靠近我，溫暖你

前言

　　旅人 她用那雙有些粗糙、被歲月磨礪的手寫(xiě)下了這厚厚的文字。 語(yǔ)言樸實(shí)，就像她沂蒙老家的泥土，簡(jiǎn)單而沒(méi)有一點(diǎn)華麗。就像在雪白 的宣紙上，僅僅落下黑色的墨跡。然而，在這看似平淡的文字后面，卻蘊(yùn)藏 著深深的溫情與暖意。 這是一個(gè)“大寫(xiě)”的人，用細(xì)膩的心，字斟句酌，錄寫(xiě)出的最真誠(chéng)的語(yǔ) 句。這份真誠(chéng)，猶如她對(duì)待每一個(gè)孩子那樣——理解，尊重，寬容。 從5歲開(kāi)始，我就見(jiàn)證著她的癡情和執(zhí)著。但那時(shí)的我并不懂得她為誰(shuí) 癡情，為何執(zhí)著。十年彈指一揮間，我已從一個(gè)世事懵懂的孩童長(zhǎng)成了一位 意氣風(fēng)發(fā)的中學(xué)生。這時(shí)，我才終于明白，她癡情與執(zhí)著的真正緣由。于是 ，我除了對(duì)她有著無(wú)限的親密與依戀之外，更多了一份敬仰。 她，為那些在人生的航海中，被浪頭打翻了小船，卻竭力抓著破損的帆 ，掙扎反側(cè)的孩子，縫補(bǔ)好遠(yuǎn)航的帆，幫他們重拾濟(jì)滄海的信念。 她，為那些整日躲藏在周圍人冷漠而輕視的目光里，不敢抬頭也抬不起 頭來(lái)的孩子，送去他們久違的溫暖，幫他們填補(bǔ)失去自信的心，重新讓陽(yáng)光 落入他們澄澈的眸子。 她，為那些像是渾身長(zhǎng)滿了刺一樣，用傷害別人來(lái)保護(hù)自己的孩子，輕 輕剝落偽裝的外殼，保護(hù)著他們的倔強(qiáng)，喚醒起他們心底的柔軟，讓他們敢 于接受別人的愛(ài)，并付出自己的愛(ài)。 …… 她就是這樣，像旅人一樣，執(zhí)著于前方，不問(wèn)終點(diǎn)，年復(fù)一年日復(fù)一日 無(wú)悔地走在自己選擇的道路上。她是在搜尋，沿途搜尋那些需要幫助的孩子 。和他們說(shuō)話，與他們溝通，給他們以力所能及的引領(lǐng)。不論走了多久，她 一如初始那樣，心甘情愿地蹲下身子，和每一個(gè)有所企求的孩子傾心交流。 她常說(shuō)，越低的心，越能貼近大地，越能感知生命的脈搏。所以，她成了孩 子們的知音，能夠從孩子們那兒聽(tīng)到連父母都聽(tīng)不到的心聲。 我曾經(jīng)很納悶，接聽(tīng)一個(gè)個(gè)熱線，接待一個(gè)個(gè)來(lái)訪者，怎么從來(lái)沒(méi)有聽(tīng) 她抱怨過(guò)什么？怎么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)她喊過(guò)一聲累？ 我曾經(jīng)很迷惑，她怎么永遠(yuǎn)都不知道疲倦？她怎么永遠(yuǎn)都是滿臉的陽(yáng)光 燦爛？ 我曾經(jīng)很驚訝，她怎么對(duì)不是自己親生兒女的孩子們滿腔熱愛(ài)，誨人不 倦？ 我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地尋求答案，可每次她都好脾氣地笑笑說(shuō)“喜歡唄”。 但是，現(xiàn)在的我終于明白，她是把與孩子的交流當(dāng)成一生的事業(yè)來(lái)做， 不僅僅是喜歡，不僅僅是熱愛(ài)，而是懷著對(duì)生命的無(wú)比敬畏！是對(duì)美好生活 的無(wú)限熱戀！所以，盡管已過(guò)了能為一個(gè)夢(mèng)想而熱血沸騰的年紀(jì)，但她依然 如那春蠶，如那蠟炬，如那雪炭，用自己的熱情盡可能地點(diǎn)燃孩子們的熱情 ，用自己的光亮盡可能地照亮孩子們的航程，無(wú)怨無(wú)悔，孜孜以求。人的一 生，能為偉大的事業(yè)付出，便不會(huì)虛度。我想，她所從事的，便是偉大的事 業(yè)，是伴著愛(ài)與希望一起前進(jìn)的事業(yè)。 這本書(shū)，只是她事業(yè)的一個(gè)小小的符號(hào)。里面的每一個(gè)故事都是她的親 身經(jīng)歷，每一個(gè)文字都是她用心寫(xiě)出來(lái)的。為了這本書(shū)，她經(jīng)歷了太多無(wú)眠 的夜。常常是我在夜半夢(mèng)醒時(shí)，還會(huì)看到她被桌前昏黃的臺(tái)燈，勾勒出的模 糊的身影；她時(shí)常揉揉惺忪的眼睛，繼續(xù)盯著她面前亮得刺眼的屏幕；午夜 的風(fēng)都寂靜了，只聽(tīng)見(jiàn)她幾乎沒(méi)有間斷的手指敲擊鍵盤(pán)那枯燥的聲音…… 現(xiàn)在，這本書(shū)終于畫(huà)上了句號(hào)，我成了她的第一個(gè)讀者。我翻看著每一 頁(yè)，真切地感受到，字里行間都浸透著她對(duì)孩子的濃濃愛(ài)意。 