對外漢語教學(xué)與研究

內(nèi)容概要

　　這本《對外漢語教學(xué)與研究》由程愛民主編，書中收入了《探索漢語教學(xué)方法的新思路——論漢語作為第二語言教學(xué)新理念的十大元素》《如何推進(jìn)韓國中小學(xué)漢語推廣工作——韓國仁濟(jì)大學(xué)中小學(xué)漢語推廣紀(jì)實(shí)與啟示》《e-時(shí)代的對外漢語分級教材漢字分級原則》等文。

書籍目錄

一、教學(xué)理論研究探索漢語教學(xué)方法的新思路——論漢語作為第二語言教學(xué)新理念的十大元素漢語教學(xué)與巴別塔的詛咒——一門學(xué)科的崛起、動態(tài)發(fā)展與構(gòu)建試論漢語作為第二語言教學(xué)資源建設(shè)的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)特征平克的“語言本能”學(xué)說和人本教學(xué)思想及其實(shí)踐二、教學(xué)實(shí)踐研究口語訓(xùn)練是高年級中文內(nèi)化的關(guān)鍵如何推進(jìn)韓國中小學(xué)漢語推廣工作——韓國仁濟(jì)大學(xué)中小學(xué)漢語推廣紀(jì)實(shí)與啟示激活五光十色的精彩——從《海藍(lán)色的夢——外國留學(xué)生佳作評析》談留學(xué)生作文教學(xué)三、教材教法研究中國大陸對外漢語教材市場調(diào)研報(bào)告Criteria to Guide Textbook Decisions： Reflections from a Classroom Teacher and Teacher Trainer初級漢語教材編撰新視野e-時(shí)代的對外漢語分級教材編寫研究試論國別化教材的編寫——以國別化中級口語教材為例e-時(shí)代的對外漢語分級教材漢字分級原則關(guān)于編寫適合韓國本土使用的漢語教材問題——以大學(xué)漢語會話課本為例中級漢語聽力教材語料的選擇與改寫關(guān)于中級漢語精讀教材編寫的幾點(diǎn)思考日本初級漢語教材內(nèi)容考察談?wù)劸帉憣θ諒?qiáng)化口語教材的設(shè)想日本初級漢語教材的研究及啟示美國亞特蘭大初高中漢語教材使用現(xiàn)狀初探介紹一部好的中小學(xué)漢語教材——《輕松學(xué)中文》之我見海外文化輔助教材《漫畫成語故事》的編寫——以《自相矛盾》為例對外中國文學(xué)教材編寫的一些問題——以《中國文學(xué)選讀》為例針對外國學(xué)生的中文電影教材的編寫及教學(xué)——基于內(nèi)容教學(xué)法的應(yīng)用漢語言本科外國留學(xué)生《中國文學(xué)基礎(chǔ)》課程建設(shè)與教材編寫海外商務(wù)漢語的教材設(shè)計(jì)以及學(xué)以致用的相關(guān)問題商務(wù)漢語教材開發(fā)過程及內(nèi)容設(shè)計(jì)探索——以《卓越漢語——公司實(shí)戰(zhàn)篇》為例商務(wù)漢語教材建設(shè)的幾點(diǎn)思考面向美國學(xué)生報(bào)刊教材編寫的一些認(rèn)識和探索——以CET/明德項(xiàng)目為例四、專業(yè)碩士教材研究“微觀”理念——談國際漢語教師培訓(xùn)教材的編寫關(guān)于漢語國際教育碩士現(xiàn)代漢語教材的幾個(gè)問題五、文化教學(xué)研究體演文化：一種新型教學(xué)法語言和文化“走出去”的成功實(shí)踐與啟示六、漢語語法研究談漢語對舉格式語義增殖現(xiàn)象對外漢語教材語法點(diǎn)對比評析——以《新實(shí)用漢語課本》、《漢語教程》、《中文聽說讀寫》為例七、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究對外漢語詞匯教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)八、工具書研究中文寫作教材編撰的理論與實(shí)踐——以《中文寫作教學(xué)手冊》為例對外漢語學(xué)習(xí)詞典插圖設(shè)置芻議九、研究生論壇面向美國兒童的漢字“綜合感知”教學(xué)法研究——以紐約華夏中文學(xué)校的試驗(yàn)為個(gè)案

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