歐陽星素描肖像-中央美術(shù)學(xué)院高考前三名

出版時(shí)間:2009-6  出版社:吉林美術(shù)出版社  作者:歐陽星 繪  頁數(shù):40  

前言

  關(guān)于理想的信念?! W(xué)習(xí)在于主動(dòng),而主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于自我理想的實(shí)現(xiàn)。樹立理想對(duì)高考生能短期提高繪畫水平是尤為重要的?! ∈紫仁谴_立職業(yè)理想。僅僅是為了考入大學(xué),那么學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生是極為被動(dòng)的。學(xué)習(xí)美術(shù),選擇其中哪一個(gè)專業(yè)作為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),作為自己以后的社會(huì)職業(yè)應(yīng)該多去關(guān)注。大學(xué)不會(huì)是你專業(yè)學(xué)習(xí)的終點(diǎn),高考前和大學(xué)教育都只是你實(shí)現(xiàn)理想的重要過程,在這個(gè)過程中會(huì)不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)能力。高考前的努力會(huì)使你得到好的大學(xué)教育,幫助你更接近自己的職業(yè)理想。我們需選擇方向,然后堅(jiān)定自己的信念,努力通過高考跨進(jìn)自己理想的大學(xué)?! ≡俅问钱嬅娴膶徝览硐?。要畫出怎樣的畫面,須先作出審美判斷,在不斷的繪畫技法學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自己的審美理想。應(yīng)避免單純枯燥的技法訓(xùn)練,為得到理想的畫面而不斷尋找技法將會(huì)是你作畫的樂趣。拋開高考?jí)毫Γ瑸槔L畫本身而努力.你會(huì)得到更好的高考成績(jī)?! £P(guān)于歐陽星?! 「呖紝?duì)于每個(gè)人都是不易的,歐陽星也不例外。剛接觸他時(shí)在班里畫的并不是最好的,印象最深的卻是他對(duì)畫面的執(zhí)著與勤奮。人生是一次長(zhǎng)跑,成功最重要的是持之以恒的信念,善于思考及對(duì)繪畫全身心的投入,使他的水平得以飛躍,他對(duì)畫的誠(chéng)懇有時(shí)會(huì)覺得他不像是個(gè)備考的學(xué)生,更像是個(gè)勤懇的職業(yè)藝術(shù)探索者,高考似乎并不是他的目地。而2008年他以全國(guó)錄取第一名的成績(jī)考入了中央美術(shù)學(xué)院給人以驚喜,這也正應(yīng)了天道酬勤的古訓(xùn)。美術(shù)學(xué)院并非是成為大師的保證,我更看重的是他執(zhí)著的探索精神,希望本書可以通過他的作品傳達(dá)給廣大考生一種信念,使自己考上理想的大學(xué),也祝歐陽星在今后的藝術(shù)道路上再步新高,有所作為!

內(nèi)容概要

素描是繪畫領(lǐng)域里一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。素描頭像作為整個(gè)素描基礎(chǔ)訓(xùn)練中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對(duì)于學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生有著十分重要的意義。素描頭像不僅是素描造型學(xué)習(xí)中不可缺少的組成部分,也是高等藝術(shù)院校和綜合大學(xué)美術(shù)系考查學(xué)生動(dòng)手能力的重要手段之一。素描頭像的學(xué)習(xí)不但可以提高學(xué)生對(duì)人物的觀察能力、塑造能力,還可以幫助學(xué)生加深對(duì)素描本身的理解、分析。因此,如何學(xué)好畫素描頭像,在素描基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)過程中就顯得尤為重要。通常在學(xué)習(xí)素描的過程中,學(xué)生應(yīng)做到“整體觀察,整體入手,以結(jié)構(gòu)塑造為根本,循序漸進(jìn)地向前推進(jìn)”。

作者簡(jiǎn)介

歐陽星,1985年出生在湖南省耒陽市的一個(gè)普通農(nóng)村。2004正式接觸繪畫,2005年參加高考。遭遇過落榜,選擇過退學(xué),幾經(jīng)周折,2008年終于如愿以償,以全國(guó)第一名的成績(jī)被中央美術(shù)學(xué)院錄取。在考學(xué)期間,創(chuàng)辦了“歐陽星中天藝術(shù)工作室”,并幫助了一批有著同樣夢(mèng)想的學(xué)生考入了理想大學(xué)。

圖書封面

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用戶評(píng)論 (總計(jì)4條)

 
 

  •   歐陽星作品畫面輕松,形象感強(qiáng)!
  •   書不錯(cuò),指導(dǎo)學(xué)生不錯(cuò)啊!
  •   很實(shí)用的一本書,很詳細(xì)
  •   不愧是考了五年的人,不過無五官細(xì)節(jié)不夠深入細(xì)致老師不讓我畫==
 

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