她就是這樣，像旅人一樣，一直在走，一直在走。因?yàn)橹辉诤鯙閯e人送 去了多少，而不問(wèn)回報(bào)和結(jié)果，所以她可以一直走，不會(huì)有盡頭。 在這個(gè)旅程中，她拉著許許多多的孩子和他們的父母一起走，走過(guò)人生 多變的季節(jié)，走到常蔽月的烏云也漸漸散去，走到孩子的生命綻放出夏花般 灼灼的燦爛，走到孩子能映著朝暉擁抱未來(lái)的光明。 在這個(gè)旅程中，她也在拉著我一起走。她從來(lái)沒(méi)有為了哪個(gè)孩子而忘記 身邊的我。我的每一次呼喊，她都會(huì)駐足；我的每一次哭訴，她都會(huì)傾聽(tīng)； 我的每一次失敗，她都會(huì)接納；我的每一次成功，她都會(huì)雀躍。她和我一起 哭，她和我一起笑，她和我一起歌，她和我一起舞。無(wú)論走到哪里，她都會(huì) 把我自豪地介紹給別人。她最常說(shuō)的一句話是“別人的孩子再好都不如我自 己的孩子好?！本瓦@樣，她看著我長(zhǎng)大，我拉著她的手一路走來(lái)。 相信我吧?？拷?，溫暖會(huì)將你包圍；跟隨她，你會(huì)看到人生旅程不一 樣的風(fēng)景。 最后，還是請(qǐng)?jiān)试S我用來(lái)自肺腑的真情，譜成一首贊歌，獻(xiàn)給本書(shū)的作 者——我親愛(ài)的媽媽。 呵，旅人， 你還在走嗎？ 你知道你腳下的路， 有多么漫長(zhǎng)嗎？ 呵，旅人， 你快停下來(lái)吧， 那粗糙的土粒已經(jīng)磨穿了你的鞋底， 那炎炎的烈日已經(jīng)蒸干了你額上最后的汗滴。 呵，旅人， 即使你挺過(guò)了烈日的蒸烤， 又怎么能檔得住疾風(fēng)驟雨的侵襲， 還有紛飛的暴雪會(huì)輕易地穿透你單薄的身軀。 呵，旅人， 你不停下來(lái)嗎？ 為什么你還在走， 從來(lái)都不曾駐足？ 呵，旅人， 沒(méi)有什么能阻擋你前行的腳步 那么，就請(qǐng)帶著我的愛(ài)繼續(xù)走吧， 有愛(ài)相隨，你會(huì)走得更遠(yuǎn)更久 高夢(mèng)村 2010年4月4日寫(xiě)于泉城

內(nèi)容概要

本書(shū)為廣大青少年學(xué)生而寫(xiě)，希望他們可以做自己的心理咨詢師；本書(shū)亦為廣大的家長(zhǎng)和教師而寫(xiě)，希望他們可以成為青少年學(xué)生的心靈導(dǎo)師。本書(shū)詳細(xì)記錄了作者孔屏的32個(gè)青少年咨詢案例，共包括四個(gè)方面：親子、學(xué)習(xí)、交往、個(gè)性。

作者簡(jiǎn)介

孔屏，山東青年政治學(xué)院政法系青少年工作與管理教研室副主任，副教授。山東師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士。著有家庭教育專著3部--《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話》、《用心和孩子交流》、《你的身邊有我》；主編家庭教育專著14部--《了解孩子，享受教育》、《把準(zhǔn)原因，對(duì)癥

書(shū)籍目錄

第一篇 親子篇    1.你知道他們打我有多狠嗎？    今天的孩子與父母所處的時(shí)代畢竟不同，在崇尚人文管理和個(gè)性張揚(yáng)的年代，父母打孩子已經(jīng)是最無(wú)能的表現(xiàn)了，但天底下從來(lái)不打孩子的父母卻是絕對(duì)的少數(shù)。有一點(diǎn)不容置疑，父母的拳頭打在孩子的身上，痛在父母的心上。所以，在遭受父母打罵的時(shí)候，在你質(zhì)問(wèn)父母為什么、憑什么要打你的同時(shí)，你不妨好好思考這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能不挨父母的打罵？作為兒女，你是不是有責(zé)任讓父母為你感到驕傲？    2.我沒(méi)有一點(diǎn)私密空間    在家庭教育中，很多情況下都是父母挖空心思地要探究孩子的私密空間，結(jié)果導(dǎo)致了孩子的逆反，最終在親子之間掛上了牢牢的枷鎖。每一個(gè)孩子都需要成長(zhǎng)的私密空間，都有自己心靈的秘密花園。沒(méi)有哪一個(gè)孩子不渴望得到父母的理解和尊重。然而，理解和尊重從來(lái)都是雙方的，如果你一味地封閉自己的內(nèi)心，你會(huì)得到父母的理解和尊重嗎？    3.爸爸媽媽要離婚    沒(méi)有哪一對(duì)父母不想給孩子建立一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，讓孩子充分享受到家庭的溫暖和幸福。