輪子男孩

前言

　　比起20世紀(jì)的孩子，21世紀(jì)的孩子在某些方面可以說(shuō)是天之驕子，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)器材唾手可得。除了傳統(tǒng)的印刷媒介外，電子媒介更讓他們?nèi)缁⑻硪怼Ｈ欢?，這兩種媒介是相輔相成的。專家學(xué)者發(fā)現(xiàn)，電子媒介更偏重輔助的功能，孩子在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，印刷媒介的地位并不會(huì)被取代。　　圖畫(huà)書(shū)的出現(xiàn)使得學(xué)前教育的學(xué)習(xí)空間變得無(wú)限廣闊。不論托兒所、幼兒園或是小學(xué)低年級(jí)的孩子們，都可借助圖畫(huà)書(shū)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的速度與內(nèi)涵。一時(shí)之間，圖畫(huà)書(shū)成了搶手貨。它的魅力就在于，書(shū)中的圖案之美、圖文并重使得圖畫(huà)書(shū)最具吸引力。你手里的這套“閱讀橋”書(shū)系尤其值得關(guān)注?！　“藗€(gè)生動(dòng)、有趣的故事很適合當(dāng)作給孩子講故事的優(yōu)秀文本。哪個(gè)孩子不喜歡動(dòng)物？哪個(gè)孩子不喜歡聽(tīng)有趣的王子公主的故事？這八本意大利作家撰寫(xiě)的新書(shū)為孩子打開(kāi)了一扇寬敞的大窗，孩子只要放眼向外四處張望，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)這是個(gè)趣味盎然的美好世界，值得去闖蕩一番?！　『⒆拥膶W(xué)習(xí)歲月十分珍貴，尤其與父母一起學(xué)習(xí)的時(shí)光更是短暫，老師與家長(zhǎng)都應(yīng)善用師生共讀和親子閱讀的有限時(shí)機(jī)。孩子會(huì)因閱讀而與老師或父母格外親近，學(xué)習(xí)得更愉快，生活也因此更踏實(shí)。課堂上的師生共讀與客廳里的親子閱讀都是非常溫馨感人的畫(huà)面。老師與父母無(wú)形的教誨力量就在講故事的那一剎那呈現(xiàn)無(wú)遺?！　〔煌墓适掠胁煌脑⒁膺@幾本有趣的故事間接告訴孩子：這是一個(gè)多元的世界，每個(gè)人都有自己的想法與需求，千萬(wàn)不要強(qiáng)調(diào)一致化（《我是森林大總統(tǒng)》）；種族之間要懂得互相尊重（《小白和小黑》）；天生我才必有用（《海盜胖蛋》）；懂得與人分享才是最大的快樂(lè)（《國(guó)王的棒棒糖》）；真正的幸福，就在自己身邊（《夢(mèng)海的公主》）；每個(gè)孩子都應(yīng)找出自己的真本事（《輪子男孩》）；維持自我本色才能活得最精彩（《長(zhǎng)頸鹿與河馬》）；健忘癥也許只是一種借口（《健忘的小妖怪》），當(dāng)然，讀者各自有不同的解析角度，上述的說(shuō)法只是其中之一?！　〕宋淖值牧α?，圖畫(huà)書(shū)也兼具“美育”的功能。在放聲朗讀文本內(nèi)容給孩子聽(tīng)的同時(shí)，不要忘記把一幅幅畫(huà)面的重點(diǎn)講出來(lái)，教他們學(xué)習(xí)如何欣賞每幅畫(huà)面的線條、色彩、大小、形狀和其中的幽默元素等，以及了解如何看圖說(shuō)故事?！　∫徊孔髌肥欠駜?yōu)秀，可以用“提供樂(lè)趣”、“增進(jìn)了解”與“獲得信息”這三個(gè)功能角度為標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)诩?xì)讀這八本精致美麗的書(shū)后，發(fā)現(xiàn)“樂(lè)趣”至上，但同時(shí)也間接達(dá)成了“增進(jìn)了解”與“獲得信息”的功能，這就是好的童書(shū)能深受每個(gè)年代孩子喜愛(ài)的原因。

