電大英語(yǔ)教學(xué)

內(nèi)容概要

　　《電大英語(yǔ)教學(xué)》“English Language Teach-ing in CRTVU”這本書(shū)終于出版了。沒(méi)有大家的共同努力，這本書(shū)恐怕難以最后成書(shū)。謝謝你們！所有投稿的老師們。不過(guò)，由于篇幅、選題、深度等方面的原因，有些文章沒(méi)有選。我們很抱歉?！　V大的英語(yǔ)教師一直在廣播電視大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)戰(zhàn)線上辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著自己的汗水。由于種種原因，教學(xué)研究活動(dòng)可以說(shuō)是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)。將這些文章匯集成冊(cè)的目的之一就是為了引導(dǎo)和鼓勵(lì)大家在繁忙的教學(xué)工作之余，能夠?qū)⒔虒W(xué)研究與實(shí)際的教學(xué)過(guò)程結(jié)合起來(lái)，使得理論研究能夠指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，為教學(xué)目的服務(wù)?！　⊥瑫r(shí)，全國(guó)電大正在進(jìn)行著“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”研究項(xiàng)目。作為一名個(gè)體的教師，不管我們是否愿意接受，有一個(gè)事實(shí)是不容否認(rèn)的。那就是，隨著信息技術(shù)、多媒體教育技術(shù)和Internet技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展，傳統(tǒng)教師的功能和職責(zé)正在相應(yīng)發(fā)生著一系列的變化。有很多問(wèn)題都是值得我們深思和研究的。尤其是作為一名英語(yǔ)教師，面對(duì)Internet上豐富復(fù)雜的語(yǔ)言資源，我們?nèi)绾纬浞钟行У乩?？在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式下，如何引導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)好英語(yǔ)？遠(yuǎn)程自學(xué)過(guò)程中，如何鍛煉和提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等能力？如何方便快捷地為學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)支持服務(wù)？等等。本書(shū)收編的一些文章就上述不同方面進(jìn)行了一定的研究和分析。

書(shū)籍目錄

開(kāi)放園地Peer Group Activities in Distance Language Learning把握學(xué)生學(xué)習(xí)心理實(shí)施教學(xué)是搞好開(kāi)放教育的有效辦法答疑卡在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育試點(diǎn)中的作用Development and Perspective of Distance Education in HebeiOn a Distance Education Program for Primary School Teachers思維創(chuàng)新開(kāi)拓外語(yǔ)素質(zhì)教育的新天地引進(jìn)和改造：商務(wù)英語(yǔ)課程資源建設(shè)初探語(yǔ)言探幽The Speech Event of Complimenting in Chinese稱贊語(yǔ)及應(yīng)答語(yǔ)之英漢比較英語(yǔ)模糊語(yǔ)的語(yǔ)言形式及語(yǔ)用功能淺談獨(dú)立結(jié)構(gòu)與垂懸分詞英語(yǔ)中的非詞匯表意手法芻議第二語(yǔ)言習(xí)得研究與教學(xué)AS的句法功能及其對(duì)等翻譯淺談非謂語(yǔ)動(dòng)詞的區(qū)別和應(yīng)用聽(tīng)說(shuō)讀寫英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)分析兩個(gè)前提和四個(gè)階段：成人英語(yǔ)專業(yè)口語(yǔ)課堂教學(xué)探幽對(duì)電大成人口語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考關(guān)于成人英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探討談電大非英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)篇章分析在大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)重點(diǎn)作用英語(yǔ)閱讀“五步猜詞策略”的研究與實(shí)踐Strategies on Developing Effective EFL Reading in the Chinese Setting培養(yǎng)綜合技能，提高閱讀應(yīng)試能力如何駕御《新思維英語(yǔ)閱讀》教材成人英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的分析和對(duì)策Assessing Students Writing Assignment英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生作文批改的實(shí)驗(yàn)與研究教法演繹Classroom Management in EFL: Creating a Positive Climate for LearningAn Introduction to Communicative Approach in TEFLAwareness Raising Approach in Grammar TeachingHow to Deal with Students with Different MotivationsHow to help Students Get Over Difficulty in English Communication錄輔結(jié)合--活化《綜合英語(yǔ)》3課堂教學(xué)策略分析論高校外語(yǔ)教學(xué)改革Teaching English with Video in Large ClassesIncorporating Culture into Foreign Language Teaching Programmes略論影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素網(wǎng)絡(luò)時(shí)代The Feasibility of Wider Use of CSCL in China -a Report on CSCL多媒體教學(xué)手段在開(kāi)放教育英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用Communicating through Emails - an Effective Way of Learning Languages譯海探索淺析漢譯英中的“中式英語(yǔ)”--從電大學(xué)生的翻譯作業(yè)談起談?dòng)⒄Z(yǔ)慣用語(yǔ)的翻譯母語(yǔ)負(fù)遷移與翻譯學(xué)習(xí)語(yǔ)言測(cè)試Selective Deletion Gap Filling as a Better Way to Test Grammar專家論壇Encouraging Talk in the Classroom

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