統(tǒng)計(jì)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·全國(guó)高等院校財(cái)經(jīng)管理類(lèi)規(guī)劃教材·統(tǒng)計(jì)學(xué)：以Excel為分析工具（第2版）》是一部以Excel為分析工具的實(shí)用性很強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教材。按照數(shù)據(jù)的搜集、整理、綜合、推斷分析的順序，介紹了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、整理與顯示、概括性度量，抽樣及參數(shù)估計(jì)，統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)，方差分析，時(shí)間序列分析，指數(shù)與因素分析，相關(guān)與回歸分析等基本內(nèi)容。本書(shū)側(cè)重于統(tǒng)計(jì)思想的介紹，避開(kāi)了深?yuàn)W的數(shù)學(xué)證明，對(duì)于復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)計(jì)算通過(guò)Excel軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和統(tǒng)計(jì)思想，使統(tǒng)計(jì)學(xué)更加實(shí)用。第二版在第一版的基礎(chǔ)上增加了新的案例，并對(duì)其使用方式做了詳細(xì)介紹。
　　本書(shū)既適宜于作為高等院校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教材，也可供從事經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)工作以及學(xué)習(xí)使用Excel的讀者參閱。

書(shū)籍目錄

第一章 統(tǒng)計(jì)學(xué)總論
第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)
第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)研究
第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念
第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 統(tǒng)計(jì)應(yīng)用軟件簡(jiǎn)介
第二章 數(shù)據(jù)的搜集
第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來(lái)源
第二節(jié) 調(diào)查方案設(shè)計(jì)
第三節(jié) 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)
第四節(jié) 調(diào)查方案設(shè)計(jì)案例--某校風(fēng)調(diào)查方案及問(wèn)卷設(shè)計(jì)
第三章 數(shù)據(jù)的整理
第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的預(yù)處理
第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)分組與頻數(shù)分布
第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)圖
第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)表
第四章 數(shù)據(jù)的概括性度置
第一節(jié) 總規(guī)模度量
第二節(jié) 比較度量
第三節(jié) 集中趨勢(shì)的度量
第四節(jié) 離散程度的度量
第五節(jié) 偏態(tài)與峰度的度量
第六節(jié) 描述統(tǒng)計(jì)工具的使用
第五章 時(shí)序分析
第一節(jié) 時(shí)間序列分析的基本問(wèn)題
第二節(jié) 時(shí)間序列的水平分析
第三節(jié) 時(shí)間序列的速度分析
第四節(jié) 時(shí)間序列的趨勢(shì)分析
第五節(jié) 時(shí)間序列的季節(jié)變動(dòng)分析
第六章 指數(shù)分析
第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)指數(shù)概述
第二節(jié) 綜合指數(shù)和平均指數(shù)
第三節(jié) 指數(shù)體系與因素分析
第四節(jié) 常用的經(jīng)濟(jì)指數(shù)
第七章 抽樣調(diào)查及參數(shù)估計(jì)
第一節(jié) 抽樣推斷
第二節(jié) 抽樣分布
第三節(jié) 參數(shù)估計(jì)
