數(shù)學(xué)七年級(jí)下

出版時(shí)間:2009-1  出版社:北京教育出版社  作者:劉增利 主編  頁(yè)數(shù):304  字?jǐn)?shù):280000  

內(nèi)容概要

經(jīng)典導(dǎo)讀:  將知識(shí)概念的內(nèi)容和內(nèi)涵、外延和說(shuō)明、來(lái)由或證明形成一個(gè)陣列立體講解。內(nèi)容的選擇突出重點(diǎn),語(yǔ)言的表述簡(jiǎn)約明了。相對(duì)于傳統(tǒng)的“先講知識(shí)來(lái)由→再陳述知識(shí)內(nèi)容→說(shuō)明知識(shí)外延”的順序講解方式,陣列立體式講解具備以下兩方面的先進(jìn)性:一方面,整體呈現(xiàn)了知識(shí)的全局,有利于全面、深入、廣泛地理解知識(shí):另一方面,知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容與引申內(nèi)容涇渭分明,有利于根據(jù)自身的情況有選擇地閱讀,提高閱讀效率?! 〗?jīng)典導(dǎo)讀:  特別設(shè)置的一個(gè)欄目,通過(guò)最具代表性例題的剖市斤過(guò)程,來(lái)深度揭示知識(shí)的市質(zhì)、鮮明揭示知識(shí)的注意點(diǎn)。通過(guò)最典型性例題的剖析過(guò)程,來(lái)說(shuō)明應(yīng)用本節(jié)知識(shí)解決問(wèn)題的一般思路、方法和程序?! ”緳谀看罱艘粋€(gè)從知識(shí)到解題的橋梁,專門(mén)針對(duì)那種聽(tīng)得懂知識(shí),遇到不會(huì)解的困境。不流于空洞說(shuō)說(shuō)教,而用實(shí)例讓你親身經(jīng)歷實(shí)際的解題過(guò)程,直一遍路,才能真正熟識(shí)路線?! 〗?jīng)典導(dǎo)讀:  本欄選題精到、科學(xué)分類,采用學(xué)生對(duì)學(xué)生、教師對(duì)學(xué)生的家教式雙重講解。正欄是學(xué)生的地盤(pán),完全從學(xué)習(xí)者的角度思考問(wèn)題。旁欄則從專家的角度,在一帝進(jìn)行全程性指導(dǎo)?! ≌龣冢菏紫?,思路直現(xiàn)部分用學(xué)生的思維去審題、剖析問(wèn)題,引起你思路共鳴;然后,展現(xiàn)詳盡的解題過(guò)程;最后,閱題筆記立足于學(xué)生自身的解題感悟記錄解題心得,記述學(xué)習(xí)方法。這樣一個(gè)學(xué)習(xí)者自身的思路歷程,更易于你同化與理解?! ∨詸冢菏紫葘?duì)題目進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),幫你從更高的角度把握題型特點(diǎn);然后是教師依著解題步驟全程講解,詳細(xì)說(shuō)明各個(gè)關(guān)鍵步驟的思路與目的;最后,根據(jù)題型特點(diǎn)指出實(shí)用有效的學(xué)習(xí)方法與訣竅。

書(shū)籍目錄

第六章 從實(shí)際問(wèn)題到方程第七章 二元一次方程組第八章 一元一次不等式第九章 多邊形第雫昌 軸對(duì)稱第十一章 體驗(yàn)不確定現(xiàn)象附錄 

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