高中化學 必修1

內容概要

　　隨著普通高中新課程實驗的穩(wěn)步推進，各種版本的新課標教材，豐富多彩的教輔資料，在為廣大師生提供更為廣闊的教學資源的同時，也不可避免地存在著魚龍混雜的現(xiàn)象。鑒于此，我們組織近6年高考中為北京市培養(yǎng)出5名狀元和一大批尖子學生的中國人民大學附屬中學各學科教研組的老師，基于人大附中新課程改革的教學實踐和廣東省的課改實驗和研究成果，依據(jù)人教版新課標教材，編寫了“普通高中課程標準實驗教科書同步輔導與訓練叢書”?！　”咎讌矔?jīng)過人大附中數(shù)十位特級教師和廣東省教育廳教研室專家的嚴格把關，并且經(jīng)過人大附中兩年的試用，實踐證明，這是一套對教與學更具有針對性的優(yōu)秀學案，它既能幫助學生掌握課本知識，關注社會，關注生活，拓展視野，提高思維能力，又能幫助教師從多方面檢測學生的學習狀況?！　≡诰帉戇^程中，本套叢書力求突出以下幾方面的特點：　　1.重視基礎知識每一課的講解和練習都以基礎知識作為主體內容，讓學生通過閱讀和練習把握考綱要求掌握的基本知識。每課都設有“研學互動”、“狀元筆記”、“錯題本”等特色板塊，從多角度幫助學生梳理基礎知識，揭示出各知識點之間的內在聯(lián)系?！　?.緊扣新課改精神叢書嚴格按照新課改的要求，注重學生對所學知識的實際運用和遷移能力，以政治、經(jīng)濟、社會、科技文化等領域的新形勢和新變化作為命題的背景材料，體現(xiàn)新課程改革貼近社會、貼近生活和貼近學生的教學理念?！　?.突出重點與難點每一課的重點、難點知識都會在題目中體現(xiàn)出來，幫助學生在練習的過程中進一步對重點、難點知識有所突破和深入理解?！　?.體例新穎，實用性強叢書體例由人大附中各學科帶頭人參與設計，符合學生學習習慣，極大提高學生學習的有效性。叢書練習題的結構設計為一課一練，與教學同步。每個單元都有測試題和答案詳解。這種有分有合的練習，使練習的題目與教學內容在每一學時、每一學段都能相對應，這樣的練習無論對教師還是對學生都很實用，教師可及時對學生實行檢測，學生也可及時發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞，實時反饋，實現(xiàn)教與學的統(tǒng)一。　　本書由人大附中生物教研組編寫，廣東省教育廳教研室審定，適用于使用《生物?必修1》（人教版）教材的教與學。全書共6章21節(jié)，每節(jié)均設有以下板塊：　　【課前體驗】以填空、探究、簡答等題型為主，幫助學生預習本節(jié)知識，提取教材信息，并加以適當?shù)臍w納和探究?！　　竞诵捏w驗】針對重點、難點、疑點內容、學科思想和學科方法做專門的分析和突破，并針對本節(jié)所講知識設置典型例題和方法點撥。　　【狀元筆記】針對核心知識點，介紹優(yōu)秀學生總結的有效學習技巧?！　　惧e題本】對易錯和易混淆的知識點做專門的講解和突破，按照出錯等級有針對性地設置相應練習題，以達到舉一反三的目的?！　　菊n堂強化】針對課程三維目標，特別是基礎知識和基本技能教學要求設計鞏固性訓練題。　　【課外提升】同步升級訓練包括基礎鞏固題、探究提高題、拓展延伸題三個層級，每個層級中的題目按內容及題型由易到難進行編排，在強調基礎知識、基本技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的同時，重點考查學生對于“雙基”的掌握程度。　　【大視野】立足學生能力的提升，體現(xiàn)新課改的思想，注重開闊視野，擴大知識面，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力?！　∶空潞竺娑加邢鄳摹局R盤點】，其中的“知識圖譜”以圖表和知識樹的形式總結知識網(wǎng)絡，便于學生對本單元知識的理解、掌握和應用；“要點分析”注重單元知識之間的橫向和縱向聯(lián)系，對本單元學習的重、難點進行總結升華。　　本書還附有四套單元測試卷和一套綜合測試卷，按照高考模式編寫，并有相應的答案與解析，便于學生進行自我檢測。