但是，追求幸福是每一個(gè)人的權(quán)力，當(dāng)父母的感情破裂、家庭戰(zhàn)爭(zhēng)成了家常便飯時(shí)，如何讓自己成長(zhǎng)得更好是你最智慧的選擇。父母的感情或許你無(wú)力挽回，但你的未來(lái)就在你自己的手上，你愿意為了自己的未來(lái)好好把握自己，不讓自己偏離人生的軌道嗎？    4.我在媽媽的眼里一無(wú)是處    每個(gè)孩子都希望自己能夠成為老師眼中的好學(xué)生、父母心中的好孩子，這是每個(gè)孩子的心愿。但是，受到個(gè)人文化素養(yǎng)和成長(zhǎng)環(huán)境的影響，并不是所有的父母都懂得欣賞、鼓勵(lì)和肯定自己的孩子。在得不到父母的欣賞、鼓勵(lì)和肯定時(shí)，你愿意欣賞、鼓勵(lì)和肯定自己?jiǎn)幔?    5.我的記憶里沒(méi)有父親    毫無(wú)疑問(wèn)，孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴。但很多父母由于忙于工作，很少陪伴在孩子的身邊，導(dǎo)致孩子親情不足，情感饑渴。我們?cè)诤粲醺改戈P(guān)注孩子的同時(shí)，也期待孩子對(duì)父母多一份理解：距離隔不開(kāi)兩代人的感情。主動(dòng)向自己的父母敞開(kāi)心扉，讓父母了解你內(nèi)心的需要，或許更有利于問(wèn)題的解決？    6.我的童年里只有眼淚和嘆息    童年的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。雖然一個(gè)人無(wú)法選擇自己的父母，但卻可以選擇自己的童年。當(dāng)自己的童年遭遇不幸時(shí)，把不幸變成人生的磨礪，那么，童年里留下的就不僅僅是眼淚和嘆息了。小小的你，愿意憑借著自己強(qiáng)大的信念握住命運(yùn)的韁繩縱橫馳騁嗎？    7.父母吵架何時(shí)了    “我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候我會(huì)想到它。我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候我才不會(huì)害怕……”這首歌唱出了許多孩子的心聲！天下的父母?jìng)円矡o(wú)不渴望給孩子提供一個(gè)溫暖的家。但溫暖的家并不是渴望就可以得到的。當(dāng)父母無(wú)法為你提供一個(gè)溫暖的家的時(shí)候，你有沒(méi)有想到，你完全可以為父母的感情付出自己的努力？    8.父母從來(lái)都不相信我    很多父母因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)比較好，對(duì)孩子花錢(qián)的問(wèn)題并不重視，等發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，孩子往往劣習(xí)已成。然而，也許連孩子自己都沒(méi)有意識(shí)到，每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有積極向上的心理需求。家長(zhǎng)可以不相信你，但是你要相信你自己！請(qǐng)問(wèn)：你愿意給自己時(shí)間戰(zhàn)勝自己?jiǎn)幔?       第二篇 學(xué)習(xí)篇    9.名次對(duì)我很重要    每一個(gè)孩子都有自身獨(dú)特的發(fā)展?jié)摿Γ瑢W(xué)習(xí)的目的不是僅僅為了追求好的名次。如果能夠把自己的視野放寬一些，做到坦然地面對(duì)學(xué)習(xí)的名次，正確對(duì)待一時(shí)的進(jìn)退得失，更多地注重自己的多向發(fā)展、素質(zhì)提升。相信每個(gè)孩子都會(huì)擁有一片屬于自己的天空。請(qǐng)問(wèn)：你愿意把自己視野放寬，擁有自己的天空嗎？    10.我活著一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有    “天生我才必有用！”改變自己能改變的，接受自己不能改變的。給自己的人生一個(gè)正確的定位，昂首挺胸地去面對(duì)生活，你才會(huì)會(huì)體驗(yàn)到生活的價(jià)值。請(qǐng)問(wèn)：你愿意勇敢地改變自己，積極地面對(duì)生活嗎？    11.我在學(xué)習(xí)上得不到一點(diǎn)成就感    在學(xué)習(xí)的道路上，每一個(gè)青少年學(xué)生都渴望獲得成功，但是，路是一步步走，飯是一口口吃。