幼兒園課程園本化 理論與實(shí)踐的研究

內(nèi)容概要

教師和學(xué)校是課程開發(fā)的貢獻(xiàn)者而不只是被動(dòng)的接受者。真正持久的課程變革必須依靠實(shí)踐者積極參與變革過程，教師作為實(shí)踐者是課程開發(fā)的核心參與者；沒有教師積極參與，課程開發(fā)就很難取得成功

書籍目錄

第一部分研究概述幼兒園課程園本化的概述問題的提出我國中小學(xué)課程管理體系我國幼兒園課程管理政策上

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