改革開放30年重大決策始末

內(nèi)容概要

　　《改革開放30年重大決策始末》(1978～2008)選人的所有文章，均出自大陸公開出版的合法出版物。出于篇幅的考慮，同時照顧到全書風(fēng)格、規(guī)范統(tǒng)一，我們對部分文章進行了刪節(jié)和技術(shù)處理。2008年，是改革開放30周年。30年來，我們黨在中國特色社會主義理論的指引下，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍各方面，作出了一系列重大決策，不斷推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進程，領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了舉世矚目的偉大成就。30年來的重大決策及其經(jīng)驗教訓(xùn)，是我們繼續(xù)前進的寶貴精神財富。近年來，這些重大決策的當(dāng)事人、親歷者以及部分專家學(xué)者，對此作了不少的回顧和研究，具有重要價值。將這些回顧和研究，整理成冊，是我們史學(xué)工作者義不容辭的責(zé)任。

書籍目錄

鄧小平?jīng)Q策恢復(fù)高考　原計劃恢復(fù)高考要一年時間準(zhǔn)備　武漢大學(xué)查全性的發(fā)言引起熱烈討論　鄧小平：既然今年還有時間，那就堅決改嘛！真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論始末　“兩報一刊”發(fā)表社論提出“兩個凡是”　胡耀邦審定《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》　鄧小平說，這篇文章是馬克思主義的，是駁不倒的　附：胡福明：寫文章時已準(zhǔn)備坐牢改變中國歷史進程的四十一天——中央工作會議和十一屆三中全會追記　對原定議題的重要突破　鄧小平和“宣言書”的起草　葉劍英功不可沒黨和國家工作重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來的決策　鄧小平率先提出工作重點轉(zhuǎn)移　中央工作會議達成共識　十一屆三中全會確定改革開放政策中國知青上山下鄉(xiāng)運動的落幕　“文化大革命”結(jié)束了，知識青年上山下鄉(xiāng)沒有結(jié)束　鄧小平：現(xiàn)在下鄉(xiāng)的路子越來越窄，總得想個辦法才行　回城的勢頭引發(fā)雪崩從兩個“不許”到“偉大創(chuàng)造”——新時期農(nóng)村改革的第一步　“老大難”安徽出了“省委六條”　靜悄悄改革唱的好戲　“雙包”成為主流小平同志領(lǐng)導(dǎo)我們抓對外開放　“關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的”　“不是收，而是放”　沿海地區(qū)擴大開放“事關(guān)大局”中美建交和鄧小平訪美　美方的兩次食言　當(dāng)機立斷，緊緊抓住機遇　鄧小平是副總理，但美方接待規(guī)格按照總理安排中國經(jīng)濟特區(qū)的形成之路　“辦一個特區(qū)，過去陜甘寧邊區(qū)就是特區(qū)嘛！”　第一個考察外國經(jīng)濟特區(qū)的政府代表團走出了國門　全國人大常委會審議批準(zhǔn)首批經(jīng)濟特區(qū)鄧小平與平反冤假錯案　“按照‘兩個凡是’就說不通為我平反的問題”　在教育、科技領(lǐng)域中率先開始撥亂反正　堅定地支持胡耀邦主持平反冤假錯案的工作公開審判林彪、江青反革命集團案主犯始末　中紀(jì)委長時間的黨內(nèi)審查　中央成立以彭真為首的“兩案”審判指導(dǎo)委員會　　公、檢、法“平行作業(yè)”　一案起訴，分庭審理，一案判決《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的起草　起草歷史決議，需要黨表現(xiàn)出大智大仁大勇　鄧小平多次談歷史決議的核心問題　四千人大討論　從政治局?jǐn)U大會議到十一屆六中全會鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的艱難崛起　