學(xué)習(xí)上的困難無(wú)論多大，只要你堅(jiān)持下去，困難最終會(huì)向你低頭，你的成功或許就在100次失敗之后。請(qǐng)問(wèn)：您愿意給自己101次機(jī)會(huì)嗎？    12.我找不到奮斗的理由    不知道有多少年輕人躺在父母拼命積累起來(lái)的財(cái)富上失去了奮斗的目標(biāo)，失去了應(yīng)有的斗志，甚至失去了生活的意義?！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎?”歷史早已經(jīng)作出了回答。請(qǐng)問(wèn)：你愿意為自己的人生而努力而拼搏嗎？    13.當(dāng)父母的期望成了天上的月亮    過(guò)高或過(guò)低的期望都不利于激發(fā)一個(gè)人的斗志。但十有八九的父母對(duì)孩子的期望普遍都高。結(jié)果，父母對(duì)孩子過(guò)高或過(guò)低的期望不僅不利于激發(fā)孩子的斗志，而且容易使孩子喪失生活的樂(lè)趣和價(jià)值。當(dāng)發(fā)現(xiàn)父母的期望不符合你的實(shí)際時(shí)，你是否應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)自己合理期望呢？    14.學(xué)習(xí)上的困難像滾雪球一樣越滾越大    成長(zhǎng)的道路上從來(lái)都沒(méi)有一帆風(fēng)順的，正所謂：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，你認(rèn)為積極應(yīng)對(duì)這些困難還是選擇在困難面前逃避退縮更有利于自己的發(fā)展呢？    15.我的生活里只剩下了學(xué)習(xí)    學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。但是，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的，那就是在自信基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的各種能力——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，人際交往的能力，適應(yīng)社會(huì)的能力。請(qǐng)問(wèn)：你有信心發(fā)展自己的各種能力嗎？    16.我得了考試焦慮癥    當(dāng)出現(xiàn)考試焦慮問(wèn)題時(shí)，一切急躁、困惑和痛苦都無(wú)助于問(wèn)題的解決。相反，急躁、困惑和痛苦反而會(huì)加重你的焦慮情緒。請(qǐng)問(wèn)：您愿意在心理老師的幫助下冷靜地查找出自己考試焦慮的原因，然后堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝考試焦慮嗎？    第三篇 交往篇    17.有人亂了我的心    人的一生要經(jīng)歷若干個(gè)發(fā)展階段，每個(gè)發(fā)展階段都有它的主要任務(wù)。青少年時(shí)期的主要任務(wù)是完成知識(shí)的學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)新，而不是收獲愛(ài)情。青春歲月，你更愿意采摘青澀的愛(ài)情果實(shí)，還是豐厚的知識(shí)寶藏？    18.一切都是為了她    對(duì)于進(jìn)入青春期的男孩、女孩來(lái)說(shuō)，戀情的發(fā)生是一個(gè)不能回避的話題。但在感情的道路上，一個(gè)人如果為了一份尚不成熟的感情而過(guò)度地付出自己，那么，這種付出不僅會(huì)成為對(duì)方沉重的心理負(fù)擔(dān)，而且會(huì)把自己給弄丟了。請(qǐng)問(wèn)：你愿意給對(duì)方一份輕松也給自己一份自尊嗎？         19.女孩子不喜歡和我交朋友    社會(huì)賦予男人更多的責(zé)任，養(yǎng)家糊口似乎是男人的天職。所以，當(dāng)一個(gè)男孩愛(ài)上一個(gè)女孩的時(shí)候，是不是應(yīng)該認(rèn)真考慮：我拿什么來(lái)愛(ài)自己心愛(ài)的女孩？ 我怎樣做才能讓自己心愛(ài)的女孩得到幸?？鞓?lè)？    20.我是老師眼里的“刺頭”    求學(xué)路上遇到一位好老師，的確是一個(gè)學(xué)生的福氣。但是，老師和學(xué)生之間的交往也和常人之間的交往一樣，存在著是否相互吸引的問(wèn)題。一個(gè)學(xué)生做老師眼里的“刺頭”，刺傷的不只是老師，刺傷的還有學(xué)生自己。