基礎(chǔ)生物學(xué)實驗

內(nèi)容概要

生命科學(xué)是研究生命活動現(xiàn)象、規(guī)律及其本質(zhì)的科學(xué)，是時時刻刻影響我們的生活質(zhì)量(如糧食、健康、行為和生存環(huán)境等)的科學(xué)。20世紀(jì)后半葉生命科學(xué)理論和技術(shù)的飛速發(fā)展，使人類對生命現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識進(jìn)入了一個前所未有的新階段。21世紀(jì)已成為生命科學(xué)的世紀(jì)。    生命科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。了解生命現(xiàn)象，探索生命的奧秘，不僅需要堅實的理論基礎(chǔ)，而且需要能夠利用現(xiàn)代化的各種實驗儀器和技術(shù)方法認(rèn)識生命現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和掌握生命活動規(guī)律。非生物學(xué)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)基本實驗技術(shù)，是新時期培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的復(fù)合人才的重要環(huán)節(jié)。為了適應(yīng)人才培養(yǎng)形勢的需要，安徽大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院在多年教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，參考和借鑒兄弟院校的經(jīng)驗，組織有關(guān)教師編寫了這本《基礎(chǔ)生物學(xué)實驗》教材，以便教師進(jìn)行實驗指導(dǎo)和非生物學(xué)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。    考慮到非生物學(xué)類學(xué)生學(xué)科背景各不相同，生物基礎(chǔ)也迥異，作為公共課教材，必須兼顧到知識的涵蓋面和重點的突出。從認(rèn)識生命現(xiàn)象、掌握生物學(xué)基本實驗技術(shù)和方法、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和啟迪聯(lián)想思維等教學(xué)目的出發(fā)，我們編寫了從分子、細(xì)胞到個體水平的23個實驗，并分為4個模塊。第一模塊為觀察性和無菌培養(yǎng)技術(shù)實驗，學(xué)習(xí)普通光學(xué)顯微鏡的使用方法和簡單制片染色技術(shù)，掌握無菌操作和培養(yǎng)技術(shù)，了解生命的基本結(jié)構(gòu)單位和生命活動；第二模塊為檢測性實驗，包括人的血型、動植物生理、環(huán)境微生物和酶的檢測、葉綠體色素的提取和檢測等實驗，加深對生命、環(huán)境和人類自身的認(rèn)識；第三模塊為解剖與標(biāo)本制作實驗，通過學(xué)習(xí)動植物的一般解剖方法及標(biāo)本制作技術(shù)，進(jìn)一步認(rèn)識生命體結(jié)構(gòu)與機(jī)能的相互關(guān)系；第四模塊為生化及分子生物學(xué)實驗，包括蛋白質(zhì)提取、酶活性測定、核酸的提取和檢測、質(zhì)粒DNA轉(zhuǎn)化和PCR技術(shù)等，使學(xué)生初步了解和掌握生化和分子生物學(xué)的基本操作技術(shù)與方法。

書籍目錄

前言第一模塊 觀察性和無菌培養(yǎng)技術(shù)實驗  實驗一　顯微鏡下的生命世界  實驗二　培養(yǎng)基制備和滅菌技術(shù)  實驗三　細(xì)菌的簡單染色和革蘭氏染色  實驗四　常見食物營養(yǎng)成分的鑒定  實驗五　草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生命活動  實驗六　果蠅的形態(tài)、生活史和飼養(yǎng)技術(shù)第二模塊 檢測性實驗  實驗一　AB0血型鑒定及交叉配血實驗  實驗二　呼吸通氣量的測定  實驗三　植物組織滲透勢的測定  實驗四　反射弧分析  實驗五　環(huán)境微生物的檢測  實驗六　銅對土壤中脲酶活性的影響第三模塊 解剖與標(biāo)本制作  實驗一　蟾蜍的解剖  實驗二　小白鼠的解剖實驗  實驗三　花的基本形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及花序類型  實驗四　動物宏觀標(biāo)本的制作  實驗五　植物標(biāo)本采集與制作第四模塊 生化與分子生物學(xué)實驗  實驗一　維生素C的定量測定　實驗二　Lowry法測定蛋白質(zhì)含量　實驗三　紙層析法分析氨基酸　實驗四　外界因素對酶活性的影響　實驗五　質(zhì)粒DNA的轉(zhuǎn)化　實驗六　PCR擴(kuò)增目的基因附錄Ⅰ  生物實驗室守則附錄Ⅱ  實驗報告的撰寫附錄Ⅲ  實驗室意外事故的處理附錄Ⅳ  常用的試劑和配制附錄Ⅴ  常用培養(yǎng)基參考文獻(xiàn)

圖書封面

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