胡耀邦：社隊企業(yè)有前途，可以和國營工業(yè)競爭　萬里：稅是應(yīng)該收的，但不可殺雞取卵　給鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“正名，鼓勁，撐腰，壯膽”鄧小平與中央顧問委員會的成立　王洪文叫嚷“10年后再看”　“這個問題早解決比晚解決好”　“是個好東西”，又是一個“過渡性質(zhì)”“雙軌制”改革的由來　價格問題越來越突出了　莫干山上激辯“調(diào)”“放”　“雙軌制”之功過裁軍百萬的回顧　虛胖子不能打仗　三總部要帶頭　建設(shè)合成軍，提高戰(zhàn)斗力親歷香港、澳門回歸談判　小平一怒安天下　乾坤旋轉(zhuǎn)瑞珠還　故國旌旗入澳門“863計劃”的緣起　美國提出“星球大戰(zhàn)”計劃　給小平寫信　鄧小平當(dāng)即批示：此事宜速作決斷，不要拖延社會主義初級階段理論的提出　在建國以來歷史決議中第一次出現(xiàn)　在精神文明建設(shè)決議中展開　十三大報告要好好寫出一篇社會主義初級階段論“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的形成　最初考慮這個問題，是鄧小平與大平正芳談話引起的　由兩步目標(biāo)變?yōu)槿侥繕?biāo)　十三大報告正式提出“三步走”戰(zhàn)略任務(wù)黑云壓城城不摧——打破西方國家制裁的斗爭　山雨欲來　分化瓦解　患難真情　雨過天未晴將證券市場引入中國　一群年輕留學(xué)生的夢想　萬壽賓館會議　走進中南海　藍圖成真回憶鄧小平1992年南方之行　我們盼望已久的老人家要來了　精心安排的視察日程　深圳國貿(mào)大廈回響著偉人的聲音：一百年不動搖　伶仃洋上的曠世名言：“發(fā)展才是硬道理”從計劃到市場——20年經(jīng)濟改革的艱辛曲折　改革經(jīng)濟模式的早期探索　理論上的回潮和實踐中的進展　理論上的第一次重大突破　改革取向的大論戰(zhàn)　鎖定目標(biāo)，建立市場經(jīng)濟體制從“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”到“科教興國”  　鄧小平：依我看，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力　鄧小平南方談話：我相信它是正確的　第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體正式提出實施科教興國戰(zhàn)略從人治到法治　“文化大革命”中那樣無法無天，決不能再讓它重演　明確提出要實行法治，反對人治　依法治國方略載入憲法何振梁：申辦2008年奧運會之路　請纓的曲折　傾情投入　得道多助　決勝莫斯科龍永圖與加入世貿(mào)組織  十年風(fēng)雨路  朱總理以退為進、誘敵深入的策略果然奏效  “我既不是民族英雄，也不是賣國賊”延續(xù)兩千多年農(nóng)業(yè)稅的廢除　新中國制定《農(nóng)業(yè)稅條例》　統(tǒng)購統(tǒng)銷制度的建立、發(fā)展與取消　農(nóng)村稅費改革　廢除農(nóng)業(yè)稅中國特色社會主義理論體系的形成　“中國特色”概念的提出　從鄧小平理論到“三個代表”重要思想　中國特色社會主義理論體系的形成

章節(jié)摘錄

　　鄧小平?jīng)Q策恢復(fù)高考　　龍平平張曙　　恢復(fù)高等學(xué)校招生考試制度，是鄧小平醞釀多年的一個撥亂反正的重大舉措，是開辟中國特色社會主義新道路的一個突破口，為中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了一批承前啟后、繼往開來的高素質(zhì)人才。這批人后來都是現(xiàn)代化建設(shè)各個領(lǐng)域的骨干，如今已成為社會的中堅?！　』謴?fù)高等學(xué)校招生考試制度，是1977年鄧小平重新走上黨和國家領(lǐng)導(dǎo)崗位之后作出的一個在全社會引起強烈反響的重大決策。這個重大決策，是扭轉(zhuǎn)10年“文化大革命”造成的教育領(lǐng)域混亂局面，恢復(fù)和建立新的教育秩序的開端；是實行全面撥亂反正，開辟新道路的一個突破口。