請(qǐng)問(wèn)：你愿意做老師眼里的好學(xué)生讓老師積極地關(guān)注自己?jiǎn)幔?   21.惹不起，我躲得起    欺負(fù)行為的發(fā)生，不單純是欺負(fù)者的錯(cuò)誤，也有受欺負(fù)者的一份責(zé)任。受欺負(fù)者一味的退讓，往往會(huì)加重欺負(fù)行為的發(fā)生。請(qǐng)問(wèn)：當(dāng)你惹不起也躲不起的時(shí)候，你該如何保護(hù)自己呢？    22.我就是想報(bào)復(fù)他們    一個(gè)孩子注定無(wú)法選擇父母，無(wú)法選擇自己的家庭，但卻可以積極地選擇自己人生的道路。原諒父母曾經(jīng)帶給自己的傷害，努力把自己發(fā)展得更好，而不是讓自己成為父母婚姻的殉葬品，這是離異家庭的孩子最應(yīng)該有的人生態(tài)度。請(qǐng)問(wèn)：你愿意忘掉父母給你造成的傷害，心懷感恩地生活嗎？    23.我不會(huì)拒絕別人    每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心別人，并盡可能地去幫助別人，但這并不等于一味地滿足別人，尤其是當(dāng)對(duì)方的要求不合理或者總是提出同樣的要求時(shí)，理直氣壯的拒絕不僅是對(duì)自己的尊重，更是對(duì)對(duì)方的負(fù)責(zé)。請(qǐng)問(wèn)：你學(xué)會(huì)拒絕別人了嗎？    24.老師冤枉我    有人說(shuō)，師生之間修來(lái)的是千年的緣分，彼此應(yīng)該多珍惜一些。尤其是對(duì)于青少年時(shí)期的學(xué)生，無(wú)論老師做錯(cuò)了什么，都應(yīng)該對(duì)老師充滿尊重和敬畏。請(qǐng)問(wèn)：當(dāng)受到老師無(wú)端的冤枉時(shí)，你愿意心懷感激地接受老師的冤枉嗎？        第四篇 個(gè)性篇        25.我把自信弄丟了    青少年的健康成長(zhǎng)需要陽(yáng)光雨露，過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)只能喪失青少年的自信心。如果你不能從父母和老師那里得到更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)、更多的贊美和微笑。請(qǐng)問(wèn)：你愿意鼓勵(lì)自己、贊美自己?jiǎn)幔?   26.我敏感多疑怎么辦    父母的離異會(huì)對(duì)孩子造成極大的傷害，特別是當(dāng)孩子還處于嬰幼年時(shí)期。因?yàn)楹⒆拥陌踩谢旧鲜窃趮胗啄陼r(shí)期建立起來(lái)的，而父母離異是破壞孩子安全感建立的首要因素。在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往個(gè)性敏感多疑，在人際交往中體驗(yàn)到更多的消極情緒。請(qǐng)問(wèn)：你愿意放下心理的戒備，讓自己擁有一顆善感而不多疑的心嗎？    27.上網(wǎng)玩游戲是我最重要的事    人生三件事：必須做的事，堅(jiān)決不能做的事，可做可不做的事。仔細(xì)想想，上網(wǎng)玩游戲到底屬于哪類事呢？    28.我無(wú)法抵抗誘惑    18歲之前的青少年不能參加公民選舉投票是因?yàn)槠洳怀墒欤嗌倌瓴荒馨l(fā)生性關(guān)系也是因?yàn)槠湫睦?、社?huì)、經(jīng)濟(jì)方面均不成熟，無(wú)法承受性關(guān)系的后果。青澀的果子不要采，春天就忙春天的事，你一定會(huì)做到的，不是嗎？    29.我就是個(gè)壞孩子    天底下沒(méi)有一個(gè)天生的壞孩子，壞孩子都是我們成人一手制造出來(lái)的。當(dāng)一個(gè)孩子把自己定義為壞孩子后，他還有意愿改變自己、讓自己朝著積極健康的方向發(fā)展嗎？    30.我感到很孤獨(dú)    不少青少年因?yàn)閭€(gè)性內(nèi)向、不自信，因?yàn)樾睦砩先狈Π踩校驗(yàn)闆](méi)有交往的技巧和方法，他們往往孤獨(dú)在自己的世界里，把自己封閉起來(lái)，孤立于集體之外，因而也就越來(lái)越體驗(yàn)不到成長(zhǎng)的快樂(lè)。怎樣才能真正走出孤獨(dú)呢？    31.我就是脾氣壞了點(diǎn)    一個(gè)人如果經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，不僅不利于自己的身體健康，而且不利于人際關(guān)系的和諧發(fā)展，最終給自己和別人帶來(lái)交往的煩惱。好脾氣才有好人緣。請(qǐng)問(wèn)你愿意下決心改掉自己的壞脾氣，也自己也給別人帶來(lái)交往的快樂(lè)嗎？    32.我是不是嫉妒心太強(qiáng)了    良好的個(gè)性可以幫助一個(gè)人走向成功，而不良的個(gè)性往往容易桎梏一個(gè)人的發(fā)展，如敏感、多疑、攀比、自我中心、嫉妒等等。如何克服不良個(gè)性、培養(yǎng)良好個(gè)性，是每一個(gè)青少年學(xué)生成長(zhǎng)中的重要課題。請(qǐng)問(wèn)：你愿意擁有良好的個(gè)性品質(zhì)嗎？

