外國(guó)語言理論研究與教學(xué)實(shí)踐探索

內(nèi)容概要

　　《外國(guó)語言理論研究與教學(xué)實(shí)踐探索》分為語言學(xué)和語言研究；外國(guó)文學(xué)和文化研究；翻譯理論和實(shí)踐探索；外語教學(xué)理論和實(shí)踐探索；大學(xué)生素質(zhì)教育和培養(yǎng)五大部分，主要探討了語言死亡現(xiàn)象是社會(huì)語言學(xué)的新研究領(lǐng)域，活動(dòng)理論及其在二語習(xí)得研究中的應(yīng)用，勃朗寧夫人《葡萄牙人十四行詩集》中的天堂玫瑰，新移民的“文革”寫作，廣告英語中雙關(guān)語的運(yùn)用及翻譯，語篇中的起承轉(zhuǎn)合應(yīng)是英語寫作教學(xué)的首要關(guān)注點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)在德語教學(xué)中的應(yīng)用等有關(guān)內(nèi)容。

書籍目錄

第一部分　語言學(xué)和語言研究語言死亡現(xiàn)象是社會(huì)語言學(xué)的新研究領(lǐng)域認(rèn)知心理平衡與語言順應(yīng)探討基于普遍語法的二語習(xí)得研究述略韓禮德系統(tǒng)功能語言學(xué)理論新發(fā)展——簡(jiǎn)評(píng)《通過意義識(shí)解經(jīng)驗(yàn)》和《作為評(píng)價(jià)的語言》從“X門”看修辭結(jié)構(gòu)的變化語言的部分共有性——關(guān)于私人語言與遵守規(guī)則的修辭哲學(xué)思考英語學(xué)習(xí)者的語音問題及語音策略的自我認(rèn)知活動(dòng)理論及其在二語習(xí)得研究中的應(yīng)用論英語詞匯的同義關(guān)系及其語義特征英語語言中的性別差異淺析德語主題意義及其交際功能淺析同音同形異義詞西方法律語言研究述評(píng)試分析日語外來語的發(fā)展變化日語敬語的變化、誤用、未來第二部分　外國(guó)文學(xué)和文化研究勃朗寧夫人《葡萄牙人十四行詩集》中的天堂玫瑰萊辛《拉奧孔》及其在批評(píng)史上的意義新移民的“文革”寫作白日夢(mèng)中的文學(xué)宣言——解讀《墻上的斑點(diǎn)》中的深層意識(shí)《吉米·布萊克史密斯的歌聲》中的土著暴力反抗的后殖民主義解讀基督精神被高舉——淺析勃洛克《十二個(gè)》的主題思想淺議洪堡的大學(xué)理念賤民的聲音——澳洲土著作家薩利·摩根的《我的位置》與中國(guó)穆斯林作家霍達(dá)的《穆斯林葬禮》對(duì)比研究《圣經(jīng)》創(chuàng)世的解讀戲仿經(jīng)典重塑自我——試析湯亭亭對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的敘述為成人開放的童話——解讀《王爾德童話》淺析梭羅的生態(tài)文化觀德語語言中的性別歧視淺議中德人名文化尋找德國(guó)電影《浪潮》之源——德國(guó)“極右主義”試析日本青少年犯罪特征及原因之分析第三部分　翻譯理論和實(shí)踐探索歌德翻譯思想評(píng)述淺談基于語言同一性和對(duì)稱性的翻譯策略旅游翻譯理論與實(shí)踐研究的圭皋——評(píng)陳剛教授《旅游翻譯與涉外導(dǎo)游》淺談法律英語的語言特點(diǎn)及翻譯技巧情景語境分析與語體翻譯對(duì)等英漢委婉語對(duì)比與翻譯淺談廣告英語及翻譯方法英漢省略現(xiàn)象對(duì)比及其翻譯許淵沖的翻譯“三美論”標(biāo)準(zhǔn)在商業(yè)廣告翻譯中的應(yīng)用譯名問題淺探廣告英語中雙關(guān)語的運(yùn)用及翻譯論口譯和筆譯的關(guān)系第四部分　外語教學(xué)理論和實(shí)踐探索語篇中的起承轉(zhuǎn)合應(yīng)是英語寫作教學(xué)的首要關(guān)注點(diǎn)淺談大學(xué)英語四級(jí)考試之利弊基于語篇的英語閱讀教學(xué)英詩教學(xué)思考談?wù)劧嗝襟w與英語寫作教學(xué)中級(jí)英語口譯課程學(xué)生需求調(diào)查分析“頭腦風(fēng)暴”在建構(gòu)“寫作語境”中的作用淺談合作學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)英語大班課堂教學(xué)的作用試論二語習(xí)得的干擾因素及應(yīng)對(duì)策略英語報(bào)刊閱讀與大學(xué)英語教學(xué)概論大學(xué)英語教學(xué)中的文化教育非英語專業(yè)學(xué)生英語被動(dòng)句習(xí)得調(diào)查與分析國(guó)際商務(wù)英語綜合課程教學(xué)規(guī)律和原則探討淺談“跨文化”交際與英語教學(xué)需求分析在雙語教學(xué)課程設(shè)置中的意義非英語專業(yè)口譯教學(xué)模式探討提高非英語專業(yè)英語口語課堂效果探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)英語教學(xué)模式初探大學(xué)英語教學(xué)實(shí)證研究方法淺析原來“頭腦”是這樣“起風(fēng)暴”的——試論培養(yǎng)隱喻能力對(duì)英語教、學(xué)的重要性大學(xué)英語口語教學(xué)中的糾錯(cuò)問題英語影視欣賞課在大學(xué)英語教學(xué)中的必要性及其教學(xué)模式探討淺析語域理論在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用石化現(xiàn)象對(duì)于英語教學(xué)的影響大學(xué)英語教師在學(xué)生自主性學(xué)習(xí)中的作用英語語法課堂教學(xué)新探淺析英語災(zāi)難新聞導(dǎo)語的寫作手法——以對(duì)6.22華盛頓地鐵相撞的報(bào)道為例互聯(lián)網(wǎng)在德語教學(xué)中的應(yīng)用第五部分　大學(xué)生素質(zhì)教育和培養(yǎng)儒家博學(xué)思想對(duì)外語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的啟示意義當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)心態(tài)調(diào)研及分析——基于對(duì)上海理工大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查試論新形勢(shì)下的高校團(tuán)學(xué)工作創(chuàng)新試論團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)對(duì)高校新生心理健康的作用

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