第八章 假設(shè)檢驗(yàn)與方差分析
第一節(jié) 假設(shè)檢驗(yàn)的基本問(wèn)題
第二節(jié) 一個(gè)總體參數(shù)的檢驗(yàn)
第三節(jié) 兩個(gè)總體參數(shù)的檢驗(yàn)
第四節(jié) 方差分析的基本問(wèn)題
第五節(jié) 單因素方差分析
第六節(jié) 雙因素方差分析
第九章 相關(guān)與回歸分析
第一節(jié) 相關(guān)關(guān)系
第二節(jié) 相關(guān)分析
第三節(jié) 回歸分析概述
第四節(jié) 一元線性回歸分析
第五節(jié) 多元線性回歸分析
第六節(jié) 利用回歸方程進(jìn)行預(yù)測(cè)
第七節(jié) 非線性回歸和特殊變量的回歸模型
第八節(jié) 運(yùn)用Excel進(jìn)行回歸分析
第十章 多元統(tǒng)計(jì)分析
第一節(jié) 聚類(lèi)分析
第二節(jié) 主成分分析
第三節(jié) 因子分析
第四節(jié) 判別分析
第五節(jié) 關(guān)聯(lián)分析
主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念 在論述統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論與方法的過(guò)程中，要運(yùn)用一些專(zhuān)門(mén)的概念，熟悉這些概念是掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。 一、總體與樣本 （一）總體 凡是客觀存在、在某一共同性質(zhì)基礎(chǔ)上結(jié)合起來(lái)的許多個(gè)別事物的整體，叫做統(tǒng)計(jì)總體（簡(jiǎn)稱(chēng)總體）。例如，要研究某地區(qū)非公有制工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，那么該地區(qū)全部非公有制工業(yè)企業(yè)就構(gòu)成了一個(gè)總體，統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析都要圍繞這一對(duì)象來(lái)進(jìn)行；再如，要研究我國(guó)的人口狀況，則全國(guó)人口就構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體，從設(shè)計(jì)普查方案、普查登記、資料匯總到最后公布普查數(shù)據(jù)等，也都要圍繞這一對(duì)象來(lái)進(jìn)行。 需要注意的是，在統(tǒng)計(jì)研究過(guò)程中，統(tǒng)計(jì)研究的目的和任務(wù)居于支配和主導(dǎo)地位，是考慮問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)總體取決于統(tǒng)計(jì)研究的目的和任務(wù)，有什么樣的研究目的就要求有什么樣的統(tǒng)計(jì)總體與之相適應(yīng)；統(tǒng)計(jì)研究方法、步驟等也要體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)研究的目的要求。 統(tǒng)計(jì)總體分為有限總體和無(wú)限總體兩種類(lèi)型。有限總體是指總體中的總體單位數(shù)可以計(jì)數(shù)或窮盡的總體。例如一個(gè)企業(yè)的全體職工、一個(gè)國(guó)家的全部人口等都是有限總體。如果總體中的單位數(shù)是一個(gè)無(wú)窮大量，或準(zhǔn)確地度量它的單位數(shù)是不經(jīng)濟(jì)或沒(méi)有必要的，這樣的總體稱(chēng)為無(wú)限總體。例如在連續(xù)生產(chǎn)的生產(chǎn)線上產(chǎn)出的全部零件數(shù)，一片樹(shù)林中生長(zhǎng)的林木數(shù)，江河湖海中生長(zhǎng)的魚(yú)的尾數(shù)等。 劃分有限總體和無(wú)限總體對(duì)于統(tǒng)計(jì)工作的意義在于可以幫助人們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法設(shè)計(jì)。在統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法體系中，全面調(diào)查是對(duì)調(diào)查對(duì)象（總體）的全部單位無(wú)一遺漏地進(jìn)行的調(diào)查，而非全面調(diào)查則是對(duì)調(diào)查對(duì)象中的一部分單位進(jìn)行調(diào)查，然后再估計(jì)總體指標(biāo)的方法。很顯然，對(duì)于有限總體，既可以使用全面調(diào)查，也可以使用非全面調(diào)查，但對(duì)于無(wú)限總體就只能使用非全面調(diào)查。 統(tǒng)計(jì)總體具有同質(zhì)性、大量性和變異性三個(gè)特點(diǎn)。 