書籍目錄

第一章 從實驗學化學第一節(jié) 化學實驗基本方法第二節(jié) 化學計量在實驗中的應用第二章 化學物質及其變化第一節(jié) 物質的分類第二節(jié) 離子反應第三節(jié) 氧化還原反應第三章 金屬及其化合物第一節(jié) 金屬的化學性質第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料第四章 非金屬及其化合物第一節(jié) 無機非金屬材料的主角——硅第二節(jié) 富集在海水中的元素——氯第三節(jié) 硫和氮的氧化物第四節(jié) 硫酸、硝酸和氨測試與答案《從實驗學化學》測試《化學物質及其變化》測試《金屬及其化合物》測試《非金屬及其化合物》測試必修1綜合測試測試卷答案與解析正文答案與解析

章節(jié)摘錄

　　要用蒸發(fā)；加熱是為了收集蒸氣的冷凝液體時，要用蒸餾。　?。?）萃取是利用某種物質在兩種互不相溶的溶劑中的溶解度不同，使該物質從溶解度較小的溶劑中轉移到溶解度較大的溶劑中的一種分離方法?！　、佥腿⌒枰膬x器：分液漏斗、燒杯。　?、诜忠郝┒返氖褂茫骸　.在使用分液漏斗前必須仔細檢查玻璃塞和活塞是否緊密配套，然后在活塞孔兩邊輕輕地抹上一層凡士林，插上活塞旋轉一下，再看是否漏水?！　.將漏斗放于固定在鐵架臺上的鐵圈中，關好活塞，將要萃取的水溶液和萃取劑（一般為溶液體積的1／3）依次從上口倒入漏斗中，塞緊塞子?！　.取下分液漏斗，用右手掌頂住漏斗頂塞并握漏斗，左手握住漏斗活塞處，大拇指壓緊活塞，把漏斗放平，旋轉振搖，振搖幾次后，將漏斗的上口向下傾斜，下部的支管指向斜上方（朝無人處），左手仍握在活塞支管處，用拇指和食指旋開活塞放氣（釋放漏斗內的壓力），如此重復幾次，將漏斗放回鐵圈中靜置，待兩層液體完全分開后，打開上面的玻璃塞，再將活塞緩緩旋開，下層液體自下面活塞放出，然后將上層液體從分液漏斗的上口倒出（切記?。⑺芤旱够胤忠郝┒?，再用新的萃取劑萃取。如此重復3～5次?！　、圯腿∫玫捷腿?，萃取劑的選擇應符合以下條件：　　a.萃取劑與原溶劑要互不相溶；　　b.溶質在萃取劑中的溶解度要遠大于在原溶劑中的溶解度；　　c.萃取劑與原溶劑、溶質等均不能發(fā)生化學反應?！　。?）分液是用分液漏斗將兩種互不相溶的液體分開的一種實驗操作?！　》忠簳r，打開上蓋以使液體能順利流下，將燒杯內壁緊貼分液漏斗下端后，再打開活塞，使下層液體流入燒杯內，待下層液體全部流入燒杯后，及時關閉活塞以防上層液體流出，上層液體要從上口倒入另一燒杯中?！　歸納總結]萃取和分液在物質分離中經(jīng)常一起使用。如果兩種物質互不相溶直接進行分液，例如油和水的分離。但是更多時候應先萃取，然后進行分液。例如溴在水中有一定的溶解度，所以要把溴水中的溴和水分離開來，第一步必須進行萃取，加入CCL4等有機溶劑作為萃取劑，然后再進行分液。

編輯推薦

　　人大附中一線骨干教師聯(lián)合編寫，數(shù)十位特級教師共同把關。

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