近現代中國畫教育史

內容概要

　　《近現代中國畫教育史》研究的對象屬于教育范疇，因此對教育觀念與方式的關注便成為研究的基本立足點。也只有厘清不同時期的教育觀念，分析其優(yōu)劣高低、成敗得失，才能真正廓清中國畫教育現代演進的歷程，從而構筑真正意義上的中國畫教育現代性模式。而教育觀念的形成與不同時期的文化思想與觀念密切相關，因為教育價值貼合于文化價值的選擇正進行著現代觀念的演變，文化價值的選擇正影響著教育價值的選擇，教育價值取向隨著文化選擇的轉換而轉換。另一方面，這一特殊教育的教學內容又為中國畫，其本身又是文化觀念最直接的形態(tài)顯現。所以，《近現代中國畫教育史》的研究將從“文化學”的視角展開探討，通過對不同教育模式呈現出的不同特征的分析，破解其文化選擇的社會、人為因素，對比當時的社會實際，分析在不同性質文化互動中不同的處理方式，從而看出中國畫的教育觀念與教育方式，最后作出價值判斷。

作者簡介

　　顧平，男，1965年6月出生，安徽蕪湖人。1991年畢業(yè)于安徽阜陽師范學院美術系，獲碩士學位。1999年畢業(yè)于南京藝術學院，獲藝術史博士學位。2004年浙江大學人文學院出站博士后?，F為上海大學藝術研究院副院長、教授、博士生導師，《新視覺藝術》雜志主編，《中國美術研究》執(zhí)行主編等。研究方向為藝術史與藝術教育?！　≈饕晒袑Ｖ读诛L眠》（1999）、《學校美術教育方法研究》（2002）、《皇家贊助與文化認同：南宋院體山水畫風成因研究》（2004）、《美術教育學》（2006）、《返本開新——藝術史、藝術批評與藝術教育論集》（2006）等10部。發(fā)表學術論文50余篇。主持教育部人文社科項目、江蘇省教育科學規(guī)劃課題、上海市哲學社會科學規(guī)劃課題各一項。獲第三屆全國美術教育論文評比一等獎（2001）、江蘇省高校人文社會科學研究成果二等獎（2002）、江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果三等（2005）、江蘇省優(yōu)秀博士論文（2005）。

書籍目錄

導言一、問題的提出二、關于“中國畫教育現代性”的思考三、理論的選擇四、內容框架與重要觀點第一章 20世紀中國文化特征與中國畫觀念的不同選擇第一節(jié) 20世紀中國文化的基本特征第二節(jié) 思想界的“領袖”們對中國畫的主張第三節(jié) 重要美術教育家不同中國畫觀念的呈現第四節(jié) 本章小結第二章 百年中國畫教育諸模式述評第一節(jié) 引言第二節(jié) 徐悲鴻中國畫教育模式一、徐悲鴻的文化選擇——唯科學主義二、徐悲鴻中國畫教育模式的內容三、徐悲鴻中國畫教育模式的評判第三節(jié) 潘天壽中國畫教育模式一、潘天壽的文化選擇——本位傳統(tǒng)人文主義二、潘天壽中國畫教育模式的內容三、潘天壽中國畫教育模式的評判第四節(jié) 中國畫教育其他模式的述評一、“調和中西”與林風眠的中國畫教育主張二、“無為而治”與劉海粟的中國畫教育三、高劍父與金城的中國畫教育第五節(jié) 本章小結第三章 中國畫教育現代型制的構想第一節(jié) 問題與資源：百年中國高等美術教育的宏觀審視一、問題二、資源第二節(jié) 中國畫教育現代型制的內容板塊一、中國畫教育對當代文化選擇的路徑二、中國畫教育的目標定位三、中國畫教育的內容選擇四、中國畫教育體制與方法五、中國畫教育的評估第三節(jié) 本章小結結語附錄一 20世紀中國畫教育紀事年表附錄二 參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 20世紀中國文化特征與中國畫觀念的不同選擇　　第三節(jié) 重要美術教育家不同中國畫觀念的呈現　　20世紀中國畫教育模式的形成，與這一時期一些代表性的美術教育家對中國畫觀念的選擇直接有關。所以，本節(jié)將選取后文中要論及的中國畫教育家，看看他們有怎樣的中國畫觀念。為了方便分析，我們將觀念相對接近的放在一起，并比較相近中的相異性?！　〉谝唬鸪桥c潘天壽　　金城1878年出生，潘天壽則生于1897年，相差近20歲。在年齡上他們可算作是兩代人，但在“中國畫”這一方陣地上，這一前一后兩位“大師級”人物，共同守護著傳統(tǒng)，前者偏于晉唐宋元，后者立足于文人畫傳統(tǒng)而努力實現現代性演進?！　〗鸪浅砷L的年代，處于鴉片戰(zhàn)爭后的洋務運動時期。顯然金城的早期教育“中學”、“西學”已趨于對稱，但“中體西用”仍是主流，故偏于“傳統(tǒng)”的觀念十分盛行。1902年，金城24歲便赴歐留學，入英國鏗司大學專攻法學，學成回國后一直從事與法律相關的政府工作。金城一生主要工作似與中國畫沒有任何聯系，他之所以熱衷于中國畫，與其少時對丹青的雅好十分有關。金城竭力推崇傳統(tǒng)，也致力于傳統(tǒng)中國畫的發(fā)展與演進。也許是他政府要員身份之故，并又得大總統(tǒng)徐世昌的鼎力支持，他創(chuàng)辦了他樂于從事的“中國畫學研究會”，網羅京城中國畫名家，共同探討中國畫創(chuàng)作，獎掖后學，影響極大，故有民初北京畫壇“領袖”之稱。

圖書封面

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