成長(zhǎng)后，他會(huì)是優(yōu)秀的，他會(huì)是快樂的，他會(huì)是自己的主人，可惜，如今的我們都無法成為自己，又如何有耐力等他們成為他們想要成為的自己！所以孩子是比我們更無奈的，只是他們無法控訴我們，皆因我們的自私從來都是有一個(gè)很好的借口，“都是為了你好！”因?yàn)槲覀円彩窃诟改傅摹按认榕按敝虚L(zhǎng)大并無法成為自己的人，所以，我們很難不在子女身上報(bào)這個(gè)”仇“！這繪本介紹的是一個(gè)父親花一天時(shí)間陪女兒做她喜歡的事，非常好的故事，它的憂傷可以捏到小朋友的心，并助其建立同情心。
身為父母的我們?cè)诖笮尚衫锩嬉材苷业阶约旱挠白?，讀懂孩子也就了解孩子，希望和孩子都有良好的親子關(guān)系，很喜歡安東尼布朗的書
雖然評(píng)論說這本書是關(guān)于單親家庭的,不過孩子在意的不是這個(gè).我三歲的孩子很喜歡這本書,第一次看的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了插在安娜爸爸褲兜里的香蕉.覺得很奇怪.圖畫中的大猩猩畫得很溫情.很招孩子喜歡
小朋友2歲7個(gè)月了，挺喜歡大猩猩這本書，基本上安東尼布朗的書他都比較喜歡。我覺得雖然安東尼布朗的書里有些深層次的幽默他還不一定能理解，但是小男孩對(duì)安東尼精心設(shè)置精致的小細(xì)節(jié)是非常喜歡的。
這是描繪單親家庭的一個(gè)故事，但是26個(gè)月大的梓越肯定還不能體會(huì)這些。他喜歡里面的大猩猩，喜歡像爸爸一樣的大猩猩，也喜歡學(xué)著安娜的樣子踩在我的腳上和我跳舞。有的書，念一次兩次，第三次時(shí)，梓越會(huì)說不要這本，而這本大猩猩，梓越每次都欣然接受，并仔細(xì)聽完整個(gè)故事，不論我哪里停下，他都能接上我后面的詞，所以我知道他喜歡。
最喜歡大猩猩的臉，聽的時(shí)候總是認(rèn)真的看著大猩猩的臉，安東尼布朗畫風(fēng)細(xì)膩，很喜歡他的繪本
拿到書晚上給兒子講的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他很喜歡，故事中大猩猩活了陪安娜一起去動(dòng)物園玩的很開心，故事情節(jié)很好，很貼近現(xiàn)在孩子的心！
是看別人介紹來買的，對(duì)于2歲的孩子，可能有些地方還不是能夠理解的，但是每次給她講，她都很認(rèn)真的聽，很喜歡大猩猩帶小姐姐去吃飯那一頁，剛開始看的時(shí)候有些害怕猩猩，特別是動(dòng)物園里的。打算明年開春天暖和了，帶她去動(dòng)物園看看真的猩猩。其實(shí)書的重點(diǎn)還真不是猩猩，親子閱讀的內(nèi)容，少不了家長(zhǎng)的參與，希望各位爸爸媽媽能夠耐心的用心的陪寶寶閱讀，領(lǐng)悟作者的用心，給孩子留下真正美好的閱讀記憶。
一開始孩子還有些害怕大猩猩的形象但在講故事的時(shí)候強(qiáng)調(diào)了大猩猩笑起來很好看、不會(huì)傷害安娜之類的細(xì)節(jié) 慢慢的很喜歡這本書了
書的文字很少但內(nèi)容卻不少，是本可以讓孩子培養(yǎng)觀察力的好書，每幅畫面你都能有很多可以解讀出來的信息，一遍遍讀每回都能有新的體會(huì)，其實(shí)到最后你也分不清楚那猩猩是在夢(mèng)中的不是真的出現(xiàn)過，或是爸爸的化身，好想孩子喜歡愿意接受的是真的變出了個(gè)大猩猩。
