挑戰(zhàn)與應答

內(nèi)容概要

　　在知識經(jīng)濟時代來臨，網(wǎng)絡出現(xiàn)、經(jīng)濟出現(xiàn)全球化與一體化的今天，“科教興國”已成為世界各國的共識，我國更是把它定為基本國策之一。那么，中國的教育如何“興國”，如何迎接這一系列挑戰(zhàn)？《挑戰(zhàn)與應答：世紀之交的中國教育變革》為您收錄了我國教育界、經(jīng)濟界、科技界著名專家、學者的真知灼見，內(nèi)容包括WTO與中國教育、網(wǎng)絡時代的教育、創(chuàng)新——當代教育的辦學理念，等等。

書籍目錄

學習化時代的全民教育（代序）前言：世紀之交的中國教育一 W與中國教育W理念與創(chuàng)新學習W呼喚現(xiàn)代化教育加入W對我國高等教育的影響及對策加入W，中國面臨全新挑戰(zhàn)二 網(wǎng)絡時代的教育關于新世紀科學教育的幾點思考關于知識經(jīng)濟時代高等教育投資的收益對話與文本：教學規(guī)范與轉型新世紀的師范院校：“泰坦尼克”號還是“航空母艦”從印刷時代走向信息時代網(wǎng)絡時代的課程文化與課程改革教師的專業(yè)成熟及其途徑國外中小學教師在職進修制度的改革趨勢三 創(chuàng)新：當代教育的辦學理論完整地理解創(chuàng)新教育網(wǎng)絡時代呼喚培養(yǎng)創(chuàng)新人團關于創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新的思考創(chuàng)新精神培養(yǎng)和基礎教育創(chuàng)新創(chuàng)新：當代的大學理念開創(chuàng)網(wǎng)絡評價 選拔創(chuàng)新人才跋：全球化與中國教育的應戰(zhàn)

編輯推薦

　　教育的話題沉重而充滿希望，我們從這里祈想明日?！　≡谥T多累于外鶩的措辭黯然失色后，教育再度返回到人生的親切處尋找它的元始命意。比起政治、經(jīng)濟等有恃于某種力量感的領域來，教育有其超功利的一度。這一度使教育有可能獨立于世俗的“力”或“利”以留住那份審度與成全人生的從容，并由此確定自己無可替代亦未可推諉的職志。教育當然不會對來自政治、經(jīng)濟的多方祈使置之不理，但重心自在的教育永遠不可萎縮其批判而超越的性狀。它以自己的理念相應于政治、經(jīng)濟的理念，卻并不要充任當下政治、經(jīng)濟的仆役。它的職志的多維度只是因著人生價值的多維度，它的當有內(nèi)涵最終取決于人生的當有內(nèi)涵。如果說，政治依其本分在于為社會厘定一種合理的秩序以實現(xiàn)人生所期許的“公正”價值，經(jīng)濟依其本分在于為族類提供更佳的生存境遇以成就人生所趣求的“富強”價值，倫理依其本分在于“和諧”價值，藝術依其宗趣在于借重美形式創(chuàng)造另一種世界以陶育人生所向往的“美”的價值，道依其主旨在于反省中的人自律地提升心靈境界以涵養(yǎng)人生不可稍缺的精神內(nèi)向度上的“善”價值，那末，教育的職分便在于誘導人的價值自覺，把握好多維度的價值間的張力以陶冶人的生命。

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