這個重大決策，改變了一代知識青年的命運，為社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了一大批各行各業(yè)的高素質(zhì)人才。30年過去了，當(dāng)年直接受惠于這一決策的1977、1978兩屆大學(xué)生已經(jīng)成為中國現(xiàn)代化建設(shè)各個領(lǐng)域的中堅。可以說，1977年鄧小平?jīng)Q策恢復(fù)高考，是中國特色社會主義發(fā)展史上濃墨重彩的第一筆?！　』謴?fù)高考決策的醞釀過程　　恢復(fù)高考的決策，是1977年8月6日鄧小平在他主持的科學(xué)和教育工作座談會上，根據(jù)教育、科技工作者的建議確定的。但是，關(guān)于恢復(fù)高等學(xué)校招生考試的一些想法，早在“文化大革命”結(jié)束前就開始醞釀了。　　1966年，“文化大革命”開始后不久，首先被廢止的就是高等學(xué)校招生考試制度。1966年至1969年，中國內(nèi)地所有大專院校均停止招生，教師與學(xué)生被下放勞動，高等教育陷于全面癱瘓。1970年，為落實毛澤東“大學(xué)還是要辦的”及“要從有實踐經(jīng)驗的工人農(nóng)民中間選拔學(xué)生，到學(xué)校學(xué)幾年以后，又回到生產(chǎn)實踐中去”的指示，北京大學(xué)、清華大學(xué)等部分高校開始招收工農(nóng)兵學(xué)員。1971年，全國教育工作會議作出規(guī)定：高等學(xué)校恢復(fù)招收新生，招收初中畢業(yè)經(jīng)過兩年以上勞動鍛煉的工農(nóng)兵學(xué)員?！　?970年到1976年，按照“自愿報考，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)查”的原則，全國招收工農(nóng)兵學(xué)員共七屆94萬人。由于廢除了招生考試，工農(nóng)兵學(xué)員的文化程度差別很大。據(jù)1972年5月北京市11所高校的調(diào)查，在校學(xué)員入學(xué)前文化程度：初中以上的占20％，初中的占60％，相當(dāng)于小學(xué)文化程度的占20％。把這些層次不同的學(xué)員集中在一個教室里接受大學(xué)教育，教學(xué)質(zhì)量可想而知?！　楦淖儐渭円揽咳罕娡扑]招收工農(nóng)兵學(xué)員的招生方式，盡可能提高大學(xué)教學(xué)質(zhì)量，1972年10月14日，周恩來在會見李政道博士時提出，中學(xué)畢業(yè)生可以直接上大學(xué)。他說：“對學(xué)習(xí)社會科學(xué)理論或自然科學(xué)理論有發(fā)展前途的青年，中學(xué)畢業(yè)后，不需要專門勞動兩年，可以直接上大學(xué)，邊學(xué)習(xí)，邊勞動。”但由于“四人幫”的干擾，這個建議被指責(zé)為“修正主義教育路線回潮”而未能實行。1973年，部分省市在招收大學(xué)工農(nóng)兵學(xué)員時增加了文化考試，結(jié)果因為一場“白卷英雄”的鬧劇而夭折?！　?975年，鄧小平受命主持黨政軍日常工作，領(lǐng)導(dǎo)開展全面整頓，對當(dāng)時的大學(xué)招生方法和教學(xué)質(zhì)量提出批評。他說：“我們有個危機，可能發(fā)生在教育部門，把整個現(xiàn)代化水平拖住了?！薄按髮W(xué)究竟起什么作用？培養(yǎng)什么人？有些大學(xué)只有中等技術(shù)學(xué)校水平，何必辦成大學(xué)？”“一點外語知識、數(shù)理化知識也沒有，還攀什么高峰？中峰也不行，低峰還有問題?！睘榇?，他要求教育部搞一個教育工作匯報提綱。鄧小平當(dāng)時設(shè)想，搞一些試點，通過考試直接從高中生中選拔一批優(yōu)秀學(xué)生到大學(xué)深造。遺憾的是，由于“四人幫”的干擾和很快發(fā)生的“批鄧、反擊右傾翻案風(fēng)”運動，鄧小平的這些正確主張沒能得到實施。　　