這本書是寶寶現(xiàn)在最愛看的書，對(duì)于大猩猩的形象和安娜的可愛，是寶寶怎么也讀不厭的，每次還有許多的問題要問，問什么她爸爸不陪她啊，為什么小貓會(huì)怕啊，看到寶寶認(rèn)真的再思考問題，真好！
一周十看的這本，原以為對(duì)大猩猩不感興趣，但是孩子永遠(yuǎn)會(huì)有驚喜給你，喜歡安娜，會(huì)聯(lián)系到爸爸也是在自己沒睡醒就去上班，愛上讓爸爸親吻頭發(fā)。
非常喜歡這本書，構(gòu)思和設(shè)計(jì)上都非常棒。介紹說這是一個(gè)單親家庭小女孩的故事，我沒有讀出來，不過我覺得這并不重要。這可能發(fā)生在任何一個(gè)家庭，因?yàn)楣ぷ魉鄣母赣H忽視了和孩子的親情溝通交流。布朗（Browne，A.）是非常著名的繪本畫家，也是很多產(chǎn)的作家，這本是我更為喜歡的一本。
自從看了電影《猩球崛起》，兒子對(duì)大猩猩很有興趣。于是買了這本書。沒想到是這么溫馨的故事，父女之間的隔膜因?yàn)榇笮尚啥?，成為情感交流的一個(gè)絕佳媒介。當(dāng)然兒子感興趣的是大猩猩。表情很豐富，筆觸很細(xì)膩，將人的感情賦予猩猩，仿佛《猩球崛起》中的凱撒走入了這個(gè)繪本，很奇妙的重逢。
這本書非常有童趣，在開頭有點(diǎn)壓抑，因?yàn)榘材鹊陌职挚偸菦]有時(shí)間陪她，后面大猩猩出現(xiàn)后整個(gè)心情明亮起來，到結(jié)尾的時(shí)候我講給我女兒聽的時(shí)候淚水差點(diǎn)出來了。
看了一遍，寶寶就記住了大猩猩和主人公安娜。但個(gè)人覺得內(nèi)容不太適合3歲以內(nèi)的小寶寶看，不能理解。但孩子如果有興趣就沒有問題了。
寶貝說里面的大猩猩就是安娜的爸爸啊
小女孩非常孤獨(dú)，所以才會(huì)幻想著大猩猩給他如此溫暖的父愛，而大猩猩做的所有都是小女孩父親之前做不到的事情，希望天下的爸爸們要懂得父愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是很有影響力的哦~
爸爸送給小女孩安娜生日禮物（玩具小猩猩），可由于爸爸工作忙，無法陪她玩，安娜做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見玩具小猩猩穿著爸爸的衣服、帽子陪著安娜游動(dòng)物園、看電影、吃東西、跳舞。這不正是孩子們希望父母陪他們做的事嘛。
故事里的小主人公安娜渴望得到爸爸的愛，可是爸爸既冷漠又嚴(yán)肅?，F(xiàn)實(shí)生活中的父母都忙于工作，把孩子交給父母看管，可孩子很少得到父母的關(guān)愛。雖然父母讓孩子吃穿不愁，可是孩子希望能和父母多點(diǎn)時(shí)間溝通，多點(diǎn)時(shí)間玩。這本書我看了以后眼睛很濕潤(rùn)，希望天下的父母要多給點(diǎn)孩子關(guān)愛。
之前給樂樂買了《我爸爸》和《我媽媽》，每一本買后都是一遍一遍地要求講。她現(xiàn)在已經(jīng)到了能接著你的故事向下講的程度。所以覺的再買一本安東尼布朗的繪本吧。一收到，嚇了一跳，一歲幾個(gè)月的小女孩不會(huì)嚇壞了吧。結(jié)果買了這本的所有書中這本書的復(fù)讀率最高。每次看，她都要親親不快樂的黑猩猩，安慰他們一下。書中那么多文字，她一點(diǎn)都不煩，靜靜地聽了一遍，又把書送到大人的手里，“講！講！”。最近又買了朱家故事，她也喜歡，緊接著又借了隧道，如果她喜歡，還要接著買。安東尼布朗的書這是很獨(dú)特，很有吸引力。
