西游記/推薦12-15歲學(xué)生閱讀

內(nèi)容概要

　　“藍(lán)莓分級(jí)閱讀”能循序漸進(jìn)地為孩子擬定閱讀計(jì)劃，為孩子提供與其心智發(fā)展水平對(duì)應(yīng)的作品，有效提高孩子的閱讀速度和理解能力。這有利于激發(fā)孩子的閱讀興趣，有利于孩子從閱讀中獲得知識(shí)和“養(yǎng)料”，并促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。　　“藍(lán)莓分級(jí)閱讀”正是為解決這個(gè)困惑而誕生的，并鮮明地提出了“什么年齡讀什么書”的閱讀“黃金定律”，讓老師和家長(zhǎng)更有針對(duì)性地為孩子選取閱讀素材，為老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀提供針對(duì)性的指導(dǎo)，從而使孩子的閱讀更加有效。

書籍目錄

第一章 天生美猴王第二章 猴王鬧天宮第三章 東土覓圣僧第四章 兩界收心猿第五章 火燒觀音院第六章 四圣試禪心第七章 大鬧五莊觀第八章 義激美猴王第九章 大破蓮花洞第十章 真假唐三藏第十一章 大戰(zhàn)紅孩兒第十二章 斗法車遲國(guó)第十三章 路阻通天河第十四章 老君收青牛第十五章 招親女兒國(guó)第十六章 真假美猴王第十七章 三調(diào)芭蕉扇第十八章 怒打假國(guó)丈第十九章 擒鼠無(wú)底洞第二十章 觀燈逢假佛第二十一章 功滿取經(jīng)回

章節(jié)摘錄

　　石猴往當(dāng)中石椅上一坐，說(shuō)：“你們說(shuō)了，誰(shuí)能進(jìn)洞，拜誰(shuí)為王。我為你們找了這么好的家，你們?cè)醪话菸覟橥?？”眾猴一齊跪下，叩了頭，稱石猴為石猴王千歲。石猴嫌石字不好聽，就改名叫美猴王?！　∩街胁挥?jì)歲月，轉(zhuǎn)眼就是幾百年。這天，美猴王正同群猴嬉戲，突然雙眼垂下淚來(lái)。眾猴忙跪下間：“大王為什么煩惱？”猴王說(shuō)：“雖然人間王法不管我們，但陰間的閻王老子卻能管著我們，總有一天會(huì)因年老血衰而死?！币粋€(gè)通臂猿站出來(lái)說(shuō)：“大王，只有神、仙、佛不歸閻王管，與天地同壽。要想躲過(guò)輪回，不生不滅，只有到仙山古洞拜師學(xué)藝，學(xué)來(lái)長(zhǎng)生不老的法術(shù)，閻王就再也管不到我們了?！北姾锂惪谕暤卣f(shuō)：“太好了！明天我們多尋些果品，大擺筵席，歡送大王求仙?！薄　〈稳眨姾锊蓙?lái)奇花異果，大設(shè)筵席，輪番向美猴王獻(xiàn)花敬酒，痛飲一日。隨后，猴子們折來(lái)枯木朽株，編了個(gè)筏子，又在筏上堆了許多果品給猴王當(dāng)干糧。美猴王撐開筏子，漂入茫茫大海，恰逢順風(fēng)順流，不幾天就到了南贍部洲。美猴王上了岸，見海灘上有人曬鹽、補(bǔ)網(wǎng)、挖蛤，就奔過(guò)去，齜牙咧嘴地扮個(gè)鬼臉，把眾人嚇得四散而逃。有個(gè)逃不動(dòng)的，被他抓住，剝了衣裳，穿在身上，搖搖擺擺，走州過(guò)府，不多久就學(xué)會(huì)了人的禮節(jié)和語(yǔ)言。他到處尋找仙山洞府，直找了八九年也未能找到，就再編個(gè)筏子，漂到西牛賀洲，又找了多日。這天，美猴王來(lái)到一座高山前，見山清水秀，風(fēng)光明媚，就攀上山。忽聽林中有人唱歌，側(cè)耳傾聽，分明是勸人忘記世間名利榮辱，修仙成道的。他慌忙趕去，見一個(gè)樵夫正在砍柴，跪倒就拜：“老神仙，弟子可找到你了?！遍苑蛎θ酉赂^，說(shuō)：“我不是神仙，這歌是神仙教我唱的。這座山叫靈臺(tái)方寸山，有個(gè)斜月三星洞，洞里有個(gè)須菩提祖師，就是活神仙?！薄　　?/pre>




編輯推薦
　　“分級(jí)閱讀”就是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學(xué)的閱讀計(jì)劃，提供區(qū)別性的有趣味的讀物?！八{(lán)莓分級(jí)閱讀”依托“藍(lán)莓分級(jí)閱讀研究院”，組織兒童文學(xué)作家、教育家、出版工作者、名校長(zhǎng)、名師、閱讀推廣人等，通過(guò)國(guó)家教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題的研究，廣泛調(diào)研、充分論證，為中小學(xué)生的閱讀提供科學(xué)、系統(tǒng)、完整的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系。





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