善待杜郎口

內(nèi)容概要

　　曾有一個朋友對我說：
“一個學校僅僅靠升學率成了所謂‘素質(zhì)教育’的‘名?！?，這是中國教育的不幸!”我當即便回答他：“一個靠拼搏而創(chuàng)造了包括升學率在內(nèi)的教育奇跡的農(nóng)村學校，如果得不到善待反而被貶斥，這是中國的悲哀!”
　　希望每一個理想不滅、良知猶存的教育者，保衛(wèi)真正的改革者。崔其升做到了我們想做卻不敢做或不能做的事，實現(xiàn)了我們想實現(xiàn)卻無力實現(xiàn)的教育理想，因此，保衛(wèi)崔其升，就是保衛(wèi)我們自己——保衛(wèi)我們的教育理想，以及我們心靈深處的教育良知!
　　所謂“民主課堂”，就是充滿民主理念的課堂，它意味著對學生能力與潛力的無限信任，意味著必須尊重學生原有的基礎與個性，意味著師生是探求知識真理道路上的志同道合者，意味著還學生自主學習的權利，意味著讓學生成為課堂的主人……
　　我們更有責任引導我們的學生在正視(而不是回避)眼前假惡丑的同時，心中燃燒著向往真善美的理想之火，進而產(chǎn)生一種真誠的責任感：讓這個世界因我的存在而更加美好!擁有這種美好情懷的學生，一定能寫出同樣真實而又善良美麗的文字。

作者簡介

　　李鎮(zhèn)西，著名教育家，教育哲學博士，現(xiàn)成都市武侯實驗中學校長。系成都市中學語文專業(yè)委員會常務理事，四川省中學語文教學專業(yè)委員會常務理事，中國陶行知研究會常務理事，四川省陶行知研究會常務理事，四川省第十一屆人大代表。出版有《愛心與教育》《民主與教育》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《做最好的家長》《做最好的老師》《做最好的班主任》《用心靈贏得心靈》等30余部著作。

書籍目錄

第一輯
 要有一種開放的心態(tài)
 初識崔其升
 正是他們創(chuàng)造了奇跡
 目擊杜郎口課堂
 我們看到的只是冰山之一角
 不可比的和可比的
 我比崔其升差什么
 從來就沒有什么救世主
 杜郎口中學是素質(zhì)教育的典型之一
第二輯
 埋怨、等待或者突圍
 不應克隆杜郎口
 “有一種水，能讓你喝醉……”
 靈魂深處的聲音
　“學校有風氣，老師才有士氣?！?br />　“記住，有一杯別放糖!”
　保衛(wèi)崔其升
　善待杜郎口課堂
第三輯
 思想創(chuàng)新與語文教育
 沒有思想就沒有個性
 共享：課堂師生關系新境界
 對話：平等中的引導
 閱讀教學的解釋學思考
 我對“民主課堂”的理解
 你憑什么要我“必讀”
 話說“借班上課”
第四輯
 作文呼喚真善美
 “華麗”與“樸實”
 讓語文課充滿活力與靈氣
 公開課，請別再演戲了
 語文教學可否提倡“多元化”
 讀到“自己”，讀出“問題”
 語文，請給學生以心靈的自由
 我的語文素質(zhì)教育觀
第五輯
 請學生吃“面”
 我的導學稿
 無法預約的精彩
 真情濃墨寫童心
 “風雨中的樹葉”：從祥子到老舍
 以學生的心靈為起點
 讓人們因我的存在而感到幸福

章節(jié)摘錄

　　就在上周，有一個老師居然不打任何招呼，更不履行任何請假手續(xù)而曠課，至今還沒有上班。這位老師犯這樣的錯誤，已經(jīng)不止一次。以前我都抱著“也許人家的確有困難”的同情心和“年輕人嘛，多寬容”的心態(tài)，最多找這位老師談談心，而沒有作任何處理。但現(xiàn)在看來，與其說是這位老師錯了，不如說是我錯了！我錯在沒有嚴格按學校已有的規(guī)章制度辦事！還有，到現(xiàn)在為止，學校依然有個別老師打罵學生；還有個別老師其敷衍的教學態(tài)度——不認真?zhèn)湔n，不認真上課，不認真批改作業(yè)等等，已經(jīng)引起了學生及其家長的強烈不滿，可我居然還在考慮如何照顧這位老師的“面子”，如何顧及這位老師的“心理承受能力”，卻全然不顧這個老師已經(jīng)嚴重損害了學校的榮譽。還有個別老師，居然在上班時間利用學校提供的筆記本電腦打游戲或做其他與教學無關的事！可我至今都礙于“面子”沒有批評過這些老師中的任何一個！為了個別老師的“面子”，我卻不惜犧牲了學校的面子！　　還有教學管理。崔校長能夠強行推進“10+35”，其管理魄力也可見一斑。我說是“強行”一點不假，最開始的時候，他一一監(jiān)督老師們的講是否超過了規(guī)定時間，如果超過了便要處理。我不是說“10+35”的課堂模式就有多么好，而是說在這件事情上，可以看出崔校長的魄力。他最后的成功也在于此（當然，不僅僅在于此）?？晌夷?？規(guī)定了不少，但執(zhí)行力如何？從這一點上就可以看出我和崔校長的差距，如果我不改正，更可以預見我校改革的結(jié)果?！　∧翘旌蛢晌焕蠋熈奶欤蠋熣f：“現(xiàn)在我們學校其實每一個人都希望變！”是的，我知道學校每一個老師都對現(xiàn)狀不滿，都希望變，只是幾乎每一個人（包括我在內(nèi)）都有著難以克服的慣性甚至惰性。而要克服這種慣性和惰性，只能靠強有力的制度和在深入細致的思想工作基礎之上的更強有力的管理。我相信，大家會理解的?！　　?/pre>



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