寶寶很喜歡，安娜姐姐還有和大猩猩吃飯那里特別喜愛
孩子很喜歡，對(duì)10歲的4歲的都很喜歡，10歲孩子已能體會(huì)到深度，覺的大猩猩就是爸爸的化身，4歲孩子很奇怪為什么玩具猩猩會(huì)變大，買回后，一周都在讀。
其實(shí)布朗的書每本都是值得看的。這本書講的是一位和忙碌的爸爸住在一起的小姑娘，忙碌的爸爸太忙，小姑娘倍受忽視，她非常喜歡猩猩，家里的照片也是猩猩的形象，要過生日了，她很想去動(dòng)物園，可是爸爸還是沒時(shí)間，只送給她一個(gè)玩具猩猩，可是，在這一夜發(fā)生了奇妙的事情，玩具猩猩變成了真正的猩猩陪她到處玩耍…… 推薦
一直很想買的一本書，在女兒的要求下買了。講述了一個(gè)小姑娘渴望得到爸爸關(guān)愛和陪伴，大猩猩仿佛是爸爸的化身，陪著她去動(dòng)物園、看電影、跳舞、吃好吃的。。。。
一看這本書，就學(xué)著大猩猩和安娜的親親
不得不佩服安東尼布朗這本書畫得很好很精致，故事情節(jié)也很生動(dòng)有趣很有想象力，不愧是安徒生大獎(jiǎng)的獲得者??！孩子三歲九個(gè)月，這本書一看再看沒那個(gè)會(huì)笑的門鈴，墻上的畫，門外面的樹叢形狀，最好笑的是那只貓，孩子小的不行了，贊一個(gè)?。。?！
單親的小姑娘，沒人陪沒人帶著她玩兒，自己想像著喜歡的大猩猩帶著她做喜歡的事情，最后，還是深愛著她的爸爸，陪著她去了動(dòng)物園女兒讀完，特驕傲的說，我爸爸就不會(huì)那樣，我爸爸會(huì)老陪著我，呵呵
大猩猩的作者是我爸爸、我媽媽、我喜歡書的作者在我喜歡書里就用猩猩做了主人公而且在我爸爸里也有爸爸變身大猩猩的圖畫看樣子作者對(duì)大猩猩還是情有獨(dú)鐘的
作為安東尼布朗繪本的忠實(shí)讀者，這本書更加體現(xiàn)了大師的幽默、風(fēng)趣與愛。兒子只有1歲八個(gè)月，卻看的聚精會(huì)神，我不知道他對(duì)故事和大師精心安排的情節(jié)能理解多少，但很顯然這是一本讓家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的書。
質(zhì)量好，畫面漂亮。女兒很喜歡。繪本真是要分孩子，女兒很喜歡《大猩猩》，對(duì)《動(dòng)物園》和《圓圓的月亮》卻一般。還是要多給孩子買書，才能找到孩子愛看的書呀。
畫面優(yōu)美，想象豐富，兒子兩歲，愛不釋手，通過將這本書，明白了“孤單”，和籠子里的大猩猩不快樂是因?yàn)椤皼]有自由”！在當(dāng)當(dāng)買書幾百本給孩子，這本算是比較成功的之一。
關(guān)于親情，大師用一只大猩猩和小姑娘的神奇故事，講述了在孩子的世界里，需要更多來自家人的關(guān)愛，這本書非常感人！
繪本大師安東尼·布朗的又一力作。孤單、惆悵、渴望、暢想，多給孩子一些愛與陪伴吧，他們的成長(zhǎng)之路，需要我們。
一年級(jí)的孩子在日記中說媽媽答應(yīng)他的事情總是以其他借口推脫，像極了大猩猩里的爸爸。汗！
孩子很喜歡這本書，看到小姑娘縮在角落里，獨(dú)自面對(duì)著一個(gè)大電視時(shí)，孩子很是傷心。
真的畫得維妙維肖,最后的結(jié)局令人深思:大猩猩就是爸爸變的嗎,怎么有只香蕉插在爸爸的褲兜里呢?女兒非常喜歡,原以為她會(huì)害怕,太逼真了,沒想到她一點(diǎn)兒也沒覺得恐懼.
