2010年全日制攻讀體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生體育綜合考試大綱及指南

內(nèi)容概要

為了培養(yǎng)大批高素質(zhì)的體育專業(yè)人才，從2010年起，國家開始招考全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生。為科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評考生的綜合能力和基本素質(zhì)，以利于選拔優(yōu)秀人才入學(xué)，全國體育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會及相關(guān)部門特組織專家學(xué)者編寫了這本《2010年全日制攻讀體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生體育綜合考試大綱及指南》。     本書包括考試科目命題指導(dǎo)意見(考試大綱)和考試指南兩大部分。內(nèi)容包括：運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)和學(xué)校體育學(xué)三個部分。

書籍目錄

　第一部分  體育綜合考試科目命題指導(dǎo)意見(考試大綱)　第一篇  運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)  　第一章  競技體育與運(yùn)動訓(xùn)練  　第二章  運(yùn)動成績與競技能力  　第三章  運(yùn)動訓(xùn)練原則  　第四章  運(yùn)動訓(xùn)練方法與手段  　第五章  運(yùn)動員體能及其訓(xùn)練  　第六章  運(yùn)動員技術(shù)能力及其訓(xùn)練  　第七章  運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練  　第八章  運(yùn)動員心理能力與運(yùn)動智能及其訓(xùn)練  　第九章  運(yùn)動訓(xùn)練計劃  　第十章  運(yùn)動隊伍管理　第二篇  學(xué)校體育學(xué)  　第一章  學(xué)校體育概論  　第二章  體育課程  　第三章  體育教學(xué)  　第四章  課余體育  　第五章  學(xué)校體育管理  　第六章  體育教師　第三篇  運(yùn)動生理學(xué)  緒論  　第一章  骨骼肌機(jī)能  　第二章  血液  　第三章  循環(huán)機(jī)能  　第四章  呼吸  　第五章  物質(zhì)與能量代謝  　第六章  腎臟機(jī)能  　第七章  內(nèi)分泌機(jī)能  　第八章  感覺與神經(jīng)機(jī)能  　第九章  運(yùn)動技能  　第十章  有氧、無氧工作能力  　第十一章  身體素質(zhì)  　第十二章  運(yùn)動過程中人體機(jī)能變化規(guī)律  　第十三章  特殊環(huán)境與運(yùn)動能力  　第十四章  運(yùn)動機(jī)能的生理學(xué)評定  　第十五章  兒童少年生長發(fā)育與體育運(yùn)動第二部分  體育綜合考試指南　第一篇  運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)考試指南  　第一章  競技體育與運(yùn)動訓(xùn)練  　第二章  運(yùn)動成績與競技能力  　第三章  運(yùn)動訓(xùn)練原則  　第四章  運(yùn)動訓(xùn)練方法與手段  　第五章  運(yùn)動員體能及其訓(xùn)練  　第六章  運(yùn)動員技術(shù)能力及其訓(xùn)練  　第七章  運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練  　第八章  運(yùn)動員心理能力與運(yùn)動智能及其訓(xùn)練  　第九章  運(yùn)動訓(xùn)練計劃  　第十章  運(yùn)動隊伍管理　第二篇  學(xué)校體育學(xué)考試指南  　第一章  學(xué)校體育概論  　第二章  體育課程  　第三章  體育教學(xué)  　第四章  課余體育  　第五章  學(xué)校體育管理  　第六章  體育教師　第三篇  運(yùn)動生理學(xué)考試指南  緒論  　第一章  骨骼肌機(jī)能  　第二章  血液  　第三章  循環(huán)機(jī)能  　第四章  呼吸  　第五章  物質(zhì)與能量代謝  　第六章  腎臟機(jī)能  　第七章  內(nèi)分泌機(jī)能  　第八章  感覺與神經(jīng)機(jī)能  　第九章  運(yùn)動技能  　第十章  有氧、無氧工作能力  　第十一章  身體素質(zhì)  　第十二章  運(yùn)動過程中人體機(jī)能變化規(guī)律  　第十三章  特殊環(huán)境與運(yùn)動能力  　第十四章  運(yùn)動機(jī)能的生理學(xué)評定  　第十五章  兒童少年生長發(fā)育與體育運(yùn)動

章節(jié)摘錄

　　三、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)概述　　（一）運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)釋義　　運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)是研究運(yùn)動訓(xùn)練規(guī)律及有效組織運(yùn)動訓(xùn)練活動的行為的科學(xué)。與其他科學(xué)的理論一樣，運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)的理論也是從實踐中產(chǎn)生、發(fā)展的，同時它又服務(wù)于訓(xùn)練實踐的需要。隨著競技體育中運(yùn)動訓(xùn)練的不斷創(chuàng)新、競賽規(guī)程的日益完善以及比賽規(guī)則的不斷改革，運(yùn)動訓(xùn)練理論也不斷得以補(bǔ)充完善，形成動態(tài)發(fā)展的理論體系?！　。ǘ┻\(yùn)動訓(xùn)練學(xué)的理論體系　　運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)是為了揭示運(yùn)動訓(xùn)練活動的規(guī)律，指導(dǎo)各專項運(yùn)動訓(xùn)練實踐，使各專項訓(xùn)練活動建立在科學(xué)的訓(xùn)練理論基礎(chǔ)之上，努力提高訓(xùn)練的科學(xué)化水平的一門學(xué)科。按其涵蓋的領(lǐng)域，可以把運(yùn)動訓(xùn)練理論分為一般訓(xùn)練理論、項群訓(xùn)練理論和專項訓(xùn)練理論三個層次?！　∫话阌?xùn)練理論是以闡明運(yùn)動訓(xùn)練基本理論和訓(xùn)練過程中帶有共性及普遍性規(guī)律為目的的理論體系；專項訓(xùn)練學(xué)是以研究一個項目的本質(zhì)特征、訓(xùn)練控制規(guī)律和參賽行為為目的的理論；項群訓(xùn)練理論是以研究與項目本質(zhì)相關(guān)度較高的項目群組共性的規(guī)律為目的的理論。在這三個層次的運(yùn)動訓(xùn)練理論研究中，已經(jīng)形成了一個較為完整的體系，其中一般訓(xùn)練學(xué)源于專項訓(xùn)練理論，是以專項訓(xùn)練理論為基礎(chǔ)，從各個專項訓(xùn)練理論中總結(jié)出帶有廣泛適用性的共性規(guī)律，并使其上升為對不同項目的運(yùn)動訓(xùn)練活動具有普遍指導(dǎo)意義的理論。

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