“文化大革命”結(jié)束后，教育改革怎么搞，大學(xué)怎么辦，成為全社會關(guān)注的焦點之一。而此時，人才匱乏已成為我們實現(xiàn)四個現(xiàn)代化奮斗目標(biāo)的最大制約。1977年5月，尚未復(fù)出工作的鄧小平就尖銳地指出：“同發(fā)達國家相比，我們的科學(xué)技術(shù)和教育整整落后了20年?？蒲腥藛T美國有120萬，蘇聯(lián)90萬，我們只有20多萬，還包括老弱病殘?！闭蛉绱?，鄧小平主動請纓，鄭重地向中央提出在恢復(fù)工作后分管科技、教育工作的請求。大量材料表明，在鄧小平作出這個決定的時候，他對于教育工作，包括大學(xué)招生制度等問題，已經(jīng)有了一些比較成熟的思考和方案了?！　?977年，在正式?jīng)Q定恢復(fù)高考前，鄧小平關(guān)于科技和教育問題有過多次談話，其中重要的有：5月12日同中國科學(xué)院負(fù)責(zé)人方毅、李昌的談話，5月24日同王震、鄧力群的談話，7月23日同長沙工學(xué)院臨時黨委負(fù)責(zé)人張文峰、高勇的談話，7月29日和8月1日同方毅及教育部部長劉西堯的談話等。在上述談話中，鄧小平就盡快改變“文化大革命”中實行的高等學(xué)校招收工農(nóng)兵學(xué)員制度和恢復(fù)高等學(xué)校招生考試制度問題，提出了兩條重要意見?！　〉谝?，高等學(xué)校招生要恢復(fù)文化考試制度。在這個問題上，鄧小平態(tài)度十分鮮明。5月24日，他在同王震、鄧力群談話時說：要經(jīng)過嚴(yán)格考試，把最優(yōu)秀的人集中在重點中學(xué)和大學(xué)。7月23日，在同張文峰、高勇談話時，鄧小平講得更加明確：不管招多少大學(xué)生，一定要考試，考試不合格不能要。不管是誰的子女，就是大人物的也不能要，不能“走后門”。8月1日，當(dāng)?shù)弥獣r任天津市革委會副主任的蔣南翔向教育部提出，希望能夠允許天津市在1977年大學(xué)招生時直接在應(yīng)屆高中生中挑選一些學(xué)生參加考試時，鄧小平當(dāng)即表示贊賞與支持：“就是要敢想敢講，不要吞吞吐吐。要提倡實事求是?！薄　〉诙岢叩葘W(xué)校招生“兩條腿”走路，允許高中畢業(yè)生直接上大學(xué)。7月23日在同張文峰、高勇談話時，鄧小平指出：“教育要兩條腿走路，要有重點。大學(xué)要從工農(nóng)兵中招生，重點學(xué)?？梢詮膽?yīng)屆高中畢業(yè)生中招。”7月29日，他在聽取方毅、劉西堯匯報工作時，針對“文化大革命”中實行的大學(xué)招生辦法的弊端，尖銳指出：“是否廢除高中畢業(yè)生一定要勞動兩年才能上大學(xué)的做法？在中小學(xué)完成了勞動任務(wù)，為什么還要集中搞兩年勞動？”8月1日，他在聽取方毅、劉西堯匯報工作時指示：辦教育要兩條腿走路，學(xué)?？梢愿愣喾N形式?？萍即髮W(xué)由科學(xué)院包下來，直接招生，軍隊院校由軍隊包?！耙荒隃?zhǔn)備，從明年開始兩條腿走路，一半直接招生，一半從別的路子來，特別是理工科。”　　由此可見，恢復(fù)高等學(xué)校招生考試制度，是鄧小平醞釀多年的一個撥亂反正的重大舉措。他最初的想法是，1977年用一年的時間作準(zhǔn)備，1978年正式恢復(fù)高考，生源一半是應(yīng)屆高中畢業(yè)生，一半來自社會，然后逐步走向正軌。出人意料的是，就在鄧小平復(fù)出工作主持召開的第一次會議上，這個方案被提前實施了。材料表明，在鄧小平作出這個決定的時候，他對于教育工作，包括大學(xué)招生制度等問題，已經(jīng)有了一些比較成熟的思考和方案了?！　?977年，在正式?jīng)Q定恢復(fù)高考前，鄧小平關(guān)于科技和教育問題有過多次談話，其中重要的有：5月12日同中國科學(xué)院負(fù)責(zé)人方毅、李昌的談話，5月24日同王震、鄧力群的談話，7月23日同長沙工學(xué)院臨時黨委負(fù)責(zé)人張文峰、高勇的談話，7月29日和8月1日同方毅及教育部部長劉西堯的談話等。在上述談話中，鄧小平就盡快改變“文化大革命”中實行的高等學(xué)校招收工農(nóng)兵學(xué)員制度和恢復(fù)高等學(xué)校招生考試制度問題，提出了兩條重要意見?！　