布朗的這本書有點(diǎn)映射他自己的童年，有點(diǎn)傷感，我覺得不太適合太小的小孩子看，畢竟單親家庭又是父親一個(gè)人帶女兒的并非主流家庭案例啊，我看完會(huì)覺得很悲傷呢。
雖然這本書是作者1985年創(chuàng)作的繪本，但女兒依然癡迷于此。沒有害怕那些大猩猩，還每天早、中、晚聽好幾遍，已經(jīng)基本背過了。如果講錯(cuò)了，她就會(huì)跟你說："不是這樣的，應(yīng)該是。"她已經(jīng)熟記于心了，真的很喜歡這本書。
喜歡大猩猩的小女孩，因?yàn)榘职趾苊?，沒有辦法給與她更多的陪伴，一只玩具大猩猩，夜晚變成爸爸大小，帶著她去動(dòng)物園，去吃飯，還有在草地上跳舞，讓小女孩覺得很幸福。視角很特別的一本書，挺喜歡的。
閨女很喜歡，帶她到動(dòng)物園去玩的時(shí)候，她主動(dòng)要求去看大猩猩，看到大猩猩關(guān)在籠子里，她還很不開心，還要抱抱大猩猩。孩子的心真的很善良?。?/li>
這本書其實(shí)是讓我們作為父母的人感悟到，孩子更多的是需要父母的關(guān)愛，而我們身為父母的大多是只注意了孩子的物質(zhì)需求，身體健康狀況，而對(duì)孩子心理需求關(guān)心太少，孩子太需要我們關(guān)愛，大猩猩非常不錯(cuò)的一本繪本，不僅寫給孩子更寫給了我們家長(zhǎng)“孩子需要關(guān)愛，請(qǐng)多多關(guān)愛我們的孩子吧！
四歲兒子很喜歡，基本每天都要讀一次，尤其喜歡找出每一個(gè)畫面中隱藏的大猩猩。同一個(gè)作者的另外兩本書「我爸爸」「我媽媽」卻沒有引起他那么大的興趣。
最近寶貝很喜歡模仿大猩猩，在看《圖畫書閱讀與經(jīng)典》時(shí)看到了這本書，馬上下單。經(jīng)典就是經(jīng)典，寶貝很喜歡，我在給他讀的時(shí)候也會(huì)被里面的情節(jié)感動(dòng)到。。。很棒的一本書！
這本書描繪了一個(gè)孤獨(dú)的小女孩和一個(gè)酷似爸爸的大猩猩出去玩的經(jīng)歷的故事，故事的結(jié)尾很意味深長(zhǎng)，很好，適合親子共讀。
本以為買回來，兒子會(huì)害怕，沒有想到他超喜歡。自買回來就讓我天天講給他聽，重復(fù)講了四個(gè)晚上，兒子就會(huì)將大猩猩的故事講給我聽了。這周去植物園暖房里看花卉時(shí)，也見了一只大猩猩（假的），兒子從老遠(yuǎn)跑過去抱著大猩猩，特別的興奮。路旁的老人看見還疑惑，“這個(gè)小朋友都不怕，膽子好大呀！”
大猩猩或許是小女孩的一個(gè)夢(mèng)，或許是小女孩的爸爸，但不管怎樣，事實(shí)是小女孩的爸爸在一夜間改變了，小女孩可以喝爸爸一起去動(dòng)物園了。
故事一開始，小女孩就總是充滿了失落，一次次地期待父親的陪伴，一次次的因?yàn)楦赣H忙于工作而被拒絕，以至于到了最后，孩子通過一個(gè)可愛的夢(mèng)，來滿足自己渴望父愛，渴望陪伴的心。其實(shí)，這個(gè)故事更應(yīng)該給那些總是忙于工作而忽略孩子感受的大人們看看。
好在，故事的結(jié)局，給了孩子一個(gè)真正美好的與父親一起去動(dòng)物園的快樂心情。