同質(zhì)性，指構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的各個(gè)單位必須在某些方面而且至少在一個(gè)方面具備某種共同的性質(zhì)。同質(zhì)性是構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的前提。 大量性，指統(tǒng)計(jì)總體是由總體的全部單位組成，只有一個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)總體是不存在的。當(dāng)然，研究目的不同，統(tǒng)計(jì)總體就不一樣，總體中所包含的總體單位的數(shù)量也就不同，一個(gè)統(tǒng)計(jì)總體究竟包含多少總體單位，最終取決于統(tǒng)計(jì)研究的目的。統(tǒng)計(jì)總體具有大量性的特點(diǎn)，這是由統(tǒng)計(jì)研究對(duì)象決定的。如前所述，社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是大量社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量特征，因此，只能而且必須將多個(gè)具有某種共同性質(zhì)的單位組合成一個(gè)完整的整體，作為統(tǒng)計(jì)研究的具體對(duì)象。 從統(tǒng)計(jì)研究的角度來(lái)說(shuō)，變異性是指構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的各個(gè)單位之間存在的差別。簡(jiǎn)言之，變異就是事物之間的差別或不同。例如，工人的性別具體表現(xiàn)為男、女，工人家庭人口數(shù)表現(xiàn)為1人、2人、3人、4人、5人，工人的月工資表現(xiàn)為600元、700元、780元、890元、970元、1050元、1130元，等等。 在此，有三個(gè)問(wèn)題需要特別說(shuō)明：首先，變異是客觀的，沒(méi)有變異的事物是不存在的；其次，變異對(duì)于統(tǒng)計(jì)非常重要，沒(méi)有變異就沒(méi)有統(tǒng)計(jì)，如果總體單位之間不存在變異，只要了解一個(gè)總體單位的資料就可以推斷總體情況了；第三，變異性和同質(zhì)性之間相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充，是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，不能用同質(zhì)性否定變異性或用變異性否定同質(zhì)性。 （二）樣本 統(tǒng)計(jì)研究最終是要確定總體的數(shù)量特征，但是有時(shí)總體的單位數(shù)很多，甚至無(wú)限，不可能或無(wú)必要對(duì)每個(gè)總體單位都做調(diào)查。這時(shí)，就要借助樣本來(lái)研究總體了。樣本就是按照一定的概率從總體中抽取并作為總體代表的一部分總體單位的集合體。也有學(xué)者稱(chēng)總體為母體，樣本為子樣。 樣本是統(tǒng)計(jì)學(xué)中非常重要的概念，對(duì)這一概念的理解要注意三方面問(wèn)題：其一，構(gòu)成某一樣本的每一單位都必須取自某一特定的統(tǒng)計(jì)總體，不允許該總體之外的單位介入該總體的樣本。其二，樣本單位的抽取應(yīng)是按一定的概率進(jìn)行的，而具體樣本的產(chǎn)生應(yīng)是隨機(jī)的，因此必須排除人的主觀因素對(duì)樣本單位抽取和樣本生成的干擾。其三，樣本是母體的代表，帶有母體的信息，因而能夠推斷母體；然而，樣本只是母體的一個(gè)子集，且具有隨機(jī)性，故由樣本去推斷總體會(huì)產(chǎn)生代表性誤差。其實(shí)，如何從母體中抽取子樣，怎樣控制樣本對(duì)總體的代表性誤差，是推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的主要問(wèn)題。 （三）總體單位與標(biāo)志 1.總體單位 構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的個(gè)別單位稱(chēng)為統(tǒng)計(jì)總體單位，簡(jiǎn)稱(chēng)總體單位。如全部工業(yè)企業(yè)中的每個(gè)企業(yè)、全國(guó)人口中的每個(gè)人也是總體單位。 總體和總體單位的關(guān)系是整體同個(gè)體、集合同元素的關(guān)系，兩者相互依存、相互聯(lián)系，不存在沒(méi)有總體的總體單位，也不存在沒(méi)有總體單位的統(tǒng)計(jì)總體。 總體和總體單位的具體形式隨著統(tǒng)計(jì)研究目的的不同而不同，可以是人，也可以是物，還可以是組織（企業(yè)或家庭）或時(shí)間、空間、行為等。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    統(tǒng)計(jì)學(xué) PDF格式下載

---