會計(jì)模擬實(shí)習(xí)

前言

提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于切實(shí)加強(qiáng)技能性和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)際工作中，財(cái)會部門是各單位的核心部門，財(cái)會部門的會計(jì)資料反映了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)信息，涉及企業(yè)的商業(yè)機(jī)密。會計(jì)工作的特殊性給學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)帶來種種不便，學(xué)生要想到某個(gè)企業(yè)的財(cái)會部門去實(shí)習(xí)鍛煉，以便將專業(yè)知識用于工作實(shí)踐，并在實(shí)習(xí)中實(shí)現(xiàn)與社會及未來工作的零距離，往往是比較困難的。會計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是通過規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生掌握比較扎實(shí)的會計(jì)理論知識，具有比較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)際操作技能。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，要求會計(jì)教學(xué)必須強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，而開展會計(jì)實(shí)訓(xùn)是訓(xùn)練專業(yè)操作技能的主要途徑。為滿足“第一年理論學(xué)習(xí)，第二年技能訓(xùn)練，第三年定崗實(shí)習(xí)”的專業(yè)教學(xué)運(yùn)行機(jī)制的需求，我們編寫了這本《會計(jì)模擬實(shí)習(xí)（手工操作）》教材。為了滿足社會需求，提高教材的實(shí)用性，我們在教材的內(nèi)容、體系和寫法上都有所創(chuàng)新，并確保教材的編寫質(zhì)量。參加教材編寫的人員既有多年從事會計(jì)教學(xué)與會計(jì)實(shí)務(wù)工作的“雙師型”教師，又有企業(yè)專家和注冊會計(jì)師。  本書具有以下特點(diǎn)。1.實(shí)用創(chuàng)新。本書充分汲取同類教材的長處，突出實(shí)用與新穎、便利與靈活的特點(diǎn)，同時(shí)兼顧教材的先進(jìn)性。2.示范引路。由于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生缺乏社會閱歷，對企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)較為陌生，心中對每一筆業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理沒有“底數(shù)”，一旦遇有細(xì)微的變化便無所適從。本書提供的操作指導(dǎo)很好地解決了這個(gè)問題。3.實(shí)踐導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力是職業(yè)教育的重要目標(biāo)。對于會計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作來說，更應(yīng)當(dāng)把實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力的培養(yǎng)放在首位，而綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)離不開實(shí)踐的導(dǎo)向。因此，本書中列舉的各項(xiàng)業(yè)務(wù)所呈現(xiàn)的方式及處理程序就是模擬了中小企業(yè)會計(jì)處理的過程和方法。4.實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式靈活。本書力求同時(shí)滿足兩種實(shí)訓(xùn)教學(xué)模擬——單人大作業(yè)模擬實(shí)習(xí)和分崗協(xié)同模擬實(shí)習(xí)，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐。本書由金鈴、楊蕊任主編，陳凌、董蓮、劉瑞嬌、陳欣和曲力參與了本教材的編寫。金鈴負(fù)責(zé)全書的整體框架及統(tǒng)稿工作，楊蕊負(fù)責(zé)全書的單據(jù)制作工作。由于編者水平有限，本書難免會存在不足，歡迎各位讀者提出寶貴意見。

內(nèi)容概要

本書是根據(jù)財(cái)政部頒布的《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》（2006年）、《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則——應(yīng)用指南》（2006年）、《財(cái)務(wù)通則》（2006年）、《內(nèi)部會計(jì)控制規(guī)范》以及與稅務(wù)、金融、社會保險(xiǎn)等有關(guān)的法規(guī)編寫而成的?！　”緯紫葘?jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提出實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容、形式和要求，然后按照建立賬簿體系、日常賬務(wù)處理、報(bào)表編制的會計(jì)工作順序來指導(dǎo)學(xué)生開展會計(jì)實(shí)訓(xùn)，體現(xiàn)了示范引路性、實(shí)踐導(dǎo)向性的教學(xué)思路，以達(dá)到加強(qiáng)技能性和實(shí)踐性教學(xué)的目的。最后，本書還提供了模擬實(shí)習(xí)單據(jù)，為教師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生的模擬實(shí)習(xí)提供便利條件?！　”緯瓤勺鳛槁殬I(yè)院校會計(jì)專業(yè)及相關(guān)財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)用書，也可作為會計(jì)人員的崗位培訓(xùn)或繼續(xù)教育培訓(xùn)用書。

書籍目錄

第1章 概述　1.1 會計(jì)模擬實(shí)習(xí)的目的和要求 　1.2 會計(jì)模擬實(shí)習(xí)的形式與組織 　1.3 會計(jì)模擬實(shí)習(xí)建議 　1.4 會計(jì)模擬實(shí)習(xí)的課時(shí)安排與考核 第2章 模擬工業(yè)企業(yè)案例 　2.1 模擬企業(yè)概況 　2.2 模擬企業(yè)內(nèi)部會計(jì)制度　2.3 模擬企業(yè)2008年12月1日期初余額 　2.4 模擬企業(yè)2008年12月份發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料 第3章 會計(jì)模擬實(shí)習(xí)操作指導(dǎo) 　3.1 建立賬簿體系 　3.2 日常業(yè)務(wù)核算演練 　3.3 登記總分類賬簿 　3.4 編制會計(jì)報(bào)表 附錄 模擬實(shí)習(xí)單據(jù)

章節(jié)摘錄

第1章 概述“會計(jì)模擬實(shí)習(xí)”是以中小工業(yè)企業(yè)常見的典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為主線，通過建立賬簿、審核和填制原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查到編制會計(jì)報(bào)表等一系列的會計(jì)工作，使學(xué)生熟悉中小企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)流程、手工或計(jì)算機(jī)操作情況下會計(jì)核算工作的全過程以及各個(gè)會計(jì)工作崗位的職責(zé)和工作內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的一門課程。會計(jì)模擬實(shí)習(xí)教學(xué)方案具有如下特點(diǎn)。①職業(yè)性。以模擬會計(jì)崗位工作為手段，使學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)而適應(yīng)未來的會計(jì)工作需求。②應(yīng)用性。注重技能訓(xùn)練，使學(xué)生以“用”促學(xué)，從做中學(xué)，邊“用”邊學(xué)。③跨崗位性。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間，可獲得多崗位通用的知識和經(jīng)驗(yàn)，可在提高專業(yè)能力的同時(shí)，明顯地提高社會適應(yīng)能力。④角色扮演。在實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)活動組合方式中，學(xué)生可以在模擬公司扮演幾個(gè)會計(jì)崗位角色，以個(gè)別化方式接受實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。

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《會計(jì)模擬實(shí)習(xí)(手工操作)》：21世紀(jì)立體化職業(yè)教育規(guī)劃教材·財(cái)經(jīng)系列，會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)精品教材。

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