章節(jié)摘錄

　　我沒(méi)有一點(diǎn)私密空間 一個(gè)秀麗的女生和她的媽媽走進(jìn)了我的咨詢室。之前在預(yù)約的時(shí)候我就 知道了，這次咨詢是眼前的這個(gè)漂亮女孩主動(dòng)提出來(lái)的，她看了我在商報(bào)上 發(fā)表的幾篇關(guān)于親子關(guān)系的文章，認(rèn)為我能夠理解她，她來(lái)咨詢是想要我給 她們娘倆評(píng)評(píng)理。 我把她們領(lǐng)進(jìn)咨詢室，讓工作人員給她們一人倒了一杯水。從進(jìn)咨詢室 到坐下接到工作人員為她倒的這杯水，這個(gè)漂亮的姑娘一直表現(xiàn)得落落大方 ，行為舉止很得當(dāng)。我忍不住先開(kāi)口說(shuō)道：“我感覺(jué)你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女 孩，你能告訴我是因?yàn)槭裁词虑橐屛覟槟銈兡飩z評(píng)理呢？” 女孩剛要開(kāi)口說(shuō)話，她的媽媽就搶先說(shuō)道：“孔老師，是這樣的，我這 孩子從小就懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直很優(yōu)秀。我們都盼著她將來(lái)升個(gè)好高中考 個(gè)好大學(xué)，誰(shuí)知道剛上初中不久，她就開(kāi)始早戀。你說(shuō)才多大個(gè)孩子，懂什 么呀？可是，我們做家長(zhǎng)的好說(shuō)歹說(shuō)，孩子就是聽(tīng)不進(jìn)去，這么著下去早晚 會(huì)影響學(xué)習(xí)?。∶鲾[著的道理，她咋就不懂呢？我們兩口子為這孩子都快愁 出病來(lái)了。孔老師，你說(shuō)該怎么辦呢？” 我耐心地等這位媽媽一口氣把這些話說(shuō)完，微笑著看著眼前的這個(gè)女孩 說(shuō)：“你的媽媽真是一個(gè)著急的媽媽。既然這樣，你能耐心地聽(tīng)你媽媽把發(fā) 生的事情和我詳細(xì)地說(shuō)一下嗎？” 女孩聳聳肩，很大方地把說(shuō)話的機(jī)會(huì)讓給了她的媽媽。 我臉朝向這位媽媽說(shuō)：“我從您剛才的話里聽(tīng)出來(lái)，您的姑娘在談戀愛(ài) 。我想知道，孩子談戀愛(ài)的事是她告訴您的還是老師告訴您的？” “這種事孩子怎么會(huì)告訴我們呢？她老師居然也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！”這位媽媽 頓了頓又說(shuō)道，“是我自己發(fā)現(xiàn)的?！?“您是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？” 這次，女孩說(shuō)道：“孔老師，這就是我需要您評(píng)理的地方！” “哦，能說(shuō)清楚一些嗎？” 女孩轉(zhuǎn)向媽媽說(shuō)道：“親愛(ài)的媽媽，后面的事情我說(shuō)可以嗎？”這位媽 媽尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “這個(gè)事情是由媽媽翻看我的書(shū)包引起的。當(dāng)時(shí)我的書(shū)包里有三個(gè)男生 寫(xiě)給我的情書(shū)。我覺(jué)得這是男生們對(duì)我的肯定，我也沒(méi)想怎么著，只是作為 一種開(kāi)心的方式把情書(shū)留在了書(shū)包里?？桌蠋煟阌X(jué)得有很多男生給自己寫(xiě) 情書(shū)是件快樂(lè)的事情嗎？” “的確是值得快樂(lè)的事！你想要評(píng)理的地方是媽媽翻你的書(shū)包呢還是收 到情書(shū)的利弊呢？”我想把咨詢的方向盡快明確下來(lái)。 “是前者。雖然翻書(shū)包僅僅是一件小事情而已，但嚴(yán)格地講，我覺(jué)得這 是家里人嚴(yán)重地侵犯了我的私密空間！”女孩有些氣憤地說(shuō)出了她要評(píng)理的 緣由。 “我很想知道，你的家人是怎么侵犯了你的私密空間的？” “孔老師，你也許想不到。從小媽媽就管我管得特別嚴(yán)，而且?guī)缀跷宜?有的事情媽媽都會(huì)調(diào)查得一清二楚。以前那些事情，媽媽知道了就知道了， 我雖然感到有些赤裸裸的，但也沒(méi)有太多怨言。可是你知道這次媽媽做了些 什么嗎？她翻看了那些信后就整天地和我談話，講早戀的利害，講考不上好 學(xué)校的后果，講……喋喋不休啊，還讓我懸崖勒馬，這不是小題大做嗎？我 只是收到了幾封男生寫(xiě)給我的信而已，而且我也沒(méi)有和他們談戀愛(ài)，只是覺(jué) 得自己表現(xiàn)優(yōu)秀才引得男生寫(xiě)情書(shū)，偷偷地自我陶醉一番罷了，這也算是我 自己的小秘密吧?！迸⒖卦V著她的媽媽，越說(shuō)越生氣。 “你的媽媽沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的允許就翻看你的東西，的確做得不對(duì)。孩子再 小，也有自己的小秘密，需要大人的尊重，這件事，你媽媽顯然做得很不對(duì) ！當(dāng)然，媽媽或許過(guò)去一直沒(méi)有這方面的意識(shí)，更沒(méi)有想到你會(huì)如此反感她 這樣做。媽媽當(dāng)時(shí)或許僅僅出于擔(dān)心你保護(hù)你的心理，而做了傷害你的事情 ，她現(xiàn)在也未必不后悔自己的做法。通過(guò)這件事，從另一個(gè)方面呢，可以看 出媽媽對(duì)你是太關(guān)心了。請(qǐng)問(wèn)你愿意原諒你的媽媽嗎？”雖然這位媽媽做得 不對(duì)，但我還是想讓這個(gè)看起來(lái)很懂事的女孩能夠諒解她的媽媽。 “孔老師，其實(shí)我很愛(ài)媽媽。我一開(kāi)始是原諒她翻看我的東西的，可是 后來(lái)我媽媽做得太過(guò)分了，我就不打算原諒媽媽這種窺探我私密的行為了。 ”女孩氣鼓鼓地說(shuō)道。 “能不能告訴我媽媽還有哪些地方做得過(guò)分了？” “媽媽為這事，找我談話還不算，還找了我的班主任、還有那三個(gè)寫(xiě)情 書(shū)的男同學(xué)，把我的秘密搞得全世界都知道了！難道孩子就沒(méi)有自己一點(diǎn)私 密空間了？法律可是說(shuō)了，要保護(hù)每位公民的隱私權(quán)！再說(shuō)我和那幾個(gè)男生 就是很要好的同學(xué)，平常都是學(xué)習(xí)上的接觸，根本就沒(méi)有談戀愛(ài)啊，本來(lái)我 的班主任很器重我，我也很喜歡我的班主任。可是我發(fā)現(xiàn)班主任這些天也拿 這些子虛烏有的事情和我談話，最后導(dǎo)致我和班主任的關(guān)系也僵了起來(lái)。還 有我的那三個(gè)同學(xué)，我媽媽可真行，一個(gè)個(gè)找人家談話，讓人家遠(yuǎn)離我。結(jié) 果，人家因?yàn)槲疫@神經(jīng)病的媽媽都不理我了。更過(guò)分的是，媽媽竟然動(dòng)員了 我的爺爺奶奶姥姥姥爺舅舅大爺輪番和我談話，整得好像我就是早戀，我就 是不聽(tīng)他們的話似的。”女孩說(shuō)起這些的時(shí)候顯得很憤怒。 她的媽媽終于忍不住插話道：“這還不都是為了你好?？墒悄闶窃趺醋?的，最近你一進(jìn)家門(mén)就鉆進(jìn)自己的房間，不吃飯不出來(lái)，吃飯的時(shí)候也是埋 頭以最快的速度吃完，把碗筷一放又回自己房間了，一天連句話也沒(méi)有，實(shí) 在有事情不得不交流，你就給我們寫(xiě)紙條。這還不算，你居然私自給自己的 房間加了把鎖，你說(shuō)這叫什么事??？！” “要我說(shuō)，這叫逼上梁山！您在孩子的書(shū)包里發(fā)現(xiàn)了三封情書(shū)，這未必 不是男孩子的一廂情愿，可您卻把事情給鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，讓孩子的老師知道 了，讓孩子的同學(xué)難堪，讓家里的七大姑八大姨都知道了，您考慮過(guò)孩子的 感受嗎？那是一種被扒光了衣服示眾的感覺(jué)！每一個(gè)人都有自己的私密空間 ，連夫妻之間都需要保持一定的人際距離，何況是青春期的孩子。他們?cè)谛?理上強(qiáng)烈要求獨(dú)立，需要家長(zhǎng)尊重自己，理解自己。如果家長(zhǎng)不尊重孩子， 過(guò)度侵犯了孩子的私密空間，孩子的心理會(huì)缺乏必要的安全感和信賴感，孩 子自然會(huì)拒絕與家長(zhǎng)進(jìn)一步交流?！蔽野烟炱降瓜蛄伺⑦@邊。 “可是，我們還不是為了她好啊！”這位媽媽為自己辯解道，臉上透出 了很不理解的神情。 “別打著為了孩子好的旗號(hào)做傷害孩子的事！”