〉谝唬叩葘W(xué)校招生要恢復(fù)文化考試制度。在這個問題上，鄧小平態(tài)度十分鮮明。5月24日，他在同王震、鄧力群談話時說：要經(jīng)過嚴(yán)格考試，把最優(yōu)秀的人集中在重點中學(xué)和大學(xué)。7月23日，在同張文峰、高勇談話時，鄧小平講得更加明確：不管招多少大學(xué)生，一定要考試，考試不合格不能要。不管是誰的子女，就是大人物的也不能要，不能“走后門”。8月1日，當(dāng)?shù)弥獣r任天津市革委會副主任的蔣南翔向教育部提出，希望能夠允許天津市在1977年大學(xué)招生時直接在應(yīng)屆高中生中挑選一些學(xué)生參加考試時，鄧小平當(dāng)即表示贊賞與支持：“就是要敢想敢講，不要吞吞吐吐。要提倡實事求是?！薄　〉诙?，提倡高等學(xué)校招生“兩條腿”走路，允許高中畢業(yè)生直接上大學(xué)。7月23日在同張文峰、高勇談話時，鄧小平指出：“教育要兩條腿走路，要有重點。大學(xué)要從工農(nóng)兵中招生，重點學(xué)?？梢詮膽?yīng)屆高中畢業(yè)生中招?！?月29日，他在聽取方毅、劉西堯匯報工作時，針對“文化大革命”中實行的大學(xué)招生辦法的弊端，尖銳指出：“是否廢除高中畢業(yè)生一定要勞動兩年才能上大學(xué)的做法？在中小學(xué)完成了勞動任務(wù)，為什么還要集中搞兩年勞動？”8月1日，他在聽取方毅、劉西堯匯報工作時指示：辦教育要兩條腿走路，學(xué)校可以搞多種形式。科技大學(xué)由科學(xué)院包下來，直接招生，軍隊院校由軍隊包?！耙荒隃?zhǔn)備，從明年開始兩條腿走路，一半直接招生，一半從別的路子來，特別是理工科?！薄　∮纱丝梢姡謴?fù)高等學(xué)校招生考試制度，是鄧小平醞釀多年的一個撥亂反正的重大舉措。他最初的想法是，1977年用一年的時間作準(zhǔn)備，1978年正式恢復(fù)高考，生源一半是應(yīng)屆高中畢業(yè)生，一半來自社會，然后逐步走向正軌。出人意料的是，就在鄧小平復(fù)出工作主持召開的第一次會議上，這個方案被提前實施了。　　恢復(fù)高考的決策經(jīng)過　　主持召開科學(xué)和教育工作座談會，是鄧小平第三次復(fù)出后抓科學(xué)和教育工作的第一個大動作。　　1977年7月29日，鄧小平在聽取方毅、劉西堯等匯報時提出，他近期要主持召開一個科教工作座談會，請科學(xué)院和教育部“找一些敢說話、有見解的，不是行政人員，在自然科學(xué)方面有才學(xué)的，與‘四人幫’沒有牽連的人參加”。按照鄧小平的要求，中國科學(xué)院和教育部分別在科學(xué)院系統(tǒng)和高等院校邀請了33位專家學(xué)者，于8月3日到當(dāng)時條件最好的北京飯店報到。這些專家學(xué)者是：中國科學(xué)院吳文俊、馬大猷、郝柏林、錢人元、嚴(yán)東生、張文佑、黃秉維、王守武、高慶獅、許孔時、鄒承魯、張文裕、童第周、葉篤正、汪猷、王大珩，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院金善寶，北京大學(xué)周培源、沈克琦，清華大學(xué)何東昌、潘際鑾，復(fù)旦大學(xué)蘇步青，吉林大學(xué)唐敖慶，武漢大學(xué)查全性，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院黃家駟，上海交大吳健中，南開大學(xué)楊石先，天津大學(xué)史紹熙，南京大學(xué)苗永寬，西安交大程道晉，華北農(nóng)大沈其益，中山醫(yī)學(xué)院宗永生，中國科技大學(xué)溫元凱。其中年齡最大的是82歲的小麥育種專家金善寶，最小的是31歲的化學(xué)鍵理論研究者溫元凱。　　8月4日至8日，科學(xué)和教育工作座談會在北京飯店舉行。鄧小平自始至終親自主持座談會?！　∵@是一個真正的暢所欲言的座談會。沒有事先準(zhǔn)備好的長篇報告、講話，5天全部是即興的自由發(fā)言。鄧小平開宗明義：請大家來，就是想聽聽意見。