這本《大猩猩》是和幼子一起閱讀的，給我們母子帶來了快樂的氣氛，幼子喜歡我也喜歡，書中的大猩猩看上去即可愛又沉穩(wěn)有點(diǎn)嚴(yán)肅又有些慈愛，穿上爸爸的大衣帶上爸爸的禮帽，不像爸爸那樣刻板但卻有爸爸溫暖和可靠！哎呀，閱讀起來氣氛簡(jiǎn)直好的很！
單親家庭的孩子，期盼得到溫暖的父愛，大猩猩就是她精神的寄托。
忙碌的爸爸，孤獨(dú)的女兒，貌似害怕的黑猩猩。女一拿到這書說害怕大猩猩，我說你看它戴著粉色領(lǐng)結(jié)，那么溫柔，帶小朋友玩耍，慢慢地女兒喜歡上了這個(gè)大家伙。
本書故事情節(jié)設(shè)置很中庸，但是通過大猩猩的形象出現(xiàn)，把兒子吸引的一塌糊涂，可以感受的到，大猩猩帶著女孩兒在夢(mèng)中的所有的事情，兒子好像就在他們身邊一樣，兒子聽完一遍還要聽，強(qiáng)烈推薦本書。很適合小班的幼兒聽讀！
在圖畫書導(dǎo)讀上面找到這本書，很多家長(zhǎng)也推薦，寶寶對(duì)這只大猩猩也偏愛有加，好書
每次給女兒讀這本大猩猩，寶寶總會(huì)說大猩猩里的爸爸跟寶寶的爸爸一樣壞，不陪寶寶玩！看到后來，寶寶會(huì)說，爸爸后來變好了！
女兒很喜歡這本書。。真的可以說是百讀不厭。。她才三歲。。而且最令我驚訝的是。。讀了幾次這個(gè)故事。。她居然跟我說“大猩猩就是爸爸”。。小孩的理解能力其實(shí)并沒有我們想像的那么弱。。
繪本的細(xì)節(jié)真是細(xì)微到每一處！如冷暖色調(diào)的處理，主人公與爸爸、與大猩猩的餐桌距離變化，背景畫蒙娜麗莎都變成了大猩猩，佩服繪者的用心！
把大猩猩和爸爸聯(lián)系在一起一點(diǎn)不為過，大猩猩其實(shí)是爸爸送我的禮物，可是大猩猩像爸爸一樣帶我到動(dòng)物園玩！
兩歲零七個(gè)月的兒子喜歡看。大猩猩，看上去怕怕的動(dòng)物在這本書里是那么的溫情，也許正是這點(diǎn)觸動(dòng)了孩子的好奇心。整個(gè)繪畫風(fēng)格還有那么點(diǎn)幽默。
安東尼布朗的作品都是用超現(xiàn)實(shí)的想象，傳遞出圍繞家庭和現(xiàn)實(shí)生活的美好。
小女孩安娜渴望得到爸爸的關(guān)愛，可是現(xiàn)實(shí)生活中的爸爸既冷漠又嚴(yán)肅。
孩子很喜歡里面的故事內(nèi)容，自己說那個(gè)大猩猩是爸爸！哈哈
寶寶還是對(duì)大猩猩更感興趣些，對(duì)深層的含義不能理解，我也沒向他解釋書里的家庭是單親家庭，覺得沒法解釋
喜歡故事里小女孩和大猩猩的故事插圖很美
內(nèi)容很好，孩子最喜歡的是動(dòng)物園大猩猩吃大拇指那一頁
女孩很孤單，于是有了大猩猩的陪伴，父母在忙也要記得多陪孩子哦，這本大猩猩女兒很喜歡，大猩猩看著可愛確實(shí)最好的朋友。。。
兒子每天睡覺前必看的繪本，雖然書中的具體內(nèi)容不是兒子能理解的，但是爸爸上班，大猩猩跳舞等等兒子都可以看的懂
安東尼布朗的繪本都需要反復(fù)讀，很有啟發(fā)意義的書。女兒很喜歡
看完大猩猩，還特地帶孩子去動(dòng)物園看了看大猩猩~
安東尼、布朗，也是我很喜歡的繪本大師之一，他的代表作都買了。就這本而言，講親子溝通的，對(duì)我而言挺有感觸（小時(shí)候是和爺爺奶奶一起長(zhǎng)大的），對(duì)兒子而言，他一般般。