我毫不客氣地說(shuō)，“其 實(shí)，您這樣做只是因?yàn)槟鷮?duì)處于青春期的孩子不了解，自己心里焦慮、緊張 、恐慌，您想要控制孩子的行為。您如果真為孩子好，就應(yīng)該設(shè)法和孩子溝 通，以便了解孩子的真實(shí)情況，平等地、朋友一樣地討論交流，為孩子出謀 劃策，而不是如此武斷地解決問(wèn)題。您說(shuō)是吧？” 我的幾句話可能說(shuō)到了這位媽媽的心里。她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“現(xiàn)在想想， 當(dāng)時(shí)的做法也的確欠考慮，你說(shuō)現(xiàn)在我該怎么做才好呢？” “除了溝通別無(wú)辦法?！?“問(wèn)題是孩子根本不和我們溝通?。〕私裉煲獊?lái)這里和我說(shuō)了一些話 ，孩子在家里就拒絕和我說(shuō)話?！?“孩子不和你們溝通，你們可以通過(guò)自己的努力尋找和孩子溝通的渠道 。” “我們努力過(guò)，我們給孩子寫(xiě)過(guò)兩封道歉信，可她連看都不看就扔了。 你不知道我們有多傷心！”媽媽眼睛里透出了一些傷感。 “孩子拒絕和你們溝通，首先是你們失去了孩子對(duì)你們的信任。你們通 過(guò)兩封道歉信就想重新取得孩子對(duì)你們的信任，你們想得也太簡(jiǎn)單了。孩子 心理的恢復(fù)往往需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，你們?nèi)狈Φ氖亲约河行У男袆?dòng)和對(duì)孩 子足夠的耐心！”我對(duì)這位媽媽說(shuō)完這些后，朝向女孩說(shuō)：“孩子，不知道 我這理評(píng)得對(duì)不對(duì)？” 女孩臉上露出了笑容，說(shuō)道：“很對(duì)！太對(duì)了！謝謝您孔老師，看來(lái)我 找您是很明智的選擇！” 我也回應(yīng)女孩的話：“我也非常感謝你對(duì)我的信任！” “找出問(wèn)題的癥結(jié)所在了，關(guān)鍵還要解決問(wèn)題呀?！蔽页脽岽蜩F地對(duì)她 們娘倆說(shuō)。 我知道，咨詢到這里就需要為她們的親子關(guān)系的緩和做一些建設(shè)性的工 作了。 我看著這位正在反思的媽媽說(shuō)道：“我已經(jīng)深深地感覺(jué)到了您姑娘非常 優(yōu)秀，我相信她，她打心眼里不想讓你們的親子關(guān)系搞得這么緊張，今天孩 子能主動(dòng)來(lái)我這里和您評(píng)理，其實(shí)，就是她為主動(dòng)緩和你們之間的關(guān)系而做 出的有效行動(dòng)?！?“孩子，是這樣的嗎？”我又轉(zhuǎn)向女孩詢問(wèn)道。 女孩笑著使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。 這位媽媽也露出了一些笑容：“看來(lái)，我們做家長(zhǎng)的還是要改變這些不 好的行為。以后我會(huì)尊重你的隱私，把你的私密空間還給你。”這位媽媽誠(chéng) 懇地向孩子做出了保證。 “是啊，要想改變孩子，要先從改變自己開(kāi)始！一個(gè)真正為孩子著想的 父母，會(huì)為了孩子的發(fā)展而做出有效行動(dòng)的?！蔽亦嵵氐毓膭?lì)她。 “我們會(huì)的，孔老師。謝謝您?。　?娘倆高興地和我告辭了，手挽著手下樓去了。 看著她們遠(yuǎn)去的背影，我又陷入了沉思。在家庭教育中，很多情況下都 是家長(zhǎng)挖空心思地要探究孩子的私密空間，導(dǎo)致了孩子的逆反，最終在親子 之間掛上了牢牢的枷鎖。而這是一位多么幸運(yùn)的媽媽啊，因?yàn)樗呐畠航o了 她改變的機(jī)會(huì)！可是，有多少進(jìn)入青春期的孩子會(huì)做到這一點(diǎn)呢？！ 作為一名青少年研究者，我是多么想讓進(jìn)入青春期的孩子明白——這個(gè) 世界上只有父母是最無(wú)條件愛(ài)你的人！也許他們對(duì)待你的方式錯(cuò)了，但他們 愛(ài)你的心卻是永恒的。所以，請(qǐng)理解父母、原諒父母吧！ 作為一名家庭教育的實(shí)踐者，我又是多么希望那些拿著愛(ài)的枷鎖桎梏了 孩子發(fā)展的家長(zhǎng)明白，孩子的成長(zhǎng)需要私密的空間，需要一份自己的世界， 需要擁有一個(gè)和諧溫馨的家。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)相信孩子，放手孩子吧！ P8-12

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