題目就是科研怎么搞得更快些更好些，教育怎么合乎四個現(xiàn)代化的要求，包括學(xué)制、教材、教員的來源、辦學(xué)的方針、具體措施、有什么想法，征求同志們的意見。方法，就是想說什么說什么，發(fā)言可長可短，講一次兩次可以，十次都可以，插話都可以。自由一點，什么話都可講。這里沒有棍子。要消滅棍子。三個公司，鋼鐵公司、帽子公司，還有鞋子公司，都丟掉?！　≡卩囆∑降囊龑?dǎo)下，與會專家的議題很快從揭批“四人幫”罪行轉(zhuǎn)到為振興科學(xué)教育獻計獻策方面。而提高教學(xué)質(zhì)量、改革招生制度，成為其中的主要話題之一?！　〈藭r，教育部全國高等院校招生工作會議剛剛結(jié)束，已經(jīng)形成了1977年高校招生方案。這個方案較以往有三點突破：一是明確規(guī)定普通高校招生一般要有高中畢業(yè)或相當(dāng)于高中畢業(yè)的文化水平；二是決定試招應(yīng)屆高中畢業(yè)生4000人到1萬人直接上大學(xué)；三是強調(diào)重視文化程度，對考生要進行文化考查。但是，招生的方式依然沿襲“文化大革命”期間“自愿報考，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)查”的原則。8月4日，教育部的報告送達國務(wù)院?！　∴囆∑阶畛跏恰巴饨衲甑恼猩旧线€按原來的辦法”的，因為在他的計劃中，恢復(fù)高考需要一年的準(zhǔn)備時間。在座談會上，鄧小平闡述了他的想法：從明年開始執(zhí)行新的教育制度。今年作準(zhǔn)備，把學(xué)制、教材、教師、學(xué)生來源、招生制度、考試制度、考核制度等都確定下來，都要搞好。搞好后就不要經(jīng)常變動了。他真誠地詢問專家：一年準(zhǔn)備行不行？要把教材重新編好，按提高的標(biāo)準(zhǔn)來要求。教師的選擇、調(diào)配，教學(xué)方法的準(zhǔn)備，還有從明年開始恢復(fù)招生考試制度，這一套要研究好。一年準(zhǔn)備來得及嗎？　　鄧小平的真誠感動了與會專家，啟發(fā)了大家的思路和靈感。許多學(xué)者連夜趕寫發(fā)言提綱，研究思考高考制度問題?！　?月6日，武漢大學(xué)化學(xué)系副教授查全性發(fā)言，強烈要求必須立即改進大學(xué)招生辦法，引發(fā)了熱烈討論?！　〔槿钥犊愒~，抨擊了現(xiàn)行招生制度的四個嚴(yán)重弊?。阂?、埋沒了人才，大批熱愛科學(xué)、有培養(yǎng)前途的青年選不上來；二、卡了工農(nóng)子弟上大學(xué)；三、壞了社會風(fēng)氣，助長了不正之風(fēng)；四、嚴(yán)重影響了中小學(xué)生和教師的教與學(xué)的積極性。查全性強調(diào)，招生是保證大學(xué)教育質(zhì)量的第一關(guān)。大學(xué)新生質(zhì)量沒有保證，其原因之一是中小學(xué)生質(zhì)量不高，二是招生制度有問題，主要矛盾還是招生制度。他呼吁：一定要當(dāng)機立斷，只爭朝夕，今年能辦的就不要拖到明年去辦?！　〔槿缘陌l(fā)言引起與會者強烈共鳴。吳文俊、王大珩、鄒承魯、汪猷等紛紛發(fā)言，贊同查全性的意見，建議黨中央、國務(wù)院下大決心，對現(xiàn)行招生制度來一個大的改革，寧可今年招生晚兩個月。不然，又招來20多萬人，好多不合適的，浪費就大了?！　＜覀兊囊庖娬饎硬⒓盍肃囆∑健Ｋ麊栕谏磉叺慕逃块L劉西堯：今年就恢復(fù)高考還來得及嗎？劉西堯說，推遲半年招生，還來得及。鄧小平聽了，當(dāng)場決斷：既然今年還有時間，那就堅決改嘛！把原來寫的招生報告收回來，根據(jù)大家的意見重寫。招生涉及下鄉(xiāng)的幾百萬青年，要拿出一個辦法來。今年就開始改，不要等了。　　一個重大決策就這樣出臺了。

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　　應(yīng)四川人民出版社之邀，我們匯編整理了《改革開放30年重大決策始末》(1978～2008)，是我們對改革開放30周年的一個紀(jì)念。

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