內(nèi)容概要

　　《閱讀橋·歐洲經(jīng)典初級(jí)讀物：輪子男孩》風(fēng)靡歐洲經(jīng)典初級(jí)讀物！全球暢銷300萬(wàn)冊(cè)！意大利最著名的兒童文學(xué)作家和畫(huà)家聯(lián)手打造！被翻譯成韓語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、希臘語(yǔ)等多種語(yǔ)言！著名閱讀推廣人、臺(tái)東大學(xué)兒童文學(xué)教授張子樟鼎力推薦！《閱讀橋·歐洲經(jīng)典初級(jí)讀物：輪子男孩》中的一篇篇精致美麗的故事，不僅能讓孩子們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，更兼具了“增進(jìn)了解”與“獲得信息”的功能，這就是好的童書(shū)能深受每個(gè)年代孩子喜愛(ài)的原因。

章節(jié)摘錄

　　一天晚上，雷蒙最好的朋友多利安來(lái)找他。　　多利安是用手走著來(lái)的，因?yàn)樗咽盅b到了腳的位置上。　　“我什么也不會(huì)做，塔戴先生為什么還讓我待在這兒呢？”雷蒙問(wèn)。　　“不知道。”多利安也很不解?！　　叭绻@些輪子一點(diǎn)兒用也沒(méi)有，它們?yōu)槭裁匆L(zhǎng)在我身上呢？”雷蒙繼續(xù)問(wèn)。　　“我也不知道。”　　“為什么我不能像你一樣？這樣我就能把這些輪子全拆下來(lái)，然后裝上腳?！薄　　安恢馈！薄　”M管雷蒙有這么多問(wèn)題，但多利安什么也不知道?！　∵@時(shí)，微光馬戲團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)塔戴先生突然出現(xiàn)了。雷蒙非常害怕，他擔(dān)心塔戴先生會(huì)生氣，因?yàn)閳F(tuán)長(zhǎng)不喜歡有人在自己的馬戲團(tuán)里哭泣?！　〉牵飨壬⒉皇且?yàn)樯鷼獠懦霈F(xiàn)的?！　　澳阆胫滥愕妮喿佑惺裁从脝?？”他摘下自己的帽子，指著光禿禿腦袋上面的兩只山羊角說(shuō)，“那你先告訴我，我頭上的東西有什么用？”　　“你不知道吧？其實(shí)我以前也不知道。但是有一天我明白了，它們能固定住我的帽子?！薄　《嗬埠屠酌啥夹α恕Ｋ飨壬看味颊f(shuō)這個(gè)笑話。盡管如此，卻總能讓人發(fā)笑。　　塔戴先生還帶來(lái)了一本書(shū)，這本書(shū)多利安和雷蒙都沒(méi)有看到過(guò)。塔戴先生打開(kāi)書(shū)，里面是一些照片?！　　澳憧奁且?yàn)楸驹撻L(zhǎng)腳的地方卻長(zhǎng)了兩個(gè)輪子。如果每個(gè)人都像你這樣悲觀的話，那么書(shū)中的這個(gè)腦癱男孩維克多又該怎么辦呢？你覺(jué)得他比你更幸運(yùn)嗎？你會(huì)覺(jué)得這個(gè)小樹(shù)孩摩根會(huì)更幸福嗎？他在本該長(zhǎng)頭發(fā)的位置長(zhǎng)了一棵樹(shù)。　　……

編輯推薦

　　《閱讀橋·歐洲經(jīng)典初級(jí)讀物：輪子男孩》微光馬戲團(tuán)里有很多演員，他們個(gè)個(gè)身懷絕技。飛人、電女郎、海豚女、沒(méi)有肚臍的人……當(dāng)然，我們不能忘了雷蒙，一個(gè)長(zhǎng)著兩個(gè)輪子的男孩兒，他不知道自己的輪子能做什么。他需要旁人的指點(diǎn)，更需要自己去發(fā)現(xiàn)。

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