我女兒從1歲所有就非常喜歡大猩猩這種動(dòng)物，所以她看到這本書時(shí)非常激動(dòng)，雖然她還不能很透徹的了解書中內(nèi)容，但是她有意愿去翻閱，有興趣就好。
這本繪本非常好，不僅適合小朋友，更適合家長(zhǎng)看，我是先看完導(dǎo)讀再看書的，看完后感觸很深，覺得自己在與孩子平時(shí)的相處中自覺不自覺的突視了他的情感需求，覺得自己很像安娜的爸爸，因?yàn)楣ぷ骰蛏钪械氖虑?，無視孩子的要求或打斷孩子的話語，以后會(huì)盡量注意的。
故事內(nèi)容很好，想象力超級(jí)，小的雖然怕大猩猩的畫面，但還是看了幾次。
第一次讀寶寶沒聽完,幾個(gè)月后再讀,超喜歡,愛烏及屋,喜歡了講猩猩的書.故事很簡(jiǎn)單,但很溫馨,也許就是我們兒時(shí)的一個(gè)小小的夢(mèng)想,安娜很幸運(yùn),實(shí)現(xiàn)了小小的夢(mèng)想.讀了幾遍后,有一天細(xì)細(xì)回味,很感動(dòng).是好書.
爸爸工作忙，跟我家的老公好像，閨女大了給她讀、一定會(huì)說爸爸就是大猩猩^_^
富有想象力的一本書，大猩猩在這里很像終于覺悟了的爸爸，帶給孩子很好的感覺。
我家孩子也喜歡大猩猩，書剛到，還沒打開外包裝，他就吵著讓講大猩猩的故事！故事確實(shí)很有創(chuàng)意
女兒很喜歡這本大猩猩,每天讓我給她講.關(guān)鍵是讓她爸爸給她講這后,督促了他爸多陪陪閨女!
孩子特別喜歡《大猩猩》，里面的故事和孩子本身有些相似，作為孩子的家庭教師給孩子講這樣一個(gè)故事，孩子特別能感同身受。
比起《晚安，大猩猩》跟《嘿，站住！》里的大猩猩，
這個(gè)大猩猩更溫暖，寶寶三種大猩猩都喜歡。
很美的故事，寶寶很喜歡，大猩猩也畫得很溫柔
雖然孩子剛到學(xué)說話時(shí)，我給他講他喜歡聽。有時(shí)自己翻。還給我指指大猩猩。
原來我以為小毛要長(zhǎng)大些才能理解并喜歡這本書，沒想到從買回這本書那天起，小毛每次看書都要看這本。他最喜歡看大猩猩吃飯那一頁，每次看到大猩猩吃香蕉，他都會(huì)把小嘴湊上去，親親大猩猩（或者想吃他手里的香蕉？）要讓我給他一一講解書上都畫了什么好吃的。感覺這是一本值得保留很久的書。。。
開始很擔(dān)心孩子會(huì)被書中的大猩猩嚇倒，沒想到他那么喜歡，而且能夠我一句，他一句的讀下來！很讓我吃驚！因?yàn)樗挪坏?歲！
女兒2歲，很喜歡，親切感人，這本和《晚安，大猩猩》都是女兒最愛。
孩子喜歡，就是畫的大猩猩有些嚇人，有點(diǎn)害怕
很溫情的一本書，孩子會(huì)想想，自己心中的大猩猩是誰
把大猩猩畫的很溫柔，孩子喜歡看。
大猩猩代替了爸爸，很感人。
孩子現(xiàn)在還小，情節(jié)簡(jiǎn)化了講給她聽，重點(diǎn)在中間大猩猩那段，還是很喜歡
很溫情的書,很喜歡里面的大猩猩,看完覺得很溫暖,崽崽喜歡穿紅毛衣的爸爸
很接近孩子的心理，我家寶最喜歡大猩猩
這次買的幾本書都比較適合比較大的孩子看，不過寶寶喜歡，2歲半，可能不能完全理解里面的意思，但是對(duì)大猩猩有點(diǎn)感興趣。

大猩猩

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